关键词：幼儿园 语言教学 绘本 情境 交流平台
随着新课程改革的全面开展和不断落实，社会各界对幼儿园教育越来越关注，也提出了更高的要求。而语言教学作为幼儿园中的重要课程，不仅是小朋友们的必备技能，对于小朋友们将来的阅读能力、写作能力、人际交往能力等都有着重要的影响。本文作者立足实际幼儿教学经验，对幼儿园语言教学的有效策略进行简要分析如下，提出几点拙劣意见供各位同仁参考、交流。
一、结合绘本教学，提升幼儿语言表达兴趣
绘本是现在幼儿园中比较流行的辅助教学工具，以其趣味性、实用性、启发性等优点特别受小朋友们的欢迎与喜爱。将其与语言教学相结合，不仅能够满足小朋友们的兴趣，还能提升小朋友们对语言学习的积极性与主动性，使其被绘本故事内容吸引的同时，愿意进行语言表达。
例如，在给小朋友们讲《我妈妈》这本儿童绘本时，我用形象且夸张的表情和动作，为小朋友们展示了绘本中“我妈妈”是一个棒极了的厨师，是一个伟大的化妆师，是全世界最强壮的女人，她还是一个奇异的园艺师，可以让任何植物生长；“我妈妈”还是一个仙女，在“我”沮丧的时候她总是有办法让“我”开心起来；她的歌可以唱得像天使一样好听；但是“妈妈”生气的时候会像一头狮子一样；但是她有时候还像蝴蝶一样漂亮，坐在她身上还舒适得像一把扶手沙发……故事讲完话，引导小朋友们说一说自己的妈妈有哪些特点，幼：“我妈妈说话很好听”“我妈妈长得可漂亮了”“我妈妈会给我讲故事”“我妈妈每天都第一个来接我放学”等等，小朋友们都争先恐后的表达着，不仅激发了小朋友们对于语言表达的兴趣，更加深了他们对自己妈妈的爱。
二、结合情境教学，锻炼幼儿语言表达天赋
幼儿园语言教学的最终目的就是提升小朋友们对语言的运用能力，使小朋友们在实际生活中能够准确表达，想说什么就能说什么。所以，在课堂教学中我们应该有意识地为小朋友们引入生活化的情境教学，消除小朋友们对语言知识的陌生感，使其能够在熟悉的情境中进行语言学习，从而锻炼小朋友们的语言表达天赋。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
例如，我们可以在班上为小朋友们开辟一块“超市”区域，让小朋友们从家里带一些干净、卫生且安全的生活废旧物品（牛奶盒、饮料瓶、洗衣液瓶、饼干盒、糖果盒等）来幼儿园，并分类放到“货架上”，再准备一张小桌子作为超市的收银台。引导小朋友们观看超市购物的视频，或者带领小朋友们回忆自己的爸爸、妈妈带自己去超市购物的流程。然后引导小朋友们玩他们最喜欢的“过家家”游戏，进行超市购物的场景模拟，有的小朋友扮演消费者，像模像样地挑选商品，有的小朋友扮演收银员，一丝不苟的“结账”“打包”。在挑选物品、结账、付款的过程中，很好的锻炼了小朋友们的语言天赋，甚至还有小朋友在付账的过程中讨价还价。这一生活情境的再现，不仅锻炼了小朋友们的语言能力，还有效提升了小朋友们对于语言的运用能力。
三、创设交流平台，提升幼儿语言表达能力
所有知识的学习都需要接受实践的检验，对于幼儿园小朋友们的语言教学也是一样，我们不能只是让小朋友们会说、愿意说，更应该引导小朋友们表达准确。对此，我们在教学中需要为小朋友们创设语言交流平台，使其能够以积极的态度投入到语言的交流与学习当中，促进语言表达能力的提升。
以我们班为例，每天班上都会安排两个小朋友进行“小鬼当家”的活动，也就是常说的值日生。这两个小朋友除了早上需要在班级门口迎接其他小朋友来园以外，其中一个小朋友要在中午的午餐时间进行播报：播报当天的日期、星期几、天气、温度，还有中午的午饭内容，并介绍一种食材，以及该种食材的食用方法和营养价值。另外一个小朋友则需要在下午上课的时候，为大家讲一个小故事，故事内容不限，可以是童话故事，也可以是绘本故事。两个小值日生的这些“工作”内容都需要在家长的帮助下提前准备，可以选择背诵，也可以让家长给孩子们画一些简笔画帮助小朋友们记忆播报内容。这样的活动平台创设不仅增进了家长与孩子的亲子关系，还为小朋友们创造了一个极佳的语言表达平台，对小朋友们语言表达能力地提升有很明显的促进作用。
综上所述，由于幼儿园教育的特殊性，以及幼儿园小朋友们的年龄特征，对于这一阶段幼儿的语言教学，我们要从小朋友们的喜好和身心特点出发，学习先进的教育理念与教学方式，以提升幼儿对语言表达的兴趣，锻炼其语言表达天赋，助力其语言表达能力的提升，使小朋友们愿意用语言表达、喜欢用语言表达，表达得好且表达得准确，促进幼儿园语言教育的有效和可持续发展！
参考文献：
【1】苗林丽.基于绘本的幼儿园语言教学实践策略[J].新课程(上),2017，(7):40-41.
【2】王亚娟.幼儿园语言教育活动存在的问题及有效教学策略[J].时代教育,2017，(10):241-241.
论文作者:唐玉琴
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第22期
论文发表时间:2020/4/3
标签：小朋友们论文; 语言论文; 语言表达论文; 幼儿园论文; 妈妈论文; 能力论文; 小朋友论文; 《教育学文摘》2019年第22期论文;