杨晓峰 陕西省宝鸡中学 721013
摘 要：高中生物课程标准将提高生物科学素养，面向全体学生，倡导探究性学习和注重与现实生活的联系作为基本理念，着眼于学生的全面发展和终身发展。在生物课堂教学中，不但要传道授业解惑，提高生物学核心素养，更要注重学生的管理，面向全体学生，促进学生全面发展。
关键词：爱心 高中生物 课堂教学
教育的本质是爱，有爱才会有教育。有爱心，才能激发学生的自信心和上进心。可见，在教学中课堂气氛的重要性。作为一名高中生物教师，怎样用自己的爱心管理班级，驾驭课堂，构建出和谐的课堂教学呢？
一、爱学生应从赏识开始
罗丹曾经说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”高中生物教学中并不缺少优秀的学生，而是缺少赏识的眼光。当我们发现了学生身上的闪光点时，说明我们已经迈出了爱的第一步，当你用赏识的眼光看周围的学生时，你会发现高中学生原来如此可爱。
高中生物教师普遍带课较多，你会发现每个班级中或多或少都会有学困生。可能因为他们对生物不感兴趣，可能因为他们的基础薄弱，学习习惯不好，老师的批评、责骂只会让他们觉得自卑，于是“破罐子破摔”。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆然而只要你用一颗真诚的爱心，带着赏识的眼光，就能发现他们身上的优点。在课堂教学中可以设置一些相对简单的问题，让学困生回答，也可以让他们大声朗读课本中的重要概念，这样一方面可以引起他们的注意力，促使他们专心听讲，另一方面说明老师在关注他们，在帮助他们，激发他们的生物学习兴趣和信心。对于学困生而言，没有什么能比老师的肯定与表扬会让他们更喜悦，更幸福。
二、用扎实学识感染学生
教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。教师是课堂教学的组织者、策划者和引导者，生物课堂教学能否顺利进行，教师承担着重要的作用。生物学是一门自然科学。生物学教师在教授这门课程时，要在教学中体现出科学的本质和特征。高中生物课程无论从难度和深度都要求教师有扎实的学识。具有扎实的生物学专业知识、熟练的生物学实验技能和过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是一名教师的基本素质，其中知识是基础。高中学生具有较强的思维能力，课堂教学不能灌输，不能死记硬背，更不能压迫，只能用扎实的专业知识感染学生，令其信服。只有这样，学生才会亲其师，信其道。我们学校是一所示范高中，每个班里都有一些学霸，他们的学习主动性很强，经常会拿一些高考压轴题来问老师，这时你如果把题讲得很细致，很透彻，最后再对题目做个简要的评价，这样会使学生有春风化雨，沐浴心田的感觉，他们会把你尊为男神（或女神）。当然要达到这样的效果，前提是课外要下功夫，研究高考试题，只有做过足够多的题目，才能达到出神入化的效果。
三、把爱心撒向每一位学生
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“爱学生——这是作为影响他人的精神世界的教育者的灵魂，热爱每一个学生是教育者必备的道德情感。”好老师应该有仁爱之心，一名优秀教师，应该用更多的爱心拥抱教育事业，把更多的激情献给教育事业。为了实现教育的目标要求，必须把爱放在心中，这是教育的开端，也是取得良好效果的前提。十年的工作经验使我深刻认识到，师爱的力量是不可替代的。只有把爱倾注于课堂教学，把爱奉献给学生，才能感染学生，唤醒学生。当学生精神不振时，你能使他们振作；当学生过度兴奋时，你能使他们平静；当学生茫无头绪时，你能给他们启迪；当学生自卑自弃时，你能给他们自信……你课堂上的一次微笑，一个点头，一个赞许的目光，一句简单的表扬，一次真诚的鼓励远胜于苍白无力的说教。只有用爱心才能开启学生心灵的大门，让他们勇敢地、自觉地、一步一个脚印地向前迈进。
作为一名高中生物教师，我坚信：在教育学生的时候，即使是“以自我为中心”的高中生，只要倾注自己全部的爱心，让学生觉得他总是在你的视线之内，他总是受到你的关注，你所说的、所做的都是为了他好，最重要的就是你是关爱他的。当学生觉得自己被老师关注，他充满了自信，从而奋发向上。反之，当学生总是受到老师的批评和指责，他的自尊心受到打击，他就会感到悲观和压抑，从而失去前进的信心和动力。真挚的关爱可以开启他们的心扉，激发他们奋斗的激情。我们在自觉不自觉中给予学生更多的关注和期望，会让学生看到自己的潜力和价值，从而自发地开始自强、自爱，上进，把老师的期望变成自己的期望，这样就自然而然就成了学生内在动力和需求。他愿意为了自己的目标而奋斗，达到自己心目中所期望的最佳表现。只要用爱心去启发学生，用爱心去关照学生，用爱心去引导学生，用爱心去感化学生，就一定能做好自己的教学工作。
学高为师，身正为范，让我们按照“四有好老师”的标准要求自己，怀揣着一颗爱心，去赏识学生，用扎实的专业知识去感染学生，把爱心撒向每一位学生，就一定会构建出和谐的高中生物课堂教学。
参考文献
[1]中华人民共和国教育部 普通高中生物课程标准[M].北京：人民教育出版社，2003。
[2]刘恩山 中学生物学教学论[M].高等教育出版社，2009。
[3]张万祥 一句话改变人生[M].中国人民大学出版社，2012。
论文作者:杨晓峰
论文发表刊物:《素质教育》2018年2月总第261期
论文发表时间:2018/1/29
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