（江苏省如皋第一中等专业学校）
摘要：在中职课堂中，教师在平时的教学中要从学生的实际情况出发，平时的学习中，教师要多了解学生的兴趣点，在学生感兴趣的基础上进行教学，这样才能激发学生的学习热情。同时在学习中教师要经常多和学生进行沟通，在沟通中提升学生的就业能力和操作能力。教师在进行教学的时候，要不断从创新教学模式，在平时的教学中要让学生明确课堂中的任务，要在平时的学习中营造一种良好的学习氛围。
关键词：中职学校；实训课；教学方法
随着社会的发展，我国对于中职学生的动手能力有了很高的要求，要对学校提出了更好的要求，要让学生走上就业岗位后就可以尽快的适应。教师要不断创新教学模式，中职实训教学的目标是要让学生在规定的时间内完成一项实际操作的的任务，教师在进行这一阶段的演示中，一定要将理论和实践相结合，要让学生在操作中注意操作的规范，要让学生在动手中注意安全性，一定要保证安全性，还要让学生掌握基本的操作理论，在理论中指导实践。
在平时的上课过程中，教师要注重自身的表现，教师要作为一个指导者，让学生感受到教师的热情，教师对技能进行详细的演示和讲解，让学生看得清清楚楚，先从激发学生的兴趣入手，然后从学生的基本情况入手，让学生明确了具体的操作步骤后，通过自己的操作将步骤掌握得更加牢固。通过学生之间的学习，最后, 学生将学习到的技能不断进行练习和提升，让学生增强动手实践能力。
一、提高学生学习兴趣要作为实训课教学的主攻方向
因为学生都有特别的情况，不同的学生具备的理解能力和操作能力是不同的。教师要为学生提供更多的机会，这样才会让学生可以在实训课堂上得到更加丰富的提升。要让学生从基本的操作做起，然后逐渐发现其中的兴趣。这样就可以让学生在实际的操作中增长经验，同时在平时的学习中要多和学生进行沟通。教师要让学生以兴趣作为导向。
可以将课中实训的内容和多媒体进行结合，这样可以在教学中让学生觉得非常有趣，这样学生可以在学习中有一个更加轻松的学习环境，对于一些重点需要掌握的技术，要认真给学生讲清楚，一定要有耐心，教师要从学生的兴趣出发，要让学生爱上动手操作，在自己的专业上做好实训功课，巩固学生的学习兴趣。
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二、有效利用实训课平台培养学生的职业素养
在中职学生中，这个环境比较特殊，因为有很多学生平时的文化课水平并不高，道德素养也不是很高，在平时的教学中，如果他们的学习中遇到问题，可能就会遇到一点问题就会容易放弃，久而久之就会对实训课产生厌烦情绪，这样的话教师的教学就无法进行，教师要提升学生的职业素养，要让学生养成干一行爱一行的好思想。
要让学生明确自身的任务，不可以无缘无故就迟到早退，同时分工要明确，要让学生在学习中明确自己的任务，中职的学生普遍学习能力都比较弱，学生对于学习普遍不太重视，但是他们的动手能力非常强，在动手方面存在积极地兴趣，教师在教学中要进行不断地提升和运用，教师需要不断总结学生的实际情况，提升学生的兴趣。教师在教学时要不断提升教学水平，可以从学生感兴趣的动手操作进行入手，教师可以让学生学会整合资源，通过利用自己的资源来进行动手操作，这对于学生来说是非常重要的，这样不仅可以提升教学质量，还可以让学生在学习中获得更多的知识，学生可以在操作中变得更加专业，对动手操作更加有兴趣。
三、注重规范学生的操作训练
学生在进行动手操作的时候，教师要认真进行观察，发现学生在操作中的不足和优点，要懂得要经常鼓励学生，让学生在实训中可以发现自己的不足，这样可以更好地鼓励学生。但是教师在鼓励中要注意方式方法，要对学生进行善意的提醒，可以让学生在学习中将自己喜欢的东西和大家分享，可以鼓励学生进行经验的交流，大家可以说一说自己的经验和不足。这样可以促进大家更好地提升。学生可以在学习中交流到更多的经验。
要让学生在每一个细节中都可以操作得更加规范化，让学生要让认真对待每一节实训课，这样可以让学生在平时的学习中获得更多的提升。要让学生意识到自己的操作必须规范，因为自己的一举一动可能会产生很大的影响，学生和教师要共同努力，在平时的操作中就要注意细节，同时在细节中要让学生高度注意，这样才可以在平时的学习中有所提升。学生在操作时教师一定要认真观察，发现学生做得好的地方和需要纠正的地方，学生在做了一次之后不可能做的很好，可能会进行重复练习，教师在操作时要不断观察学生的表现，教师要鼓励学生们进行相互评价，通过评价让学生发现自己的问题在哪里。学生们完成后还要完成实训报告，教师要指导学生完成报告，让学生自己做总结，在总结中发现自己的不足，然后进行不断进步。
结束语
教师在教学中要充分将学生作为主体，让学生在平时的学习中发挥主体作用，这样才可以在学习中获得明显的进步。
参考文献
[1]朱俊.核心素养导向下中职实训课堂教学策略的探究[J].文化创新比较研究,2017,1(33):56-57.
[2]周晶,虞晓琼.基于行动导向的MOOC平台虚拟实训教学平台的开发[J].高等职业教育－天津职业大学学报,2018,27(4):44-46.
论文作者:康文清
论文发表刊物:《知识-力量》2019年4月上
论文发表时间:2019/1/25
标签：学生论文; 教师论文; 要让论文; 自己的论文; 操作论文; 实训论文; 学生在论文; 《知识-力量》2019年4月上论文;