四川省广元市旺苍县东河镇第二幼儿园 628200
一、巧用废旧物品，美化幼儿园环境
《指南》指出，环境是重要的教育资源。幼儿的发展是与周围环境主动积极地相互作用的结果。通过多次整理，确定了按“安全性、实用性、美观性、耐用性”的原则收集各种废旧物品：有一次性纸杯、奶盒、碎布头、毛线、蛋糕盘、旧光盘、废旧轮胎等等，应有尽有。如大班的“我的祖国多大呀”就是老师和孩子们用近一千个废旧纸杯，花了整整3个下午时间拼成的，孩子们既能找到自己爸妈打工的城市，又有了爱国基地；老师们利用废纸管制作的各色花柱，利用旧草帽制作的装饰装于户外，让环境焕然一新；环境创设中，废旧物品的利用多不枚举，废报纸、废画报、海绵条，甚至孩子利用废纸碟做的脸谱都是很好的环创材料；心愿树上挂的心愿果，是大班孩子们用废泡沫自己设计的图案，就是雨淋也不担心损坏；孩子自己在河中捡到的最喜欢的石片，涂上漂亮的颜色，摇身一变，也成了漂亮的文化墙。
参与创造的过程中，老师们热情高昂，孩子们也兴奋不已，还主动地把家中的一些废旧物品带来和老师一起制作，像这样的环境创设既环保又经济，还培养了师生的动手能力和创造能力，并体验了成功的快乐，也潜移默化地让师生都养成了节约的良好习惯。
二、改造废旧物品，开展区域活动
在区角活动中，手工剩下的边角料、废书上漂亮的图案，还有妈妈用剩下的化妆盒，都收集起来。中、大班的孩子们还能把它们再利用，瞧！装扮漂亮的围裙、色彩缤纷的“花点心”，找找同类的图案，还可以装点一下走廊风景；五颜六色的水彩笔帽，托班的孩子玩指套游戏很不错呢；送给我们的漂亮的马赛克瓷砖块，也是孩子们玩拼图的桌面材料；柔软的布条孩子们学编织真合适；木块上画上漂亮的图案，也是一种装饰创意吧；这些都是孩子和家长在老师的指导下收集整理的建构材料；在“音乐区”利用小桶、易拉罐、盒子、竹筒等也可以制作出沙锤、鼓、水杯琴、非洲鼓等很有意思的打击乐器，这些乐器由教师和幼儿一起制作,一起玩，当然更有兴趣了；区角材料用上了废旧纸箱、酒盒、圆木、木块，可以让中、大班的孩子们随心所欲建构自己的乐园。看！它们的专注让专业建造师都会汗颜。
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三、加工废旧物品，开展体育活动
老师们自制了许多室内外器械：自制毽子、自制威风锣鼓、自制数字滚筒、自制大脚鞋、自制沙包、自制绳编；废旧小纸盒经老师们用彩纸包装后，就成了小班孩子很好的积木玩具，这种积木不但色彩艳丽，而且非常轻巧，孩子用起来安全方便；家长为我们收集的小木墩，经孩子和老师刮掉树皮，磨去棱角，就变成了孩子们的梅花桩了，练练过河游戏也不在话下；还有废旧的轮胎、纸箱、瓶子、易拉罐、奶罐、纸筒、短木截、竹棒、竹筒等，这些平时看起来并不起眼的东西，老师们集思广益，稍加巧手改造，投入体智能游戏区，就变成了孩子好玩的玩具； 粗水管节建成的篮球的“家”，废旧轮胎稍加切割和装饰，就成了孩子们的超级“风火轮”，平衡木加上轮子就是旱冰“雪橇”，可以让家长和孩子玩嗨。它的用途可远不止这些，随处可见它们的身影；废旧轮胎的利用随处可见，用途广泛，利用率高。
开展丰富的户外活动离不开多种游戏器械和材料：短竹节穿上两个眼，系上绳子就是高跷；废弃的小黑板挂在户外，孩子们就有了涂鸦墙；拉些干净的河沙，改造一个沙池也投入不了多少钱；找些粗木方，请个工匠几天功夫，房檐下就能给孩子们量身定做攀爬墙和移动攀爬架；随便用泡沫和孩子们做一些“恐龙蛋”，就可让户外游戏成为孩子们的最爱。
四、再用废旧物品，改变家长观念
为转变家长观念，放家长半日活动是一个很好的交流平台，老师们群策群力，请家长和孩子共同利用废旧物品制作玩具，和孩子一起做亲子游戏；废旧轮胎加上几个万向轮，一辆辆旱冰“雪橇”就可以上路了，家长孩子轮流比赛，欢歌笑语一路飘，这个圣诞节真有那么一股异国浓烈的节日气氛了；将旧塑料编织袋一条条用针线连接起来，一辆辆装甲车就可以开动了，家长孩子一起比赛，看谁能团结一致跑得又快又好；竹子劈成两半，每组家庭用竹沟乒乓球滚动接力比赛，看哪组家庭接龙速度快；一块很久都用不上的红色幕布，在老师们心中就是孩子们的“爱之路”，所有家长都一起伸出了自己的双手，连成一体，紧紧攥起了这30多米的“天路”，让每个孩子都能顺利安全爬过成了大家共同的目标；废旧大纸箱，穿上两根结实的竹竿，老师们再巧手装扮，7-8顶漂亮的“轿子”就算完成了。亲子活动中它们大显身手，诙谐幽默的游戏方式让孩子坐得欢，家长抬得更欢，其乐融融嗨翻天。
五、变废为宝，促进师生同步发展
对老师来说，在制作和交流过程中，教师自制体育玩具的技能技巧得到了提高，还树立了就地取材、一物多用、废旧资源再利用的意识。对孩子来说，通过自己亲手制作能充分发挥他们的想象力，在一样玩具做好后，幼儿在欣赏自己的作品时，会无比地快乐，有利于自信心的发展。另一方面，幼儿通过自己亲手制作，他们也明白通过自己付出的劳动也能变废为宝，如自己想办法建造的龙舟、展示作品的纸盒多宝格等。这些奇妙的变化会让他们欣喜，明白有劳动才有收获的道理，会更加珍惜自己制作的玩具。同时也增强了孩子们的环保意识，能养成勤俭节约的美德，还能促进幼儿不断探索，玩出新的花样。
对于普惠性幼儿园来说，坚持“变废为宝、贴近生活“的原则，多渠道地收集各种废旧物品，用最低的成本为幼儿创设了良好的各种活动条件，既保证了各种活动材料丰富性和多样性，也减少了老师的工作量，为幼儿园节省了不少资金。“小投入，大回报”，真正体现低投入、高效益的教育理念。
论文作者:何春燕
论文发表刊物:《教育学》2020年2月总第203期
论文发表时间:2019/12/13
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