摘要：应用题教学一直是小学三年级数学教学中的很重要的教学内容之一，也是学生学习比较困难和理解比较吃力的地方。所以，所以通过在小学三年级数学课堂利用趣味化的教学进行应用题的讲解，可以大大增加学生学习的兴趣和帮助小学三年级学生进行学习和理解。趣味性对于小学三年级数学应用题的讲解来说是非常重要的。
关键词：小学数学；三年级；趣味化；应用题教学
对于小学生而言，在整张数学试卷以及数学课本中，最难的题目就是应用题，有不少小学生反应：每次做这些题目的时候，明明感觉自己已经读懂了，结果还是顾头不顾尾，抓住了前面的数字，读不懂后面的意思，在做题的时候一做就错，久而久之，小学生们对数学应用题失去了兴趣，甚至在做题的时候因为应用题很难理解，篇幅很长而把它空过去做别的题目，这都是非常不利于小学生学习数学的。所以，作为学生学习道路上的领路人，老师应当告诉小学生们学习数学应用题的重要性，不管是生活中的柴米油盐酱醋茶的价格的计算，还是做二元一次方程的时候，都能够看到应用题的身影，所以小学老师要调动学生的学习兴趣，告诉他们在困难面前不能躲闪，而是要积极的应对，老师也要帮助学生克服困难，把“世上无难事，只怕有心人”作为自己的座右铭。
一、题目内容贴近学生生活
小学三年级的同学是整个小学阶段的关键时期，有着承上启下的作用，尤其是在学习数学的时候，要比小学一二年级难很多，但是又是小学高年级数学应用题学习的跳板。所以，数学老师要不断加强同学们计算应用题的能力。在编写教案的时候，可以多写几个应用题，应用题的设计要是同学们喜闻乐见的、感兴趣的，如果出的题目的内容比较陌生，那么同学们读起来都会感到非常吃力，更不用说去做了。笔者在带领小学三年级的同学做应用题的时候就会让小学生们去做一些与生活相联系的题目，下面我们来看看教学的实践情况：在我教“乘与除”这个知识点的时候，我自己动脑根据学生的心理特点出了一道生活情境应用题：同学们期待的寒假到了，那么是不是已经有很多学生做好了出去旅游的准备？你打算去哪呢？如果你要去游乐园的话，让我们一起看看准备多少钱才能够让你畅快的玩耍。一般游乐场的普通票的价格为30元，儿童票打五折。一家四口去，三个大人，一个儿童，那么一共准备多少钱够？同学们一听去游乐园，马上兴奋了起来，大家都奋笔疾书的在那里运算，并没有因为是应用题而对它望而却步。
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紧接着我又出了一个题目：一周的学习生活很累，父母看到认真学习的你感到非常的欣慰，想要给你一点奖励，准备带你去看电影，一张电影票的价格是30，儿童票的价格是五折，那么请同学们计算，一家三口去要花多少钱，为了了解学生们学习的做题情况，我走下讲台，看到他们有的写出“30+30+30÷2=75”，还有的写出“30×2+30÷2=75”，“30×3-30÷2=75”等。同学们的方法不一，但是解答问题的思路以及答案都非常的正确，可见，应用题与生活联系起来是能够帮助小学生们做题的。
二、采用童话故事的形式
小孩子们往往对童话内容非常感兴趣，在教学实践中，笔者经常发现，小学三年级的学生对阅读童话课非常感兴趣，这几乎是他们最认真也是最努力的一节课。所以，我紧紧的抓住了学生的这一个特点，在编写数学教案的时候融入童话故事的因素，给同学们设计应用题，比如：当我在教“千克、克、吨”的时候，如果抽象地告诉学生们这些概念，在很短的时间内他们就会混淆概念，在千克与克以及吨的转化过程中出现问题，不知道对应的单位，于是我给同学们编造了一个有趣的童话故事，让小学生们进行区分：喜羊羊、美羊羊，沸羊羊和暖羊羊想要沐浴春天的阳光，于是决定去春游，他们带了很多好吃的，有三大袋薯条，一大瓶可乐，这时慢羊羊就说，出去玩带着5kg的可乐不累吗？带2000g就够了，于是他们很听话的放下了大瓶可乐，走着走着，发现了一座小桥，小桥有一块提示板，上面写着“限重1吨”，可是这个时候桥上还有牛伯伯，它的体重是500千克，还有马叔叔，它的体重是300千克，每只小羊的体重是30kg，这时，我问学生，它们能不能一起过桥吗？如果不能，请你为他们提出解决问题的方案。同学们仿佛在看动画片一样，积极主动的计算小动物能不能一起过桥，在做应用题的过程中收获了快乐。
结束语
在小学数学教学中，老师要有所重点的强调应用题教学的重要性，因为它不仅能够锻炼同学们的思维能力，开发智力，还有助于将知识应用在现实生活中，体会数学与知识是密不可分的，以此来激励他们努力学习数学，帮助他们养成抓紧一切机会学习数学的习惯，为以后的学习打好基础。
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论文作者:曹静
论文发表刊物:《知识-力量》2019年8月24期
论文发表时间:2019/5/7
标签：应用题论文; 同学们论文; 数学论文; 学生们论文; 小学三年级论文; 题目论文; 小学数学论文; 《知识-力量》2019年8月24期论文;