广东省深圳市龙岗职业技术学校 518100
摘 要：中职教育是我国现阶段教育的重要组成部分，对于基础应用型人才培养具有重要的作用。积极地发展中职教育可以满足我国市场上对基础应用型人才的需要。平面设计与广告制作是目前中职教育中的一个重要专业，旨在培养具有基础设计能力的广告制作人员。从此专业的具体分析来看，在相关教学中要想获得教学实践效果的提升，需要将理论和设计实践做一体化教学的提升，这样，教学质量和效率才会有进一步的提高。本文分析研究了平面设计与广告制作，旨在分析具体教学中的问题，进而做好总结与反思，实现教学整体的提升。
关键词：平面设计 广告制作 一体化教学
平面设计和广告制作专业是目前中职教育中的一个重要专业，在基础人才培养方面的作用十分突出。就现阶段的具体专业教学分析来看，还存在着一系列的问题，比如课程模式、授课方式、教学方法等。这些问题的存在使得教学效果很难得到进一步的提升，因此需要在问题基础上做教学反思，由此考虑有效的教学策略和方法。
一、平面设计与广告制作专业的教学特点
1.理论基础性。平面设计和广告制作需要有基础的理论做支撑。例如，在做平面设计的时候，平面的布局结构、各元素的搭配等都要符合理论的要求。再者，在广告制作的时候，制作的目的、方法以及需要遵守的原则，都是基础性的内容，是必须掌握的。简言之，平面设计和广告制作专业对于基础理论的依靠性比较强，所以需要做基础的把握。
2.观念创新性。所谓的观念创新主要指的是创新、创造能力。例如，在平面设计中需要突出表现一些思想和理念，而结构布局与元素运用是做具体理念表达的工具，所以要做好结构布置和元素运用就需要创新力和创造力，只有这两种能力的运用才能够让设计出现耳目一新的感觉。
二、平面设计与广告制作教学存在的问题
1.实践性问题。无论是平面设计还是广告制作，都是比较重视实践的学科，因为只有通过不断的实践活动，相应的经验和思维才能够养成，学生相关能力才能够提高。但是目前的教学依然遵循的是传统的教学理念，在实际教学中对于理论的强调要远远高于实践，因此在具体的专业培养中出现了“思想上巨人，行动上矮子”的局面。
2.教学方法与模式问题。无论是平面设计还是广告制作，在方法利用和模式采用上需要向实践靠拢，这样，教学的效果才会体现出来。而目前的具体教学，模式依然比较传统，方法利用的单一性也比较显著。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这与专业特点和属性存在着明显的对立性，因此需要对方法和教学模式的问题做具体的分析和解决。
三、平面设计与广告制作教学一体化的分析
1.思想理念的一体化。所谓的思想和理念一体化指的是将平面设计和广告制作这两个部分做教学思想和理念的融合。因为分析具体的实践发现平面设计更需要创新性理念，而广告制作需要更多的是关于广告的理论以及常识，所以说实现二者思想和理念的一体化实际上就是将创新和基础实现结合。基础是创新的动力和源泉，而创新是基础发展和进步的表现，所以说二者是不可分割的。简言之，将平面设计与广告制作做理念一体化，其教育发展会有显著的提升。
2.模式一体化。所谓的模式一体化指的是利用统一的模式实现二者的综合教学。从现阶段的具体分析来看，模式一体化的实现需要对传统的教学模式进行突破，即构建一种以学生为主体、老师作辅助的教学模式。在这种模式下，学生的创新思维能够在平面设计方面发挥作用，而老师所具有的专业性理论可以帮助学生对设计做技工，从而形成具有专业水准的广告，也就是说以学生为主导的教学模式使得具体的教学发生了风格上的变化，这种变化更有利于广告设计的创新。简言之，利用模式的一体化实现平面设计和广告制作的统筹，教学的有效性显著提升。
3.方法利用的综合化。在平面设计与广告制作教学的一体化过程中，方法利用的综合化也需要做重点的注意。所谓的方法综合化指的是将多种方法在具体教学中做统一的利用。比如在具体课堂教学的时候，老师可以利用课堂分析方法、多媒体教学方法、小组组织法、实践探索法等等，通过方法的综合化利用，各种方法的优势集中到一起，缺陷和不足被完美地避开，也就是综合化的方法利用实现了具体教学方法的扬长避短，这对于教学的整体性提升来讲具有重要的帮助。简言之，通过方法的综合利用，平面设计与广告制作教学的一体化得以有效实现。
综合来讲，平面设计和广告制作教学要做进一步的发展，需要将理念、方法以及教学模式做统一的分析和规划。这样，具体教学的实施会更具综合性，不仅教学特点可以得到掌握，过去教学中存在的纰漏也会得到完善。
参考文献
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论文作者:阮正花
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年8月总第272期
论文发表时间:2018/8/10
标签：平面设计论文; 广告制作论文; 方法论文; 中职论文; 基础论文; 专业论文; 理念论文; 《教育学文摘》2018年8月总第272期论文;