正确认识新一轮思想解放与振兴
王晶晶 中共兴城市委党校
摘要： 2018年是改革开放40周年。回顾40年的风雨历程，有过迷茫，有过困惑不解，这时候思想的火花总能绽放异彩。1978年《实践是检验真理唯一标准》的大讨论，开启了改革开放的征程；1992年邓小平同志的南巡讲话，坚定了坚持改革开放的决心；1997年江泽民同志在中央党校省部级干部进修班上的讲话，明确解决姓“资”姓“社”问题。每一次解放思想都解决了当前存在的重大问题。新时代，我们面临着新问题，解决新问题呼唤着新一轮的解放思想。
关键词： 改革；思想解放
记得一位学者曾指出“30年里执政党最大的收获是开辟一条中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论，选择走上了改革开放之路；而作为人来讲，最大的收获是通过解放思想社会意识获得了真正的觉悟。”2018年是改革开放40周年，这40年不仅是中国经济实力不断壮大的40年，更是思想解放的40年。事实上，改革开放的成果皆源自于人的思想解放，新的思想再作用于社会实践才能实现今天的辉煌成就。还记得1978年《实践是检验真理唯一标准》的大讨论，这也是改革开放思想解放的开始。新时代，中国要想继续将全面深化改革向深水区推进，要想继续保持经济中高速健康稳健的增长，都离不开新一轮的解放思想。
一、新一轮解放思想的必要性
新一轮的解放思想是因为我们刚发展却开始自满，把发展的惯性当成自然，必须通过思想解放来转变发展方式。
新一轮的解放思想是因为积累的问题已不是简单的经济增长可以解决的，必须在经济与社会统筹发展的问题上来一次思想大解放。
新一轮的解放思想是因为前一次的思想解放的资源至今已经耗尽，曾经回避的难题已经凸显，必须推进一直想但没有推进的，在体制和机制改革上进行思想大解放。
桑料燃烧会产生桑烟，在云浮族中，桑烟代表着纯净和圣洁，是与天空沟通的语言。它能够将族人最虔诚的信念和愿望，传达给天上的神明。即使最狂烈的山风，亦不能令它偏摇分毫，从而保证了族人的信愿能够被准确无误地带到。
观念不同于思想，它是我们脑海中未加以考虑的思维方式决定，还是处于初级的想法，比较宽泛。为什么要强调解放观念呢？因为我们发现就是这种潜移默化的观念对自己旧思想的束缚过于强大。比如说在单位谈起变革创新就有人会这样说：这种改变太激进了；有别人试过这种做法嘛；成本太高了吧？这不是我们的职责；我们情况特殊做不了；我们没有时间；我们还没准备好做这样的事情；我们会成为别人的笑柄的，等等。看看周围是否存在这样的言论，要想超越自我，多难。解放观念就是首先要消除这种还没开始改革、没开始解放思想，就已经开始打“退堂鼓”的想法，然后再通过自我反思和自我批判，实现自我超越，达到认识上、思想上的新境界。
二、立足于“人”的新一轮解放思想
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(一)新一轮解放思想必须解放观念
新一轮的解放思想是因为我们在发展方向上屡屡迷失，迷失的悲哀不在于看不清前路，而是忘掉了来路，必须通过思想解放解决发展目的问题。
从一维思维到系统思维。过去我们是唯经济思维，以为经济搞好了，就什么都好。在这种思维下，社会变得单项，人变得市侩。事实是我们现在生活水平上来了，但幸福感满足感却下降了。人是身心统一体，现在更要关注人的精神世界，必须从一维经济思维转变为系统多向思维。
(二)新一轮解放思想必须变革思维方式
“何妨临风对花，抑或幽人如玉？”石警官哈哈一笑，“相见恨晚，一见如故，就请刘先生自选地点，让石某一饱耳福。”
从唯书唯上思维到唯实思维。有个西方学者指出：“在实际行为层面，中国实行的是跟着走、随大流，因此一直处于被动状态。”虽然我们一直讲从实际出发，但是又往往唯书唯上。邓小平同志曾强调实践思维，他的想法就是从实践中弄明白，对了坚持，错了就改过来。
从名分思维到实力思维。名分思维是热衷于对事物在外在名分的追逐。比如孩子上了幼儿园，回家高高兴兴地跟家长说今天他当了小组长。上学又高兴回来说当了班长。这时家长都会采取鼓励的方式，这在一定程度上使人从小产生了名分思维。而在这一点上，我们确实该向西方学习经验，他们都是理性思维，原则是：我认识什么，是认识的真理，拿事实真理说话。而不是像在我国强调“我认识谁”。
从控制思维到解放思维。控制思维是源于中国过去的控制型社会的思维惯性，导致人形成一种依赖性，缺乏独立人格。社会依赖政府，人依赖单位、领导。现在的“放管服”改革就是很好的措施。在体制上，从管理到服务，在人格上从依附到自律和自觉。
小学低年级学生的内心不够专注，容易被其他事物分散注意力，这时我们教师就要运用巧妙的手段来帮助学生排除一些事物的干扰，引导学生将注意力放在文章之中。在进行低年级语文阅读教学时，我就引导学生用手眼相结合的方法来专心阅读。例如，在进行文章阅读时，我就要求学生在手里拿着笔去做一些标注。手里有了笔，学生在遇到一些难以理解的句子时就可标注下来，而不是因为句子难懂而跳过或者直接放弃文章；手里有了笔，学生就可以将文章中的细节圈出来，从而更加专心地阅读文章；手里有了笔，学生的注意力就集中了起来，阅读效率就能得到提高。随着这种阅读与记录同时进行的习惯的慢慢养成，学生在阅读时的专注程度就会不断提高。
新思想新思维源自于人，集中体现了认识与实践的统一、唯物论与辩证法的统一。也就是说解放思想应该是认真研究实践中出现的新情况，并想方设法从实际去解决新问题。邓小平同志曾强调：“解放思想必须真正解决问题。我们的思想懒汉不少，讲现话、空话的多”。现在我们就把新一轮解放思想落在人这个点上。要想实现人的思想解放，必须实现以下四方面变革。
观念侧重解决应该做什么，思维方式侧重解决如何去做。当前以下四种思维方式的变革极其重要。
(三)新一轮解放思想必须改造精神状态
敢于怀疑、批判的精神，才是真正马克思主义者该具有的思想品质。不要顽固地信奉自己的想法和做法，甚至这种想法和做法与现实发生矛盾是还坚持这样做。换句话说，就是不要本本主义、经验主义，防止独断专行。从精神状态看，不仅要有敢于批评、怀疑精神，还要充满激情，克服自卑、自满、自闭。
(四)新一轮解放思想必须变革人的知识结构、行为能力
人的知识结构变革：不仅要有一般文化知识、专业科技知识，如今，更要强调人要有如哲学等人文科学知识。人文科学知识可以解决人的视野、情操、思维问题，这对于开拓创新很重要。
人的行为能力变革：每个人的知识和能力不同，所以要强调提升人的能力，特别是自主创新能力。现在流行一句话：超高企业卖标准；一流企业卖专利；二流企业卖技术；三流企业卖品牌；四流企业卖产品；五流企业卖资源。我们国家的企业之所以不能够长足发展，就是缺少这种创新能力。
1.2.1 腹式呼吸训练 患者取仰卧位、半卧位或半坐卧位，两膝轻轻弯曲，使腹肌松弛，一手放在胸骨柄部控制胸部起伏，另一手放在脐部，以感觉腹部隆起程度和呼吸时帮助腹肌收缩。深吸气腹部徐徐凸起后，憋气约2 s，然后缩唇慢呼气，呼气时间是吸气时间的2倍。每分钟6次。每天进行3次，每次训练20 min。
习总书记在深入推进东北振兴座谈会上的讲话时，指出：“新时代东北振兴，是全面振兴、全方位振兴。”全面振兴首先是思想振兴，只有实现“人——思想——实践——新思想——新实践”的系统循环，才能为进一步全面深化改革、全面振兴东北提供坚强保障。
参考文献：
[1] 范恒山.对标先进 凝聚合力 新思想新理念支招东北振兴[J] .中国经贸导刊,2017(4).
[2] 卢伟.中蒙俄经济走廊建设助力东北振兴的四个着力点[J] .中国发展观察,2017(Z1).
[3] 范恒山.推进新一轮东北振兴要处理好若干重大关系[J] .智慧中国,2016(6).
中图分类号： D523.5
文献识别码： A
文章编号： 1001-828X(2019)009-0462-01
作者简介： 王晶晶，女，辽宁葫芦岛人，主要从事政治经济研究。
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