霍小荣
临汾市中心医院 山西省 041000
【摘 要】目的 探究健康教育在老年呼吸系统疾病患者护理中的应用效果。方法 将2018年1月到2018年12月这一时段内我院收治的老年呼吸系统疾病患者80例纳入研究，随机分为两组，每组40例，对照组给予基础护理，在此基础上，观察组实施健康教育，对比两组护理效果。结果 观察组疾病知识评分、依从性评分、护理满意度均高于对照组，两组数据差异显著（P＜0.05），有统计学意义。结论 在老年呼吸系统疾病患者护理中，实施健康教育，有助于提升患者疾病认知水平及治疗依从性，值得推广应用。
【关键词】健康教育；老年呼吸系统疾病患者；护理；应用
随着社会的发展，受到空气环境恶化的影响，慢性支气管炎、阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征（OSHAS）等老年呼吸系统疾病发生率逐年上升[1]。这类疾病具有病程漫长、治愈率低的特点，严重危害老年群体的身体健康，降低了老年患者的生活质量，应予以重视，及时采取有效治疗方案，加强护理干预。此次试验旨在探究健康教育在老年呼吸系统疾病患者护理中的应用效果，结果如下：
1.资料及方法
1.1基本资料
将2018年1月到2018年12月这一时段内我院收治的老年呼吸系统疾病患者80例纳入研究，随机分为两组，每组40例。采集患者基本资料进行统计分析，具体如下：①对照组。男性与女性的比例为23：17，最小、最大年龄分别为61岁、78岁，中位数年龄（69.53±3.17）岁；最低、最高病程分别为5年、20年，病程中位数为（12.51±2.39）年；其中，小学学历13例，初中及高中学历26例，本科及以上1例；②观察组。男性与女性的比例为23：17，最小、最大年龄分别为62岁、78岁，中位数年龄（69.82±3.24）岁；最低、最高病程分别为6年、20年，病程中位数为（12.75±2.42）年；其中，小学学历14例，初中及高中学历25例，本科及以上1例。从性别及年龄分布、病程、文化水平等基本资料上看，两组无显著性差异（P＞0.05），具有对比研究的意义。
1.2方法
对照组给予基础护理，根据老年患者的呼吸系统疾病病情及主诉，给予对症护理措施，给予吸氧及营养支持，期间加强患者心率、脉搏、体温、呼吸频率等生命体征指标的监测，遵医嘱应用支气管扩张剂等药物，用药2h后，观察患者咳嗽、课堂情况，记录次数及严重程度，加强呼吸道护理，做好口腔清洁及排痰工作，予以护理饮食干预，指导患者保持清淡饮食，忌烟酒，忌食辛辣、甘酸、油炸食物，定期打扫病情，开窗通风，保持床铺的平整、干洁。
在此基础上，观察组实施健康教育，由呼吸内科医师、护师、护士长、护理人员、心理医师及营养师组成健康教育小组，负责以下护理方案的制定及执行：①入院时，护理人员应该热情接待患者，向患者及家属介绍住院部环境及相关医疗设施，了解患者的基本信息、疾病信息，了解患者的呼吸系统疾病认知水平、饮食习惯、生活习惯，建立电子档案，制定个性化健康教育方案，由主治医生向患者讲解呼吸系统软疾病基本知识、治疗方案及自我管理的必要性；②住院期间，由护理人员采用口头宣导的方式，根据患者文化水平、疾病认知程度，向患者讲解呼吸系统疾病的病因病机、并发症及其对于社会、家庭造成的不良影响，再向患者讲解呼吸系统疾病在饮食、运动、作息、个人卫生上的注意事项，督促患者加强自我管理，期间再组织患者观看视频，指导患者进行呼吸功能锻炼。在实施给药操作时，向患者介绍药物名称、用药目的及给药方式，嘱咐患者遵医嘱用药，注意药物服用的时间、剂量及服药前后的注意事项；③出院时，告知患者治疗进展情况，以及出院后的治疗方案、护理计划，叮嘱患者定期返院复查。同时，设置老年呼吸系统疾病咨询专线，让患者遇到问题能够及时询问医生，寻求帮助，同时，可以建立一个糖尿病患者微信群，由护理人员于每日9：00在群内推送老年呼吸系统疾病知识及护理知识，解答患者的疑惑，让患者分享自我管理经验及成果，互相鼓励，树立信心。
1.3判定标准
自制“老年呼吸系统疾病知识掌握度”调查问卷，从疾病知识、自我管理知识等方面，评价患者疾病认知水平，由护理人员对患者的治疗依从性予以评价，前面两个评分总分均为100分，同时，调查护理满意度[2]。
1.4统计学分析
采用SPSS23.0统计学软件处理此次试验获取的基础数据，以百分率（%）表示计数资料，两组采用χ2检验进行对比；以（）表示计量资料，两组采用t检验进行对比，若P＜0.05，表示两组数据差异显著，具有统计学意义。
2.结果
观察组疾病知识评分、依从性评分、护理满意度均高于对照组，两组数据差异显著（P＜0.05），有统计学意义。见表1：
3.讨论
大部分老年呼吸系统疾病患者在接受治疗时，依从性较差，这与患者对于呼吸系统疾病认知水平较低有关，在生活中常触及高危因素，导致病情反复，迁延难愈[3]。所以，在展开临床护理工作时，应加强健康宣教，贯彻全程教育理念，帮助患者掌握疾病基础知识及自我管理知识，提升患者治疗依从性[4]。此次试验中，对照组给予基础护理，观察组在此基础上实施健康教育，护理效果优于对照组。
综上所述：在老年呼吸系统疾病患者护理中，实施健康教育，有助于提升患者疾病认知水平及治疗依从性，值得推广应用。
参考文献：
[1]朱曼曼.对老年慢性肺心病合并呼吸衰竭患者实施精细综合护理的临床医疗效果[J].临床检验杂志（电子版），2019（02）：44-45.
[2]张如梅.以心理舒适化理念为中心的护理对呼吸衰竭无创正压通气病人不良情绪和肺功能的影响[J/OL].全科护理，2019（04）：436-438.
[3]杨卓，曹会平，王亚青，刘薪，谢娇.高渗盐水雾化吸入疗法在呼吸系统疾病中的应用及护理进展[J].实用临床护理学电子杂志，2018，03（17）：69.
[4]王海霞.强化气道护理对老年心血管疾病患者的呼吸系统功能及并发症的影响[J].心血管病防治知识（学术版），2016（10）：115-116.
论文作者:霍小荣
论文发表刊物:《中国结合医学杂志》2019年6期
论文发表时间:2019/8/21
标签：患者论文; 呼吸论文; 系统疾病论文; 老年论文; 健康教育论文; 两组论文; 疾病论文; 《中国结合医学杂志》2019年6期论文;