拉布田布 峨边彝族自治县黑竹沟镇中心小学 614305
【摘要】小学阶段是培养学生养成良好的学习习惯的重要阶段。在教学时，教师要加强对学生自主学习能力和独立思考能力的培养。小学语文是小学阶段的重点科目，是学生学习其他科目的基础。在目前的小学语文教学中，师生互动的过程中存在着一些问题，因此，教师在教学时要采取有效的教学手段来加强师生之间的互动。本文首先分析了小学语文课堂中师生互动存在的问题，然后针对如何在小学语文教学中进行有效的师生互动提出了几点策略。
【关键词】小学语文；课堂教学；师生互动
中图分类号：G623.8文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2019）01-202-01
前言:在新课改不断深化的背景下，在教学中越来越注重师生间的互动。在传统的教学模式中，师生之间的互动很少，课堂教学的效果并不理想。因此，小学语文教师应该转变教学观念，充分尊重学生在课堂上的主体地位，不再做课堂教学中的领导者，而是做课堂教学中的引导者和组织者，有效的拉近教师和学生之间的距离，促进课堂教学质量的提高。
一、小学语文课堂中师生互动存在的问题
（一）师生之间的互动模式僵硬
在目前的小学语文教学中，教师在与学生互动时大多使用的都是单一的互动模式。这样的互动模式已经被学生所熟知，对学生不再有吸引力[1]。小学生的好奇心都比较强，他们容易对新鲜的事物产生兴趣，因此，教师需要探索一些新颖的与学生进行互动的方式。
（二）师生之间的互动对象固定
在小学语文教学中，大多都是学生之间或者教师和学生之间的互动。教师在与学生互动时往往倾向于与学习成绩好的学生互动，这些学生能够跟上教师的讲课思路，说出的答案也能够让教师满意，因此，教师更愿意与这些学生进行互动。这样一来，学习基础薄弱或者性格比较内向的学生就很少有与教师互动的机会，影响学生学习的积极性。
（三）师生之间的互动内容简单
教师在与学生互动时往往会选择一些比较简单的问题让学生来回答。这样的课堂互动虽然能够使课堂教学的氛围活跃起来，但是却无法发挥出互动教学的作用。学生不能在互动的过程中锻炼自己的思维能力、分析能力以及解决问题的能力，影响了学生的学习效果。
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二、小学语文课堂中师生互动的策略
（一）构建和谐、平等的师生关系
良好的师生关系能够为课堂教学的顺利进行提供良好的保障。因此，在小学语文教学中，教师需要与学生之间构建一种和谐、平等的师生关系[2]。教师要加强与学生的沟通，对学生的学习情况、性格特点、兴趣爱好等做到全面的了解，这样才能在与学生互动时更加的有针对性。在与学生交流时，教师要采用朋友式的方式，语气要和缓温柔，使学生感受到教师对自己的关爱。如果学生在学习或者生活中遇到了困难，教师要尽自己的最大努力去帮助学生解决问题，疏导学生的心理，从而使学生对教师产生一种信任感。教师要用发展的眼光看待学生，给予每个学生平等的学习机会。另外，教师要善于发现学生身上的闪光点，积极的鼓励学生发展自己的个性。尤其对于学困生来说，教师要给予他们更多的关爱，鼓励他们认识到自身的长处和不足，引导学生掌握正确的学习方法，从而促进班级整体学习水平的提高。
（二）巧妙提问，激发学生的学习兴趣
课堂提问是课堂教学中的重要环节，同时也是师生互动最基本的形式。通过有效的课堂提问，学生能够加深对所学知识的理解，提升课堂教学的效果[3]。教师首先应该深刻的解读教材，明确教学中的重点和难点，然后为学生精心的设计课堂提问的问题，引导学生在问题的引导下提升学习效果。在设置问题时，教师要使问题能够帮助学生理解所学知识，在难度上由易到难，使学生循序渐进的加深对知识的理解。同时，教师所设计的问题也要有一定的广度、深度和挑战性，激发学生的探究欲望。在对学生进行提问时，教师要采用分层提问的方式，根据学生的实际情况来选择课堂提问的问题，使学生的学习能力能够通过分析问题、解决问题得到不同水平的提升。
（三）丰富教学形式，加强师生互动
单一的教学方式已经不能满足学生实际学习需要，因此，教师需要丰富课堂教学的形式，从而有效的加强教师和学生之间的互动。首先，教师可以采用让学生分角色表演的方式。在小学语文教材中，很多课文都具有很强的故事性，并且包含了多个角色。针对这样的课文内容，教师可以让学生通过角色扮演来亲自体会人物的心理和情感，从而加深对文章思想感情的理解。其次，教师可以采用小组合作的学习模式。将学生进行科学合理的分组，为学生精心的布置合作学习的任务，让学生在互帮互助的氛围中通过共同学习达到共同进步的效果。最后，教师可以为学生创设合适的课堂情境。通过多媒体使学生获得全方位的感官体验，从而有效的激发学生的学习兴趣，促进课堂教学质量的提升。
结论：总而言之，在小学语文教学中，师生之间的有效互动对于激发学生的学习积极性，提升课堂教学的效果有着积极的促进作用。因此，小学语文教师应该在教学中加强与学生之间的互动，与学生建立良好的师生关系，巧妙的进行课堂提问，丰富课堂教学的模式，从而有效的提升小学语文课堂教学的效率。
参考文献:
[1]于淑艳.师生互动在小学语文教学中的研究探析[J].中华少年,2018(23):56.
[2]王品一.师生互动在小学语文教学中的融合与实践应用[J].中华少年,2018(22):274.
[3]刘春玲,刘万宝.师生互动在语文教学中的研究[J].汉字文化,2018(14):83-84.
论文作者:拉布田布
论文发表刊物:《中国教师》2019年1月刊
论文发表时间:2018/11/3
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