广西百色市田林县高级中学 苏中平
摘要：随着信息技术和科学技术的不断发展，各种各样的媒介信息充斥着人们的生活，为人们的生活、学习和工作带来了许多的便利。自从21世纪以来，互联网技术的蓬勃发展更是加速推动了媒介信息在各个领域中的应用。利用媒介信息驱动高中政治课堂的教学，更有利于我国教育现代化的转变。所以本篇文章主要针对媒体信息驱动下高中政治课堂教学创新进行深入探究，以期通过合理的、有效的利用媒介信息实现高中政治课程的创新，优化高中政治教学效果。
关键词：媒介信息；高中政治；课堂创新；教学方法
在当前，各种电子终端、电子信息技术、互联网技术、通讯技术、以及数字技术飞速发展的过程当中，人们已经进入了全新的信息时代。各种各样的媒介如电脑、手机等信息媒介都被充分的运用在了人们的生活、学习和工作当中。教育事业要始终站在时代的前沿，引领时代的发展，因此在教育当中利用媒介信息提高教学效果是教育发生转变和实现教育改革的重要途径。所以当前着重探究媒介信息驱动下的高中政治课堂教学创新是非常必要的。
一、为什么要利用媒介信息驱动高中政治课堂创新
探究为什么要利用媒介信息驱动高中政治课创新是相关教学工作者在教学过程当中更好地利用媒介信息驱动高中政治课堂教学创新的前提和理论基础，也是相关教学工作者认识到当前高中政治课堂教学存在问题的重要途径。
（一）传统政治课堂中媒介的限制
在传统的政治教学过程当中，教师所使用的教学媒介通常都是书本和黑板，这两种媒介是比较传统的信息传输方式，尽管这两种媒介也能够在一定程度上将相关的信息体现出来，但是这两种媒介所呈现出的信息不具备时效性，也是导致一言堂和满堂灌课堂产生的原因之一[1]。随着后来信息技术和网络技术的发展，课堂当中的媒介信息增加了多媒体，以PPT、教科书附带CD光盘这些新媒介的引入，为传统的高中政治教学课堂引入了新的血液，但是由于相关教学工作者缺乏对新媒介的应用意识，导致高中政治课堂在使用新媒介教学的时候，达不到预期目标。
（二）利用媒介信息更能够整合高中政治课堂，丰富课堂内容
信息技术和数字技术飞速发展，媒介信息与高中政治课堂利用新媒介信息作为教学内容传输的重要载体，在此背景下为高中政治课程的创新、丰富高中政治教学课堂提供了无限可能。教师在课堂当中可以结合相关的教学，巧妙的运用媒介信息，引导学生进行自我学习，帮助学生能够将一些生涩难懂的政治性、理论性内容变得更加生动形象，改造传统的信息单向传输或者是滞后传输的状况。同时，教师还可以利用媒介结合当前的社会热点，结合书本相关的知识点进行教学，将社会内容和课堂内容进行有机的结合，更有利于高中政治教学课堂的创新。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
二、媒介信息驱动下高中政治课堂教学创新措施分析
在当前信息技术背景下，利用媒介信息驱动高中政治课堂教学的创新是我国教育发展的必然结果，是课堂和媒介信息相融合的主要发展方向。所以相关教学工作者必须要通过有效的方法正确利用相关的媒介信息，促使高中政治课堂教学创新。
（一）利用媒介信息创新课堂内容导入方式
在传统的教学过程中，教师在进行内容导入和内容呈现的时候，往往都是通过教材以及板书的方式进行相关教学内容的展示。当然这种教学内容的导入方式在一定程度上也是能够开展教学的。但是，这种内容的呈现和导入方式显得比较生硬死板，可操作性不强，不能集中学生的注意力。比如教师一走上讲台就对学生说：请学生将教材翻到XX页，今天我们来讲XXXX，这种方法不能够引起学生的注意，自然就不能够让教学课堂具有新颖性。但是在信息媒介背景下，教师就可以利用信息媒介进行课堂教学内容的导入和教学创新。比如在教学《中华文化和民族精神》这一内容是，教师就可以利用多媒体信息媒介，通过网络搜集相关的教学中华文化的视频资源，利用视频课堂导入，集中学生的注意力，丰富学生的视野，给学生更多的想象空间。通过视频给学生呈现出“源远流长的中华文化”以及“博大精深的中华文化”，提高学生的学习体验性和认知能力。这种在新媒介信息导入的方式和传统的教学内容导入方式对比，显然利用媒介信息进行课堂内容的导入有利于增强教学效果。
（二）利用媒介信息构建教学情境
利用媒介信息构建教学情境能够让学生置身于符合自身的认识能力和知识基础的环境中，提高学生的情感体验，和传统的生硬死板的教学方式相比，教学更加新颖[2]。比如在教学《发展社会主义民主政治》这一内容时，由于对着这当中的“国家权力机关”、“我国的根本政治制度”以及“政党政治”对于学生来说难以区分，学生容易混淆，记忆不深刻。这时，教师就可以利用媒介信息构建教学情境。比如，教师可以利用多媒体电子白板讲这一章节的内容以思维导图的方式进行相关知识点的树立，让学生能直观理解这些知识的从属关系，在发送到学生的电子白板上，在这种一目了然的思维导图中且借助于电子白板交互功能，首先信息的共享，所呈现出来的就会更加立体化，学生也更容易理解。
结语
媒介信息驱动下的高中政治课堂教学创新是媒介信息和高中政治课程相融合的重要目标，相关教学工作者要转变观念，利用媒介信息驱动课堂教学创新，正确掌握媒介信息与高中政治教材之间的关系，利用媒介信息提高课堂教学效率，满足新时期背景下政治教学现代化的需求。
参考文献：
[1]武文慧. 网络话语对高中思想政治教学的影响及对策[D].华中师范大学,2017.
[2]薛春智.论新媒体时代下高中政治教育的挑战与对策[J].中国校外教育,2014
论文作者:苏中平
论文发表刊物:《现代中小学教育》2018年第8期
论文发表时间:2018/11/23
标签：媒介论文; 信息论文; 课堂论文; 高中政治论文; 课堂教学论文; 学生论文; 内容论文; 《现代中小学教育》2018年第8期论文;