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摘 要：素质教育重视人的全方位素养，它关注人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康以及心理健康。当一个孩子的素质真正得到全面发展和提升时，智慧潜能的开发和健全人格的形成是水到渠成的。当下的教育应当是确定素质教育的教学观、学生观、质量观、人才观，着眼孩子一生的发展，创造自由、幸福和快乐的教育。
关键词：“三心”教育 价值重塑 成功危机
一、用情感改变孩子的心灵，“三心”教育是师生共同成长的人文风景
1.教师极具亲和力的关注之心。在音乐课堂上，学生们的闪光点是很多的：有些孩子的专长是历史资料的研读，每当音乐作品涉及到当下政治背景时，毋庸置疑，这些孩子一定是回答最自信、解读最详尽的；有些孩子的专长是语言文字研究，当音乐作品需要层层渗透、由表及里的时候，这些孩子会用时而犀利、时而细腻、时而张扬、时而严谨的话锋来陈述他对作品的理解，让人刮目相看、心生膜拜；有些孩子的专长是画画，当音乐作品的旋律让你呈现出画面感解读时，他们不但会在笔下描绘出心中的图景，而且可以把为什么会如此这般的理由叙述得字字珠玑，着实让人信服。在这样的音乐课堂上，发言者不限于音乐专长的孩子，而是落实到了每个有不同专长的孩子，由于教师持续关注、搜寻、挖掘他们的闪光点，使得这些孩子在音乐课堂上找到了立足自信的发声点。很多孩子不是不爱上音乐课，关键在于老师能不能让他们找到自己存在的意义。
2.教师极具敏锐的洞察之心。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我们不难发现，在当下的课堂上常出现这样的情况：学生看起来听得很认真，记得很认真，结果一问三不知。问题出在哪里？很简单，缺少了让学生思维的时间。教师一味追求教学进度让课堂少了自由呼吸的声音，对孩子来说是不负责任的。教学进度是靠教师自己调节的，要根据孩子们的接受程度来进行有条不紊的调控。教师要有一双火眼金睛，当孩子们的脸上呈现出麻木没有生机没有灵动的面容时，要注意停下来，热心地给予强调、说明、解析；当孩子们过于活跃甚至接近喧哗时，要马上放慢教学节奏，关注这些孩子，让他们慢慢收拾情绪，进入思维的模式。作为教师，不要经不住课堂上的沉默，因为凝神思考和思维交锋才是教学的意义。智力的核心就是思维能力，只有思维能力总量大了，才能有智力的发展。
3.教师极具情感密度的真诚之心。真诚是连接师生情感的纽带，教师的诚心感染到每个孩子，将使孩子终身受益。如何让孩子们在教师真诚的眼中看到自己的重要性？可以在课堂上进行“包产到户”的方法，例如音乐小讲堂、音乐讲座、音乐面对面、音乐沙龙、音乐之声、音乐百分百等等途径，教师根据每个孩子的特点，将教学内容及知识点进行分类，让每个孩子都做学习的主导者、引领者。这样既有助于孩子们建立自信，也有助于生生之间团结和谐关系的建立，更有助于师生之间建立单纯的信任度。
二、寻找教学的价值重塑，燃爆热情，让学生爱上学习、学会学习
当下的素质教育教学模式呈现出普遍的现象：学生讨厌学习我们所教的知识；学生拒绝积极参与课堂；学生讨厌在课上集中注意力。面对这些现象，我们大部分的老师采用了头痛医头脚痛医脚的模式，他们会说：“我知道这对你们来说很难，但是你们不学会、不掌握就不可能通过考试。”这种说法无疑是失败的，无疑是最糟糕的鼓励。学生从你的话中得出的结论是：只有经历了这种折磨、这种痛苦才能见到彩虹。教师的说法错在哪里？错在把我们音乐学科的定位放在了良药苦口上。音乐不该是给人愉悦、给人翅膀，让孩子们在音乐的殿堂中自由翱翔吗？要让学生有好的学习结果，必须转变学科定位，不断地给予学生惊喜，带动他们的兴趣，让他们觉得音乐课有趣，随之一系列的主观能动性就会被连带起来。教师要把教学热情投入到课堂中，通过有趣的创意，把热情感染给每一位学生，这才是获得优异成绩的首要法宝。
三、向成功开刀，重新认识成功背后的意义
学生需要优秀的导师，一个能与他们并肩共同进步、能对他们的需求不断给予回应、能在他们消极时不断引入正能量的人。而我们就是要努力成为学生需要的老师。教师不重复自己，需要可贵的自省；不重复别人，更需要自信。教师只有不断提升自己，做不一样的自己，做不断进步、不断创新的自己，才是对学生的尽心尽责、对教师岗位的尽心尽力。
向成功开刀，解读背后的意义在于总结过程。人贵在自己不断跟自己较劲，这才是正道。
教师是“托起太阳的人”，在素质教育的当下，教师要学会用自己的智慧、宽阔的胸襟和满腔的热情去欣赏、尊重和理解每一位学生。脱离人文关怀的教学是束缚学生手脚的镣铐，我们在音乐课堂上要关注学生本身，不强迫孩子们按照一个模式生长，放眼放大每个孩子的闪光点，鼓励他们主动寻求并塑造自己的自信，用他们内在的动力决定自己成长的速度，用自己的方式获得沉甸甸的收获。
参考文献
[1]戴夫.伯格斯 著 教学需要打破常规[M].中国青年出版社，2015。
[2]李希贵 著 为了自由呼吸的教育[M].教育科学出版社，2017。
论文作者:费江春
论文发表刊物:《素质教育》2018年12月总第291期
论文发表时间:2018/11/9
标签：孩子论文; 教师论文; 学生论文; 音乐论文; 孩子们论文; 自己的论文; 素质教育论文; 《素质教育》2018年12月总第291期论文;