山东省莱西市姜山镇中心中学 266603
信息技术课是一门集知识和技能于一体、实践性很强的课程，要求学生既要学好理论知识，又要掌握实际操作技能。同时信息技术课内容更新换代很快，要求学生具有自主学习的能力和终身学习的意识。
那么如何提高中学信息技术教学策略，培养学生学习信息技术的兴趣呢
一、开展分组合作学习，培养学生合作与探究学习能力
对于信息技术这样操作性强的课程来说，老师不可能及时解答所有学生的理由，很多学生因得不到帮助而影响学习。开展小组学习小组竞赛，鼓励小组同学互助学习，正好可以解决这一理由，使得教学效果明显增强。小组学习是把全班按一定方式分成若干个小组，每组设立一个组长，由操作能力或者组织能力比较强的学生担任，并主动帮助成员学习解疑、向老师反馈小组学习情况。小组学习可在一般的课堂教学和小组阶段性的作品制作中得到体现。
二、重视学生的实践操作，激发学生的探究
学生是学习的主人，是知识的探索者。在教学活动中，要激发学生学习探究的兴趣，推动学生发展。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆当学生目睹自己的学生亲自演示操作，自然地激发探究的兴趣，感觉自己能行，会有一种迫不及待动手操作的欲望，此时教师要把握好时机，留足够的时间给学生实践操作。学生只有亲自动手实践，才能掌握知识，把知识转变成能力。教师应该更关注学生的学习过程，关注学生在获取知识过程中能否积极地参与、深思、探究和发现知识。在教学中就随之出现“你发现了什么”、“你是怎么知道的”、“你为什么这样想”这一类的语言，这样让学生的思维更开阔、更灵活。
三、把激发学生的学习兴趣当为教学重点
1.利用电脑的应用性，巩固学生的学习兴趣。好动是青少年的天性，学生在学习过程中的注意力经常是不稳定、不持久的，需要教师给予引导。要结合一些实用性较强的理由任务教学，让学生感到电脑就在身边。例如，学习文字处理后，让学生通过计算机编写课程表等。
2.利用电脑中的游戏，发展学生的兴趣。根据学生的心理特点，恰当地选择一些与学习内容密切相关的益智游戏，通过合理使用游戏软件，作为课堂教学的延伸和补充，一方面激发学生对计算机工具的兴趣，充分调动学生的学习积极性，为其今后以计算机为工具进行学习奠定基础；另一方面让学生通过活动的方式形成切身的体验，在活动中掌握知识、获得技能、培养品德。
总之，新课程要求信息技术教学培养具有创新精神和实践能力的人才。在信息技术教学中要让学生真正认识到学好信息技术的必要性和迫切性，明确学习目的，端正学习态度，具有认真踏实刻苦的精神，激发学习兴趣，提高学习的主动性和积极性，真正成为新时代的新型人才。
论文作者:李殿霞
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年7月总第305期
论文发表时间:2019/6/17
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