（安徽财经大学，安徽省 蚌埠市 233000）
摘要：本文基于农村留守儿童现状，对农村留守儿童如何解决学习生活中的各种困难的问题加以探索，并提出建设性意见。
关键词：农村留守儿童；学习生活问题；现状与发展
一，留守儿童诞生的大背景
在上个世纪80年代初,随着我国经济的飞速发展，现代化的速度不断加快,农村产生了大量的剩余劳动力且该劳动力开始大规模地向各大城市转移。由于政策的不完善，家庭收入情况低下，农村歧视等等诸多条件的限制,很多农民工在自己进城务工以谋求更高收入的同时却无力解决孩子进城就读将要面对和解决的诸多现实问题,于是,他们只能选择将孩子留在了农村,并托付给其他人代为照看,如孩子的爷爷奶奶，外公外婆或者其他亲戚，最终形成了农民工父母与子女分隔两地的局面。一个新的弱势群体——留守儿童由此诞生了。
二，实践要旨及发现
现代化的步伐从未停止，留守儿童的队伍越来越大。为了解农村留守儿童现状，针对留守儿童问题提出解决方法，安徽财经大学槐序之行-志愿筑梦实践团将目光投放到大山之中的东至县。在分别实地探访东至县特殊教育学校与东至县福利院并与负责人交流且获取留守儿童的有关信息之后，志愿者们走进了胜利镇阳光天使服务中心。
本次实践活动的目的，主要是为农村的留守儿童送去关怀，爱与温暖。同时，提高社会关注度，为农村留守儿童带来实质性的帮助。
在活动的支教环节中，志愿者通过与孩子们的交流，结合线上问卷所得的数据发现：
1.社会各群体对于留守儿童的具体情况并不了解：大部分人只是知道有这个群体的存在或者知道他们正面对着一些困难，但是，对于留守儿童面临着什么样的困难，或者说，他们需要哪些方面的帮助，大部分人并不了解。
2.社会对留守儿童的教育问题关心程度仅为一般：留守儿童基数虽大，但是大部分都是集中在落后的农村，而社会发展的重心仍旧集中在城市。所以说，很多农村留守儿童遇到的问题都难以得到实质性的解决。
3.大部分人表示愿意为留守儿童提供帮助：根据问卷结果，大部分人是愿意为农村留守儿童献出自己的一份力量的，这是一种可喜的现象。这对于志愿者队伍的扩大，对留守儿童的物质资助都有极大的裨益之处。
4.留守儿童面临的最大的问题是亲情的缺失与空白：农村留守儿童面临的问题有很多，如教育资源的匮乏，教育水平的落后及生活环境的恶劣，但最主要的还是情感上的孤独，即亲情上的缺失与空白。而这一点也是最难以解决的。
三，留守儿童产生的原因
1．首要原因：国家优先发展城市的政策导致城乡贫富差距越来越严重，城市亟需劳动力，故农村产生的大量剩余劳动力涌向城市。农民工的流动是农村留守儿童产生的首要条件。
2．社会原因：城市对农民工的不接纳，偏见，甚至于歧视导致农民工子弟随迁入学困难，使得他们无奈留守，这是造成留守儿童的社会原因
3．制度原因：户籍制度是导致留守问题的制度根源。
4．个人原因：农民工进城务工本就是背井离乡，自身已是十分艰苦，若子女随迁，也会面临无人照顾的局面。
四，农村留守儿童的现状分析以及面临的问题
1.现状：[1] “我国有近1.5亿的农民在外务工，打工者数量还在以每年超过500万的速度增长，他们的子女处在义务教育年龄段的约为2000万，其中超过1000万留在家乡，成为“留守儿童”。” [2]据全国妇联2010年发布的《浅国农村留守几童、城乡流动几童状况研究报告显示，我国0-17岁农村留守几童达6102.55万，占农村几童总数的37.7%，占全国几童总数的21.88%，与2005年相比增加约242万。
此外，我国农村留守儿童主要分布在四川、广东、江西、安徽等省，这些省区多是农村剩余劳动力输出或是人口流动频繁的大省，其中四川、河南的四川、河南的农村留守几童规模大，占全国农村留守儿童比例最高，分别达到11.34%和10.73%。
分析：城市发展进程不断向前，尽管农村在政策下也在发展，但发展力度远不如城市。城市需要更加大量的劳动力，于是吸引了更多的劳动力涌向城市，留守儿童的数量由此增加。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在缺乏父母陪伴，隔代溺爱，教育水平落后，教育资源匮乏的情况下，部分农村留守儿童会出现各种心理问题，道德失范以及厌学等问题。通过实地调查及查阅资料发现，农村留守儿童主要存在以下四点问题
（1）生活问题：选择与孩子分离背井离乡外出务工的父母无一技之长，只能外出务工以求生存。且因为受到文化水平，技术水平等等因素的限制，这些父母往往也难以找到令人满意的工作且工资收入不高，所以留守儿童的家庭经济情况普遍比较困难。由于没有父母的照顾加之孩子们的动手能力在没有大人引导的情况下比较弱，他们往往不懂得照顾自己。且农村留守儿童的临时监护人往往是祖父母或者外祖父母，他们之间的隔阂比与父母之间更大，加之隔代亲，隔代溺爱，导致这些留守儿童养成不良生活习惯。主要变现为不注意卫生，挑食挑穿，不懂做家务，不听监护人教导，顶撞监护人等等。
（2）教育问题：根据中央教科所的一项调查显示：“留守儿童的学习成绩一般都不容乐观， 他们中的成绩优秀者仅占10％，大多数留守儿童的成绩都处于中等偏下。长时间的亲子分离，缺乏沟通，在学习方面所出现的困难、疑惑得不到及时有效的解决与疏导，加之一方面，那些父母在外的家庭，由于爷爷奶奶、外公外婆的文化水平较低，对孩子学习上的问题往往不能给予帮助。”[3]教育分为家庭教育和学校教育。在家庭教育方面的问题主要是中国式隔代抚养的溺爱所致。“据调查，有91.4%的留守儿童和外公外婆、爷爷奶奶等长辈生活在一起，委托其他亲戚或熟人监护的仅占8.6%。”[4]临时监护人过分宠爱，监护不到位，导致孩子在人生观，价值观以及道德观的形成上出现问题；学校教育的主要问题是农村教育资源的匮乏和教育水平的落后。由于农村经济的落后，难以吸引优质的教育资源和先进的教育人才。此外，部分家庭经济特别困难的儿童，甚至因为谋生计而无法接受这本就稀缺的教育资源。
（3）心理问题：留守儿童长期生活在没有父母关心照顾的特殊环境中，久而久之，就会产生一系列心理问题。由于缺乏关爱，他们往往容易产生悲观，焦虑，烦躁等不良情绪。在性格方面，也更容易发展为柔弱内向，自卑孤僻的性格特点。他们的人际关系往往比其他孩子更加敏感，不愿与人接触，而更愿意独来独往。此外，亲情的缺乏也会影响到学习心态。学习方面遇到问题无人解决，无人加以约束，孩子的自制力本就较弱，在成绩不理想时，没有及时得到老师的关注，极易产生颜学心理。
（4）安全问题：留守在家的儿童的临时监护人往往忙于农活而没有太多精力去监管留守儿童，所以说农村留守儿童的大部分行为是无人监管的，这其中的安全隐患非常大。
五，针对现有问题的解决方式
1.要解决农村留守儿童的问题，政府部门应发挥主导和带头作用。“国家和政府应更多关注农村教育，落实支农政策，加大对农村中小学的投入和建设力度。”[5]调查发现，多数农村已经开展了关爱留守儿童的各项活动，譬如：留守儿童之家，心灵驿站等等。但是，监管力度或者实行力度往往不够。农村留守儿童并不能真正获取便利以及资源，形同虚设。以相关法律法规作为后盾，加强执行力度，提高重视度，这是作为政府部门应该做的。做实事，而非形式化关爱留守儿童。
2.除了主导的政府力量之外，社会各方力量对农村留守儿童问题的解决也有着十分重要的作用。政府部门对农村留守儿童关注度的提高势必会引起社会对其关注度的提高。在走访东至县特教学校时，校长说道:“我们仓库中大部分物资的捐赠其实来自于各大企业以及各社会知名人士。”由此可见，社会力量对留守儿童问题的解决的作用不可小觑。企业需要荣誉形象。媒体可对企业捐助农村留守儿童的行为加强宣传力度。一来提升农村留守儿童在社会中的关注度；二来为企业提供树立良好形象的机会，以吸引更多企业对留守儿童进行捐助。另一方面，也要优化对志愿者的待遇。志愿者虽为志愿，但不可否认，待遇的月普华能够吸引更多人加入志愿者的大队伍。发挥好社会力量的作用，农村留守儿童问题的解决事半功倍。
3.作为当代大学生，我们应当感受到自己身上的社会责任。通过各种活动加强该方面的宣传，以引起社会的更高关注，而安徽财经大学槐序之行-志愿筑梦实践团此行的目的也在于此。此外，大学生对于留守儿童开展的志愿活动不仅局限于支教，更应当进行一些心理辅导。多花一些时间，多给予陪伴，在一定程度上，弥补亲情的缺失。
留守儿童在某种意义上是社会转型的痛点。而真真正正能解决农村留守儿童各方面问题的是让他们不再留守。这就需要国家经济水平的全面提升，而不局限于城市的发展。这也就更需要我们新一代的大学生努力学生，为社会创造更多财富。
参考文献
[1]胡丽丽 观察与思考 新浪新闻 2006年
[2]刘强 《农村留守儿童的现状及调查研究》祖国 2017年14期
[3]宝林镇、邓媛 《留守儿童的教育问题》 2005年
[4]刘丽丽 《关于留守儿童的教育问题》 2007年
[5]《留守儿童教育问题之探究》（《现代交际》2011年01期）
指导老师：石磊（安徽财经大学管理科学与工程学院）
团队成员：余思男 金铭 孔佛送 王晨冉 彭崇圆 余磊 吴琎 陈傲寒 刘紫洁
论文作者:余思男
论文发表刊物:《知识-力量》2018年9月下
论文发表时间:2018/9/27
标签：儿童论文; 农村论文; 社会论文; 东至县论文; 城市论文; 监护人论文; 父母论文; 《知识-力量》2018年9月下论文;