蒙慧萍 广西上林县镇圩瑶族乡佛子小学 530505
摘 要：现代科学技术的不断发展不仅有效地提升了人们的生活质量，同时也给我们的教育提供了新的机会。在现代科学技术的帮助之下，语文的教学工作可以更加的轻松和高效。在此，笔者主要结合实际教学经验谈一谈如何利用现代信息技术提高小学语文阅读教学的质量。
关键词：信息技术 小学语文 阅读教学
一、现代信息技术对于阅读教学的作用
现代信息技术的不断发展给小学语文的阅读教学提供了越来越多的有利条件。和传统的教学方式不同，借助现代信息技术进行教学可以更加凸显学生的主人翁地位，让学生的学习主体性更加得到尊重。教师通过实际教学内容可以有选择地创设课堂教学情景，让学生在情景之中进行学习，可以有效地促进学生学习质量的提高。教师也可以利用信息技术帮助学生更好地理解课本教学内容，根据学生的疑问随时搜索资料满足学生的好奇心。所以，在现代信息技术的帮助之下教师可以更好地为学生的学习服务。
二、现代信息技术在阅读教学之中的使用
现代信息技术在阅读教学的使用主要分为四个环节，各环节紧紧相扣，最终达到帮助提高阅读教学教学质量的目标。
1.更好地构建教学情境。信息技术在阅读教学之中的利用首先是帮助教师更好地构建教学情境。在现代信息技术的帮助之下，教师可以根据实际教学内容更加有选择性的构建教学情境。教学情境的存在给师生提供了一个更好地进行情感交流的平台，在这个平台之中，教师对课本内容的解读和学生对课本内容的理解会更加的通畅。
2.帮助学生更好地理解课本内容。信息技术的不断发展对于语文教学最重要的帮助就是让原本完全需要学生想像的内容变成了学生可以亲眼感受的存在。举例来讲，笔者之前尝试利用远程教育资源教学皇帝的新装。传统的教学只能让学生根据课本内容进行想象，但是有不少同学都觉得如果皇帝真的不穿衣服的话究竟是个什么样子呢？他的臣民们看到了他的样子之后怎么会真的都不提醒皇帝呢，等等这些问题，但是在现代信息技术的帮助之下就可以很好地解决这些问题。首先笔者在上课之前会给学生放映相关的影像资料，有了这样的基础之后学生就能够比较容易接受课本的内容。然后笔者在影像资料放映的基础山再进行教学。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在放映之后笔者不会马上让学生进行课本内容阅读，而是让学生自己说说看简单的从影像资料之中发现了什么呢？有的说皇帝真蠢，竟然真的相信不存在的东西，还有的说皇帝真可悲，竟然都没有人跟他说实话，还有的说那个人真聪明，懂得利用人的心理弱点等等不一而足。在学生们都说完之后笔者发现学生们虽然讲得不是很正确，但是总体来说已经说出了文章的中心主旨与思想。
3.给学生表达和交流的机会。在现代信息技术的帮助之下，教师可以构建一个更加方便学生交流和表达的平台。在信息技术的帮助之下，学生可以更好地表达自己所思所想和在学习过程之中体会到的道理。教师通过整理将每个学生的意见都通过多媒体放映出来，让全体同学参考，这样一来学生之间的交流效率就会大大地得到提升。
4.更好地帮助学生进行拓展训练。现代信息技术的发展给学生进行拓展训练提供了更好的条件。在信息技术的帮助之下教师可以根据学生的实际掌握情况针对课堂氛围即时地进行调整，迅速地从网络上搜寻更好的拓展训练，帮助提高学生的学习质量，同时更好地拓宽学生的视野。
三、现代信息技术在阅读教学之中的使用
1.提高学生的学习兴趣。现代信息技术可以帮助教师更好地调动学生的学习积极性。在信息技术的帮助之下学生可以看到更加丰富精彩的世界。小学生的思维能力还没有完全发育形成，因此学生在区分事物的时候更多的是凭借自身的兴趣。所以传统的说教形式的教育对于小学生来说甚至有时候会起到消极的效果。但是利用现代信息技术教师可以在课堂教学之中运动声、光、电等多重手段引起学生的学习兴趣，将原本枯燥的阅读教学变得更加的丰富和精彩。
2.拓宽学生的视野。信息技术的发展让教师即便是在课堂教学的过程之中同样可以搜寻资料，这样一来教师可以给学生展示的世界就会更加的宽广。通过课堂知识量的扩展学生的知识储备也会相应的得到积极的发展。传统小学语文教学之中教材虽然给教师和学生提供了一个方向，但是其实其也在一定程度上给学生和教师画出了一些条条框框，学生的思维发展因此也就受到了一些约束。互联网对于教学的一个最大的优势就是将原本零散的资源集中了起来，让学生可以更好地运用和掌握，学生的阅读范围不再仅仅是文字，同时也拓展到了视频、音频等更加有趣的知识载体之上。
3.促进学生写作能力的发展。信息技术的发展不但给学生提供了开拓视野的可能，同样也给学生的写作提供了良好地条件。信息技术可以给学生提供更加有趣的看图说话的素材，这样一来学生的灵感出现概率也会比较高。同时学生可以通过互联网更好地获取知识，进行写作素材的积累。这些对于学生以后的写作能力的发展具有积极的促进作用。
总之，教育工作者应该对信息技术在小学语文教学之中的作用给予足够的重视，以更好地提高我们的教育质量。
参考文献
[1]胡明道 阅读教学现状探因[J].语文教学通讯，2004，（7）：6-9。
[2]教育部 全日制义务教育语文课程标准[M].北京：北京师范大学出版社，2001。
论文作者:蒙慧萍
论文发表刊物:《素质教育》2015年7月总第180期供稿
论文发表时间:2015-6-18
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