张旭 山东协和学院 山东济南 邮编 250100
摘 要：互联网已经成了人们生产以及生活中必不可少的组成部分，尤其是伴随着“互联网+”时代的到来，在极大的方便了人们生产生活的同时，也带来了更大的挑战。学前教育作为教育事业的重要组成部分，关乎着孩子的健康成长，其对于孩子的健康成长有着非常重要的影响。本文就互联网+背景下学前教育专业关于增强创新创业教育的问题进行研究，以期为新时代学前教育专业的良好发展提供参考意见。
关键词：互联网+；学前教育专业；创新创业教育；问题研究
引言
随着我国二胎政策的开放，人口红利的到来，为学前教育专业提出了更高的要求，为幼儿园的创办提供了巨大的市场，也为学前教育专业大学生的创业提供了良好的外部环境。与儿童相关的教育也将受到更高的关注并成为研究的重点内容。随着互联网+时代的来临，促进了我国教育领域的发展，在这种大背景下，为了更好地适应时代的发展，学前教育专业进行创新创业教育成为必然趋势。
1学前教育专业进行创新创业教育的重要性
随着我国大学的扩招，每年的毕业生人数不断增加，导致大学生就业形势越来越严峻。加之大学生整体缺乏创业意识、创业能力，缺乏创业教育以及创业相关的培训，致使大学生创业意识不强，普遍以“求职者”的身份就业。这种情况在学前教育专业中也同样存在。就我国现阶段而言，大部分的学前教育专业学生本科毕业之后就直接就业，且多为低端就业，跳槽与转行现象频繁，创业的毕业生数量极少。
为了缓解这种就业的压力，高校就必须重视对学前教育专业学生进行创新创业教育，着重培养学生的创业意识，充分挖掘学生的创业潜能，努力提升学生的创业素养，为学生毕业之后的发展创造良好的条件。
2当前背景下学前教育专业学生创业中面临的机遇与挑战
2.1面临的机遇
在当前的“互联网+”的时代，“互联网+”为社会提供了大量的创业机遇，大众创业、万众创新已经常态化。随着二胎政策的开放，未来幼儿数量将会大增，但当前的幼儿园数量有限，师资力量不足，不能够满足未来的需求，出现供不应求的局面。这将为学前教育学生的创业提供良好的市场环境。学前教育专业学生应利用所学知识，通过“互联网+”的平台优势，创立符合时代要求的幼儿园，或者创建自己的教育团队，创建自己的品牌，在婴幼儿产品市场中创业。
2.2面临的挑战
（1）本专业女生居多且创业意识不强
本专业女生居多，普遍对自主创业不够了解，缺乏创业意识，相交于男生而言，受传统观念的影响，对于创业不感兴趣，同时受社会诸多因素的影响，制约了女性创业。
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（2）专业教育与创业教育脱节
创业教育与专业教育并非相互独立的，而是相辅相成的，应该相互融合。而学校往往注重专业知识以及专业技能的教育，对创业教育不够重视，且创业教育课程单调，缺乏相应的实践活动，难以形成浓厚的创业氛围，学生缺乏创业动机。
3增强创新创业教育的措施
3.1转变传统观念
由于目前学前专业的女生比例比较大，而且这些女生创业意识不强，面对这种情况，首先要从根本上改变她们的传统创业观念，通过详细的分析介绍女性创业成功的例子，给这些接受学前教育的女生充足的信心，相信女性在自主创业方面并不弱于男性。当她们的创业意识足够强烈的时候，就会挖掘出自身潜在的能量，主动地运用所学的知识进行自主创业，创造属于她们自己的财富。
3.2融合专业教育与创业教育
教育主要是通过教学这种方式完成的，对学生进行学前教育自然要通过教学来实现。为了培养创业型的人才，在教学中，要敢于运用新型的教学方式，对教学的课程进行适当的调整，在原有的教学方法上进行改革与创新，遵循以人为本的原则，将学生作为教学的主体，加强师生间的互动，做到教与学合一，强化学生的动手能力，促进学生学以致用，灵活的运用所学的理论知识。
3.3抓好第二课堂
对于学生的课余时间，教师应该对其进行充分的利用，通过开展一些创新实践活动，丰富学生的课余时间，如此一来，能够使学生在积极地创业活动氛围中强化自身的创业意识，增强自身的创业实践能力，对学生的综合素质也有一定程度的提升。学校还可以组织一些创业社团，社团由创业成功的校友带领，通过社团活动，带动那些正在创业或者准备创业的学生创业，帮助他们实现自我的人生价值。
结语
在“互联网+”的时代，以及未来幼儿数量持续增加，幼儿园供不应求以及师资力量不足的情况下，面对大量的创业机遇的背景，学前教育专业应加强创新创业的教育，加强学生创业意识的培养，提升学生创业能力，为学生在毕业后的发展奠定良好的基础。
参考文献
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作者简介：
张旭，男，汉族，1989年，贯籍山东省沂南县，山东师范大学，2013年本科毕业，专业艺术设计广告设计方向。工作单位山东协和学院，人文教育学院，教师，职称助教。
论文作者:张旭
论文发表刊物:《知识－力量》2017年11月下
论文发表时间:2018/3/16
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