坚持职业教育改革 适应市场经济需要，本文主要内容关键词为：教育改革论文,市场经济论文,职业论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
深化改革、优化服务
乌兰浩特市第二职业技术学校建校10年多来，在各级党政领导的高度重视和社会各界的大力支持下，艰苦创业，大胆改革，锐意进取，不断发展壮大。现在已经成为一所规模较大，设施完备，教学手段先进，办学格局合理，管理科学，独具特色的自治区一流的职业高级中学。
回顾我校10年多来走过的历程，如果说规律和特色，归纳起来就是“六个一”：一个特色，一个格局，一个体制，一个工作，一个局面，一个机制，多门类、多层次、多种途径为当地经济建设和社会发展培养输送实用人才。
1.突出女性特色的职前教育
十一届三中全会之后，随着改革开放和经济建设的蓬勃发展，一方面城乡剩余劳动力日益增多，特别是市区女青年就业难的问题更为突出；而另一方面，许多单位、尤其是新建、扩建企事业和服务行业，择优用能，为了给待业女青年开拓一条就业的通道，使她们以一技之长投身四化大业，1983年10月，我们在市委、市政府的直接领导和有关部门大力支持下，克服缺少师资、借用校舍、资金短缺等重重困难，创建了“二职”的前身——全国首家“女子职业技术学校”。并从此把加强女青年的职前教育，培养全面发展的中、初级技术人才及适应型劳动者作为办学宗旨，学校招生以女青年为主，专业设置适应女青年的特点，为“先培训，后就业”闯出一条新路。目前，幼师、服装、财会、声乐等利于发挥女性特长的专业，仍是我校常设专业；据1993年统计，已毕业学生1598人，就业率达95%。以鲜明的女性特色和良好的社会效益受到社会各界、特别是各级妇联的好评。
2.发挥优势，拓宽职能，努力形成多元化、多层次、多种规格的职业教育新格局
在积极加强和努力办好职前教育的同时，为发挥职校的办学优势，拓宽学校的服务职能，我们还成立了成人教育处，专门负责职后培训工作。先后开办了财会辅导班、中小学音乐教师培训班、部队音美短训班、中文大专自学考试辅导班、农牧民专项技术培训班等多种应急教学班。1992年又成功地举办了厂长、经理岗位培训班。经过培训毕业、结业的学员多达5450余名，不仅适应了市场经济发展的需要，也使我校在乌兰浩特地区经济建设中发挥着越来越重要的作用。
就这样，经过不断的发展与充实，近年来我校的教育工作从职能与性质来讲，有幼儿启蒙教育、青年职前，职后教育和成人教育；从受教育者的年龄层次和办学形式看，小至4-5岁，大至40-50岁，有长班3年的，短班3个月、20天的，有白天脱产学习的，也有晚间业余进修的；从生源来讲，有学前幼儿、初中学生、在职干部、军警、工人、教师、农牧民、待业青年，也有厂长、经理、科长、局长……把学校办成了多职能、多层次、多种培养目标、多种办学形式的一校多用、一师多能的综合性职业技术学校。
3.建立教学、生产、经营、科研一体化的新体制
传统的办学模式是学校远离经济建设主战场，由政府统包统管，学校很难有生机和活力。为了从根本上改变这种状况，我校教职工一不等、二不靠，充分利用学校地处兴安盟经济中心，市场经济发展较快，以及职业技术学校自身的优势，主动改变“有教无产、有校无厂”的局面，提出了产教结合、以职养职的口号。先后建起了服装车间、刺绣车间、门市部、美发店、伊达科技开发经营处等经济实体，把教与产、校与企紧紧地联系起来。通过自身的主动参与，既促使学校教育与生产劳动紧密结合，又在一定程度上弥补了经费不足问题。据统计，10年来仅办厂设店创收就达211万余元，其中120余万元用在了改善办学条件和补充办学经费上。
那么，我们是怎样把教学、生产、经营、科研有机地结合起来，坚持以教学为中心，积极进行教育教学改革的呢？一是本着“教学向专业课倾斜，专业课向操作技能课倾斜”的精神，根据专业特点，调整了教学计划，加强了生产实习课教学。在生产实习过程中，又强调了教学形式课堂化、基本操作规范化，实习课题系列化、教学组织程序化。并突出地抓了生产实习中的计划管理、责任管理、质量管理和正规化管理。二是积极创建教学、实践基地，即课堂教学基地、实习教学基地、生产实习基地、经营创收基地以及与各专业配套的服装工业公司、羽绒制品厂、实习幼儿园、宾馆等比较稳定的实习实践基地，为一体化教学提供了良好的条件。三是为了促进学生全面发展、一专多能，突破以课堂教学为主的教学模式，把教学与实践、学校教育与学生将来从事的工作结合起来；突破文化课、专业课、生产实习课相互隔离的状态，做到教、学、做相结合；突破单纯以分数论优劣的陈旧框框，树立重在实践、全面发展、科学育才的观念。四是在教学和生产实习中取得成果后，及时向全市、全盟推广，推动城乡教育和经济建设的发展。比如10年来，我们就曾先后在职前职后教育统筹、“五业期”德育工作、四结合养成教育、儿童早期智力开发、各专业各学科的德育渗透，以及服装设计、刺绣革新等方面进行摸索、实验，都取得可喜的成果。特别是幼师专业总结实践经验制定的教学计划与教学大纲，还被推广到全自治区。
4、强化学校思想政治工作，完善参与全员化，渗透全过程、校内校外协调一致的德育工作。
根据职业学校尤其是女子职业学校的特点和培养目标的总要求，学校坚持把坚定正确的政治方向放在各项工作的首位，把爱国主义、社会主义和集体主义的教育渗透到各个专业、各项活动与智体美劳各方面教育之中，把教书与育人紧密地结合起来，就其中主要的讲，经过反复实践，终于逐渐探索、充实和形成了行之有效的德育工作常规化、系列化的“五业期”教育方法，即始业期教育、修业期教育、践业期教育、歇业期教育和结业期教育。这一教育方法，曾多次在市、盟、全区乃至全国性德育工作会议上介绍和交流，得到了各级领导和同行们的好评。
在学校各个时期的德育工作中，我们还始终注重宣传贯彻《中学生日常行为规范》。通过“四大结合”即把系统宣传与开展各种形式的教育结合起来；把学习《规范》与加强职业道德教育结合起来；把学习贯彻《规范》与建立健全各种规章制度结合起来，把班主任工作与其它方面的教育力量结合起来，多方面加强“学生的养成教育和职业道德教育”。同时，还经常召开学生家长座谈会，充分发挥家长委员会的作用，沟通情况，交换意见，商讨对策，使德育工作形成了学校、社会、家庭齐抓共管，校内校外协调一致的局面。
5.政府统筹，宏观调控，调动方方面面的办学积极性，形成全社会兴办职业教育的大好局面。
要使职业技术学校不断得到发展、充实和提高，必须在政府统筹、宏观调控的前提下，走联合办学的道路。为此，我们主动适应市场经济的需要，把培养人和录用人结合起来，先后与乌兰浩特钢铁厂联办冶金专业，与地毯厂、羊毛衫厂、羽绒厂联办服装、工艺美术专业，与盟妇联、市幼教办联办幼师专业，与郊乡政府、盟园林处联办园林花卉专业，与图书馆、档案局联办图书档案专业，与阿尔山疗养院、察尔森水库联办旅游专业等等。此后，又瞄准“人才市场”及时调整专业设置和布局，根据兴安盟市场经济和社会发展的需求，主动与军分区、人武部联办了自治区首家“预备军人学校”。
实践证明，发展职业技术教育事业是全社会的责任，涉及社会各界，而走联合办学的道路则是办好职业教育的有效措施。
6、转换机制，强化管理，优化育人环境，提高办学效益
十年来，我们在转变教育观念、强化管理意识、建立健全符合职业高中特点的管理体系以及管理机制等方面进行了大胆改革，收到了较大效益，多次受到上级党政领导以及各界的好评。具体讲，主要有三；一是为了适应市场经济的需要，把竞争机制引入管理，推行了校长负责制、全员聘任制、岗位责任制和考核奖惩制。本着统一领导、分级管理、精干节约、灵活高效、校企合一的原则，建立并充分发挥了以专业组为基础的垂直平面管理系统的作用。二是本着向管理的全过程要质量的精神，从教学、实习、生产、科研，到学校、处室、专业、班级，方方面面都制定有严明的规章制度，实施严格的管理措施，使各个环节、各项工作都朝着科学化、规范化、标准化方向迈进，逐步形成了良好的运行机制。三是优化育人环境，保证灵活而高效的管理机制正常运转，促进学校的教育教学质量逐步提高。
10年来，全面、认真地贯彻执行党和国家的教育方针，着力培养有理想、有道德、有文化、有纪律、懂技术、会经营、善交际的新一代女青年，为地方经济的腾飞、为学校的建设发展做出了积极贡献，取得了可喜的成绩。尤其是我校培养就业的女青年，用人单位大都给予很高的评价。并先后有346人被用人单位评为先进工作者、模范团员、技术能手；97人受到市级表彰、16人受到盟级表彰、5人受到自治区级表彰。学校也曾多次被自治区、兴安盟、乌兰浩特市授予“三八”红旗集体、巾帼建功单位、先进党支部、德育先进学校、就业前培训先进集体、科技推广先进集体等荣誉称号。