摘 要：在初中美术教学中，培养学生对美术学习的兴趣是非常重要的。那么，我们怎样在教学中培养学生的兴趣呢？应该在理解现代教育观念的基础上，从学生的实际需要出发，多考虑学生的需要，灵活地设置一些教学目标，多给学生创造一些机会，使他们在鲜活的教学活动中掌握更多的美术知识与技能。
关键词：初中美术 兴趣 培养
一、观念与行为要鲜活
1.多给学生学习机会。兴趣是持久学习的基础。教师应从学生立场出发，与生活实际、自身经验、科技发展相结合，设置趣味性课程主题及其教学内容，激发学生的美术学习活动参与欲；要因地制宜开发课程资源，充分利用自然景物、石膏静物等实物，实现趣味性教学。
2.多给学生欣赏评述机会。在初中美术教学中，如果通过角色扮演、创意临摹等方式学习美术知识，不仅能提高学生对作品的感悟能力，还能在观察、体验、鉴别中开展探究、讨论和交流，提高审美品位和审美判断能力。
3.多给学生创新机会。美术的生命在于创新。初中生喜欢走进自然，观察蕴含审美法则的物象并展开丰富联想，这样容易催生各种奇思妙想。所以，我们需要开展创造性的活动，让他们的观察、想象、创新和表达能力得到培养与发展，最终促进其心理成长、美感成长和创造性成长。
二、知识与价值取向要准确
在初中美术教学中，我们的核心知识与价值取向一定要足够准确，要符合社会的主流认知、传播正能量。
1.目标是学生审美判断能力和评述能力的发展。我们在教学中，引导学生去关注中外美术史上的杰出美术家们的思想、情感与艺术创新之举和艺术开拓精神，可以从多角度、多层面去欣赏、认识、分析、解读经典。无论是从作品的表现语言，还是艺术家的感知角度、美术史的认知角度、艺术流派的演变以及美术文化现象等方面，都可以让学生在初中美术学习中提升审美判断能力和评述能力。
2.目标是掌握造型表现能力和美术体验。在初中美术学习中，我们关注学生美术作业的同时，更要重视学习过程，使他们的艺术感知力、想象力和造型能力得到提升。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆通过美术活动、绘画示范等教学手段，能够迅速让学生掌握对称与均衡、节奏与韵律、对比与和谐等最基本的造型表现方法。
3.目标是提升综合创造能力和创新意识。美术与生活密切相连，了解并掌握美术创意设计的基础知识和设计原理尤其重要。在学习美术绘制草图时，不仅强调学生的动手参与和体验，还促进了独立思考、探究精神的培育，至于制作中根据设计意图去选择媒材，选择合理的工具和制作方法及对各种材料的感受，则进一步提升了初中学生学习美术的创造能力和创新意识。
三、评价标准与实施方法要实在
1.常规性教学评价。由于初中学生有了一定的学习基础，评价中一方面帮助学生树立学习信心，并提供修正意见，促进学习；另一方面，可通过评价获得准确的信息反馈，提高美术教学质量。
（1）注重作业评价：对学生的作业评价时，不管采用学生自评、互评、小组评或教师评价以及座谈交流等方式，都可以教会学生从创作构思、表现方式及技能等方面进行评价。既要肯定学生的进步和发展，也要明确指正要克服的弱点并找到发展方向，评价结果可采用分数加评语，也可以是级加评语，只要是全班统一就行。
（2）加强课堂适时评价：在美术课堂评价中，我们应以鼓励张扬个性、表达自我、发挥想象、实现创造为目的，既评价学生的美术作业，也要评价美术学习能力、学习态度、情感和价值观；评价对象既可以是个人，也可以是小组；评价既可以在学习过程中进行，也可以在学习结束后进行。
（3）在活动中互动交流评价：要开展多渠道、多方式的评价活动，也可以是作品录音、录像等数字化展品；既可以是主题展览等实地展览，也可以是校园网、博客、QQ群等虚拟的展示。鼓励学生参与评价，才能实现初中美术教学的升华，完善学习的评价体系。
2.综合性立体评价。
（1）采用个性化评价：因为，美术具有鲜明的个性色彩，并没有统一的、标准的答案，所以学生的艺术创作更无对错可言。因此，对美术的评价可采取个性化的评价，如：看是否具有健康的审美情趣，是否懂得欣赏生活，是否能美化自己的生活、学习环境；也可以看学生是否热爱美术，能否掌握一项美术特长或积极参加美术活动；还可以看他们参与美术课堂教学活动的过程，是否积极参加美术社团、兴趣小组和校内外各级各类美术活动等。通过这样的评价，发展学生的审美表现，提升审美情趣。
（2）重视过程性评价：可以给学生建立美术学习档案袋，记录学生美术成长的历程。内容包括：研习记录、构想草图、设计方案、创作说明、自我反思、他人（如教师、同学、家长）的评价等，完整收集学生美术学习中的思维过程和发展过程。不过，在使用美术学习档案袋进行评价时，我们要尽量避免将档案袋当做简单的容器，把所有的学习材料放在里面后，就束之高阁、不闻不问，最终使这一最科学、最实在的评价方式流于形式，那就没有意义了。
在初中美术学习中，培养学生美术兴趣的方法、途径还很多。只要我们做一个美术教学的有心人，时时处处留心学生的学习，不断更新教学方法和理念，学生一定会喜欢美术这一门艺术课的，也一定会有一个好的收获。
论文作者:谢文山
论文发表刊物:《素质教育》2019年5月总第308期
论文发表时间:2019/4/22
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