广西民族大学附属小学 广西 南宁 530000
摘 要：小学是义务教育的基础，并且小学生心理单纯、活泼好动、模仿能力强、自制能力较差，并且具有崇师心理，因此小学班主任班级管理工作非常重要。基于此，本文简述了小学班主任加强班级管理的重要性，对小学班主任在班级管理中存在的主要问题及其策略进行了简要分析。
关键词：小学班主任 班级管理 重要性 问题 策略
一、小学班主任加强班级管理的重要性
小学班主任管理工作是一项复杂的工作。小学班主任面对的对象是活泼、可爱的孩子，需要耐心、爱心。小学班主任是一个班集体的核心，是班级管理工作的组织者、引导者、合作者，还是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。因此加强小学班主任管理工作非常重要，其对整个班级的教学质量评估、管理工作进行、学生素质培养都有重要影响。
二、小学班主任在班级管理中存在的主要问题分析
1.束缚化管理问题。很多小学班主任认为小学生属于小孩子，需要束缚管理。其实小学生具有自己独立的思想，他们对社会等都有自己一些不成熟的认知。传统的班主任管理方式中班主任是绝对的权威和权力的掌门人，注重严格贯彻与执行非人性化制度，注重统一标准的要求而忽视了学生的个性差异化与发展多样性。不能充分调动学生的积极主动性和创造性，在一定程度上阻碍了学生的健康发展和创新精神的养成。
2.服众效果不明显的问题。小学生是单纯也是最容易效仿的群体，老师的很多举止言谈和学识风度在很大程度上影响学生的心理。对于公正度很高且负责的老师，学生自然肃然起敬。小学生涉世未深，往往会把老师的一切行为看作自己的标杆，如果班主任职业道德不能服众，将会影响学生的价值观。
三、小学班主任加强班级管理的措施
1.建立健全班级管理制度。小学班主任首先要抓好班级纪律管理，对于敢犯错和经常犯错的同学，教师要找其谈话，用感恩和感化等各种教育手段来纠正其犯错的心理。当然，在这个过程中，教师绝不能怕吃苦劳累，要相信再顽皮的学生在自己持之以恒的教育下定会有所进步。其次，要建立有效的班级日常生活、学习管理条例。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆嘱咐学生要严格按照班级管理条例约束自己，不做违规的事情；摆正自身的心态，多向优秀的学生学习，鄙弃不良的习惯。有了行之有效的班级管理制度，学生的一切日常行为都有章可循。
2.强化小学生心理辅导。小学班主任不仅要对学生的学习成绩加以关注，更应对学生的心理动向给予重视。小学生虽然年纪偏低，因此学生很容易受到家庭以及社会中的一些负面现象的影响，影响学生的健康成长。因此在日常的班级管理中，针对学生的心理问题给予及时的疏导，帮助学生面对学习和生活上的挫折，引导学生积极乐观的人生态度。小学班主任如何在班级管理中向小学生渗透心理辅导非常关键。班主任在日常工作中要及时与小学生沟通，经常对小学生进行心理教育，使他们养成良好的生活习惯和学习习惯。班级管理工作的主要目的是对学生行为的规范，班主任在班级管理工作中对小学生进行心理辅导具有得天独厚的优势，因为班主任是与学生接触最多的教师，掌握学生的基本情况和实际水平。所以在班级管理工作中，班主任要坚持以人为本的教学理念，信任、尊重小学生。
3.积极营造班集体氛围。现在很多家长在对学生的家庭教育过程中往往会出现溺爱、娇惯等现象，造成学生在班级中自我意识突出，无法与同学和谐共处。针对学生的这种现象，小学班主任应积极发挥班级的作用，在班级中营造出家庭的氛围，促进学生之间友谊的产生。小学班主任在班级的日常管理中可以尽可能地多组织学生进行团体活动，增加学生的团体意识。
4.合理应用批评语言。主要表现为：（1）用自责的语言进行批评。以责己为引子，达到责彼的目的，常运用于因老师自己判断不准而造成的批评失当时以及有意照顾学生的面子，在不伤其自尊的情况下进行批评。如说：“咱们班发生的这起不愉快的事件，使我们每个人深感痛心。作为班主任我没有很好地尽到责任，我自己感到很不安，我相信，同学们会认真严肃地对待这件事的……”教师语重心长的自责，会使学生自觉地责己，这种认同反应，往往会在批评中取得好的效果。（2）从真诚的称赞开始，再转入批评。人们在给自己的孩子喂药时，为了避免他们拒绝，往往把甜甜的蜜糖掺在药里，这样就会减轻药物的苦涩，易于入口。世界上的任何事物都是长短互补，相得益彰的。有经验的班主任深知这其中的道理，所以他们在批评学生时，往往不是板着面孔训人，而是在批评前先表扬，肯定学生的长处与成绩，以此打消他们的思想顾虑，在此基础上，再提出适当的批评。（3）运用暗示性的语言提出批评。学生都有自尊心，都希望得到同学及老师的尊重，在公众场合更是如此，学生有时出现些小过失，或者是无意，或者是力所不能及，这时最好不要直接批评，而是通过暗示性的语言提醒他，让他意识到自己的错误，并去改正它。
参考文献
[1]王茜 对班主任教学工作的几点思考[J].南北桥·人文社会科学学刊，2014。
[2]潘均明 小学班主任班级管理中的沟通技巧探讨[J].新校园，2017。
[3]闫清馨 等 小学班主任班级管理的创新与实践[J].中国校外教育，2017。
论文作者:黄雪妮
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年5月总第265期
论文发表时间:2018/5/16
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