切实搞好自我剖析，本文主要内容关键词为：切实论文,自我论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
党性问题是新形势下党的建设的重要问题。党员尤其是党员领导干部党性锻炼好了，党组织就能形成较强的凝聚力和战斗力。鉴于此，在开展“三讲”教育过程中，应当把党性锻炼作为关键环节来抓，从领导班子和领导干部的思想和工作实际出发，搞好自我剖析，增强党性观念，使领导干部在世界观的改造上产生新的飞跃。
开展“三讲”教育，应当广泛征求意见，找准领导干部身上存在的问题。为此，可以直接到基层听取意见，也可以进行专题调查，采取召开座谈会、个别征求意见、问卷调查等形式，了解领导班子和领导干部党性党风方面所存在的问题。只有对领导成员中所存在的问题有了基本的了解，才能增强开展党性分析的针对性和有效性，为自我剖析作好充分的准备。
写好自我剖析材料是“三讲”教育的关键环节。过去我们讲领导班子问题，都是讲别人多，讲自己少；讲工作多，讲思想少；讲下级多，讲本级少。这次“三讲”教育中，党性分析重点是讲自身，讲本级，讲思想，要把自己摆进去，把问题摆出来，把原因摆透彻，这既是对领导者理论水平的检验，又是对领导者党性修养的锻炼。为此，要把理论学习作为党性分析的基础性工作来抓。通过理论上的深入钻研，达到从思想上分清是非，找准问题根源，总结经验教训，寻求解决办法，真正在世界观、人生观、价值观上解决问题。在集中学习的基础上，领导班子成员要认真查找和分析自己在党性和党风上存在的主要问题，从世界观的深处进行剖析，形成有分量的自我剖析材料，并在一定范围内征求意见。“三讲”教育中，领导班子成员要开诚布公，大胆亮相，讲学习体会，讲党性党风方面存在的问题，讲清事实，分析原因，检讨错误，提出改进措施。
开展党性分析，就是运用辩证唯物主义与历史唯物主义的观点，对自己的党性状况作出实事求是的评价和剖析。进行党性分析的过程，实质是领导成员认识水平和党性修养不断升华的过程。党性分析是新形势下党的思想建设的有效形式，对于党员领导干部加强世界观的改造具有重要的意义。其一，开展党性分析，是新时期端正党风、加强领导干部主观世界改造的内在要求。党风问题是关系到党的生死存亡的重大问题。端正党风，是端正社会风气的关键。我们即将跨入21世纪，改革开放的新形势和发展市场经济的新任务，对我们领导干部的思想政治素质、领导水平及驾驭复杂局面的能力，提出了新的更高的要求。现在，我们有些党员干部思想政治素质、工作作风和精神状态诸方面还不适应新形势和任务的要求。在“三讲”中，适时开展党性分析，领导干部通过自我学习、自我教育和自我反省，加强党性锻炼，可以让灵魂得到净化，党性得到增强，世界观、人生观和价值观得到升华。其二，开展党性分析，是理论联系实际、增强党性修养的重要实践活动。在“三讲”活动中，我们将理论学习作为武装干部思想的基础工作来抓，但仅仅停留于“讲学习”是远远不够的，毕竟理论学习不能等同于党性锻炼。要将基本理论“内化”为自己的世界观和方法论，就必须在理论与实践的结合上下功夫，在增强党性修养上下功夫，而进行党性分析，正好为这种“结合”提供了一种好形式，党性分析的过程，就是理论联系实际，提高党性觉悟，改造主观世界的过程。其三，开展党性分析是更好地贯彻执行民主集中制，增强领导班子团结的有效方法。民主集中制是我们党的重要组织制度、领导制度和工作制度。正确贯彻执行民主集中制，对于发挥每个党员的积极性和创造性，对于统一全党的意志和行动，增强党组织的战斗力和凝聚力，具有重要意义。通过党性分析，可以使班子成员更深刻认识到民主集中制问题的重要性，可以使领导干部正确处理好个人与组织的关系、党政关系、本地干部与外来干部的关系、上级与下级的关系、依法办事与党的领导关系，从而进一步增强班子的凝聚力和战斗力。“三讲”的核心就是讲政治。在“三讲”活动中开展党性分析，就能使领导干部站在讲政治的高度分析自己的党性状况，从而不断增强政治敏锐性和政治鉴别力，时刻保持清醒的政治头脑。