摘 要：高职院校大学生作为我国现代化建设中的后备军之一，随着我国对高职院校教育的进一步重视以及发展，高职院校大学生的心理健康问题也逐渐受到社会的普遍关注。基于此，本文重点分析和研究了我国高职院校大学生心理健康素质的发展现状以及存在的问题，并且针对存在的问题提出了相关的意见以及建议。
关键词：高职院校 心理健康 研究
一、高职院校大学生心理健康素质存在的问题
1.学习压力问题。从笔者的相关调查研究来看，有60%的高职院校学生表示由于自身的学习压力使得自己的心理健康出现了一些问题。对于高职院校的学生来说，由于学生在中学以及高中阶段的文化基础比较薄弱，父母给自己施加了一些压力，当学生的文化成绩只够进入高职院校时，会产生一些心理落差，甚至有部分学生索性在高职院校学习的时候自暴自弃，缺乏学习的目标以及学习的动力，使得很多高职院校学生在学校接受专业知识的培训以及学习时出现由于学习压力导致的心理问题。
2.人际交往问题。据相关调查研究显示，高职院校大学生在人际交往上还有很多亟待人们解决的问题。这种人际交往的心理问题主要表现在：一部分高职院校的大学生在经历高中学习生活向大学学习生活转变时，由于人际交往的范围在进一步扩大，其中有65%的高职院校大学生表示不知道如何与别人交往，甚至有20%的高职院校大学生由于自卑胆小等心理原因导致害怕与陌生人讲话。由于各种因素的影响使得部分高职院校大学生在学校学习时经常会产生孤独的感觉，没有朋友以及家人的陪伴，最终使得他们在遇到困难以及挫折时也无人诉说，变成了一个恶性循环的怪圈。这些都是高职院校大学生心理健康存在问题的重要因素之一。
3.就业压力问题。现今大学生的就业压力也在逐年增长，我国对高职院校教育的重点发展与投入，使得我国高职院校的数量也在迅速增加，但是教学质量以及教学方法却没有随之改进。这些因素都使得我国一部分高职院校大学生在进入社会时，面对激烈的就业竞争，由于文化素质水平以及技能水平比较低下、社会竞争力的逐渐加大、市场就业情况不乐观等都导致许多高职院校大学生在毕业时就面临失业的局面。由于就业压力的问题使得高职院校大学生的心理健康素质也呈现很多问题，心理压力过大、安全感缺失等都使得高职院校的大学生产生了很多心理健康问题。
二、促进我国高职院校大学生心理健康素质发展的对策
1.加强对高职院校大学生的心理健康教育。高职院校大学生的心理健康问题会严重影响学生身心健康的发展与进步。因此，从学校的层面上来说，应该加强对高职院校大学生的心理健康教育。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在学校能力范围以内应开展各种心理健康教育工作，在高职院校各个院系之间设立心理健康教育协会，班级之间建立心理健康互助小组等，在组织活动机制上逐渐完善学生的心理健康教育工作。另外，学校也应该为高职院校学生营造积极的学习氛围，可以积极组织各种比赛以及文娱活动，这样既能提升学生的综合素质能力，也能够使学生在健康的学习氛围内提升生活的热情。
2.家庭对学生的支持。对于高职院校学生心理健康问题的来源来说，很大一部分是由于家庭方面对学生施加的各种压力、学习压力以及就业压力等等。从传统的家庭教育观念来看，很多家长认为学生来到学校进行学习，那么学校就应该对学生的教育工作全权负责，但是从实际来说，家长是学生的第一任老师，因此，家长应该积极与学生进行沟通以及交流。当学生的学业成绩不够理想时，应该用鼓励取代责怪，通过对学生的心理思想进行充分理解，这样才能建立彼此沟通的桥梁，让学生知道自己是被家长关心的，通过家庭对学生的支持，能够在很大程度上减少学生的心理健康问题。
3.加强对学生的就业指导。对于高职院校的学生来说，由于学习的时间、学习的内容与其他高等院校学生都有所不同，因此，高职院校的学校领导以及就业指导办公室应该根据高职院校学生的特点进行有针对性的就业指导以及安排。对于高职院校学生来说，走出学校、步入社会是一个过渡的过程，学校作为引导的一方应该为学生的就业提供各种帮助。通过各方面对学生的就业进行引导以及支持，不仅能够减少学生的就业压力，同时也能在一定程度上缓解学生的心理负担，从而能够逐渐解决学生因为就业压力产生的心理健康问题。
三、结语
高职院校学生的心理健康素质是全社会需要关注的问题。对于高职院校学生而言，心理健康问题不能得到有效的解决，在很大程度上会影响高职院校学生的心理健康。做好高职院校学生的心理健康辅导以及教育是学校、社会和家庭重点关注的问题，高职院校大学生的健康心理素质对于促进我国和谐社会的发展与进步也有着举足轻重的作用。高职院校学生的心理健康教育不仅能促进学生的健康发展，同时也能为高职教育的有效发展奠定基础。
参考文献
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论文作者:刘建波
论文发表刊物:《素质教育》2015年10月总第187期供稿
论文发表时间:2015/9/24
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