向灵娟 阿坝州汶川县特殊教育学校 623000
【摘要】小学数学教学的作用在于使小学生在现阶段合理的开发逻辑思维能力、推理能力、运算能力等，为以后接受高等教学方式打下基础，换言之，小学数学教学对于学生来说有着重要作用，在这个阶段如果学生不能很好的介绍所学知识，对于学生日后的学习也有着重要影响，那么如何有效的提高教学质量，加强学生对于数学学习的积极性，就是一个重要问题，解决问题的方法就是将信息技术引入小学数学教学，他能帮助突破传统教学方式，让学生更好的接受小学数学教育。
【关键词】小学数学；信息技术；逻辑思维；教学模式
中图分类号：G628.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2018）12-151-01
在信息技术的帮助下，学生不仅能直观的理解数学问题，还在潜移默化中引发探究兴趣，提升创新能力。信息技术支持下的小学数学教学能够实现双方的优势互补，凭借多媒体化、教学资源丰富化、形象具体化等特点，带给学生多重感官的体验，使其能够主动参与到课堂互动中来，进而促进个人的全面发展。
1现阶段小学数学教学现状
现阶段小学数学教学方法中，多是用“填鸭式”的方法教学，相对于小学生来说，这些枯燥的数学理论知识，都无法得到充分的理解，从而无法引起学生的学习兴趣，反而会造成学生对于学习数学的畏惧。对于这种现状的产生，主要原因是单一的教学方法和多数教师教学业务需要提高造成的，这些问题不得到解决都是阻碍数学教学提高的重要原因。
2通过信息技术创新课堂教学方法，提高教学
2.1使用信息技术增加教学内容，提升学生智力水准
在小学数学的教学中，教师可以运用信息技术手段实现课堂教学内容的多样化。在教学中，教师可以登录相关网站，为学生寻找有趣的教学视频，激发学生学习兴趣。同时可以利用文本、图形、视频教学资源，实现课堂教学内容的多样化，激发学生的学习灵感与动力，通过直观的知识、问题讲解、分析，提高学生的理解及消化能力，从而提升学生智力水准。
例如，在“100以内的加法和减法”的教学中，笔者让学生把扑克牌拿到课堂上来，每张扑克牌代表10，让学生通过摆放扑克牌进行100以内的加法和减法训练。还可以进行游戏式教学，教师利用多媒体展示整10的加减法练习题，让学生出示扑克牌代表答案。如用多媒体展示“80-20=？”，学生就举起6张扑克牌。这样做不仅可以激发学生学习兴趣，还能吸引学生的注意力、调动其学习的主观性，从而有效提高学生的智力水平。
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2.2构建认知结构，解决难点问题
小学生年龄小，所以对语言知识的理解能力有限，因此教师在教学中可以大胆的使用信息技术，通过形象思维教学的方式，让学生直观的理解知识。比如，在教学中，教师可以使用多媒體设备，把抽象的概念、语言知识变成直观、具体、形象的视频、图片等，通过赋予静态知识动态特征的方式，让抽象知识具象化，从而降低理解难度，提高教学效率。
由于信息技术在国内的发展中得到了快速的普及与推广，所以教师要大胆的运用信息技术，创新小学教学模式，为学生建立良好的数学学习环境。例如，学生在学习《直线、射线、线段》时，为了提高学生对三种不同概念的理解效果，教师应使用多媒体设备让孙悟空操作金箍棒，当金箍棒被孙悟空握住没有任何变化时，便是线段；当金箍棒一段着地一段向远方无线延伸时，便是射线；当金箍棒悬在空中，两端无线延长的时候，那他就是直线。通过动态展示，不仅创新了传统的教学方法，还激发了学生的学习兴趣，使学生更愿意主动的去思考、分析问题，进而就解决了教学难点问题。
2.3利用多媒体创设有趣的教学情境
小学教育阶段是学生的重要阶段，处在此阶段的学生都会是求知欲旺盛及有着强烈好奇心的状态，此时只要教师运用正确方法加以引导，使学生对数学学习产生兴趣，对学生在未来的学习生活上也能起到重要作用。如何让学生对所学的数学知识产生兴趣，利用多媒体创设有趣的教学情境就有着重要作用。首先教师要在开始教学前做好充分的备课，然后在教学课堂上利用多媒体技术，如视频、动画等方式，创建一个适合学习数学的环境，把抽象的概念具体化，把枯燥的学习生活变得好玩有趣，使学生对数学学习产生兴趣，提升学习效果。
2.4利用思维导图启发学生主动思考
思维导图是应用于数学教学的新工具，形象地模拟了人脑的神经放射结构，凭借形象化、具体化的图示展示认知结构和思维过程，后来被人们形象地称为“心智图”。凭借图形并重的特点，能够有效开发学生的形象思维，使图形与数据之间建立紧密的联系，有助于培养学生的发散思维和创新能力。这要求教师熟练掌握思维导图软件的应用方法，根据教学内容和任务建立图库，帮助学生按照一定的梯度循序渐进的解决数学问题，培养他们主动思考问题的能力。
3总结
综上所述，信息技术的应用为小学数学教学注入了新鲜的“血液”，它能为其提供多元的教学素材，进一步激发学生的学习积极性，有效促进教学质量的提高。
参考文献：
[1]多媒体在小学数学教学中的运用[J].逯小丹.赤子(上中旬) 2016年21期.
[2]小学数学教学中多媒体的运用探析[J].叶霞.科普童话 2016年48期.
[3]信息技术在小学数学教学中的应用探讨[J].唐淑兰.新课程(小学) 2016年11期.
论文作者:向灵娟
论文发表刊物:《中国教师》2018年12月刊
论文发表时间:2018/11/3
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