邓小平思想政治教育理论的科学体系，本文主要内容关键词为：思想政治教育论文,体系论文,理论论文,科学论文,邓小平论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
邓小平曾长期从事党和军队的思想政治教育工作，对思想政治教育的一系列重要问题进行过深刻思考，有着丰富的论述。在邓小平的思想体系中的思想政治教育理论是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，是对马克思列宁主义、毛泽东思想政治教育学说的继承和发展，是对党的思想政治教育实践的理论概括，也是党在整个社会主义现代化建设和改革开放时期思想政治教育的指导思想、工作方针。
在新的时期，邓小平从不同角度、不同的层面充分揭示了思想政治教育的规律，精辟地阐明了新时期思想政治教育的地位作用、任务目的、指导方针、基本原则、教育内容、形式方式、组织领导、队伍建设等一系列重要问题，构成了一个完整的思想政治教育理论的科学体系。
1.邓小平阐述了思想政治教育工作在社会主义现代化建设中的战略地位，指明了新时期思想政治教育的必要性
邓小平一贯重视思想政治教育，认为它是党的主要工作，在新时期，思想政治教育工作仍是经济工作和其他一切工作的生命线，只能加强，不能削弱。十一届三中全会后，全党工作重心转移到以经济建设为中心的正确轨道上，在这种形势下，针对一些同志埋头经济工作，忽视思想政治教育的倾向，邓小平及时指出：在工作重心转移到经济建设上以后，全党要研究如何适应新的条件，加强党的思想工作，防止埋头经济，忽视思想工作的倾向。因此，思想政治工作和思想政治工作队伍都必须大大加强，决不能削弱。
为什么邓小平如此强调思想政治教育呢？邓小平认为：第一，统一人们的思想和行动需要加强思想政治教育。为了尽快把人们的思想和行为统一到党的基本路线上来，保证全党思想上、行动上的一致，必须有效地加强和改善思想政治教育工作。第二，新时期党的任务的完成需要思想政治教育的保证。一方面思想政治教育保证两个文明建设的正确方向，邓小平指出：我们搞四个现代化，是搞社会主义的四个现代化，不是搞别的现代化，在改革中坚持社会主义方向，这是一个重要的问题；另一方面，思想政治教育工作为实现党的任务提供强大的精神动力，邓小平指出：革命精神是非常宝贵的，没有革命精神就没有革命行动。第三，排除各种干扰社会主义现代化建设的消极因素需要加强思想政治教育。加强思想政治教育有利于排除导致中国混乱甚至动乱的因素，确保安定团结；加强思想政治教育工作有利于清除“左”和右的干扰；加强思想政治教育工作有利于促使社会风气好转；加强思想政治教育工作有利于克服十年最大的失误——教育的失误。
2.邓小平提出社会主义现代化建设是我国当前最大政治，思想政治教育工作必须围绕经济建设这个中心，阐明了新时期思想政治教育的性质和立场
思想政治教育工作必须为党的总路线、总目标服务，为党的工作重心服务。这是思想政治教育的基本性质所要求的，是我们工作的立场。邓小平指出，我们党在现阶段的政治路线，概括地说，就是一心一意地搞四个现代化。他说，就我们国内来说，什么是中国最大的政治？四个现代化就是中国最大的政治，因为能否实现四个现代化，决定着我们国家的命运。
邓小平在坚持毛泽东关于思想政治教育性质界定的同时，把思想政治教育同党在现阶段的政治路线，即以经济建设为中心的社会主义现代化事业有机地统一起来，显示出邓小平高度的党性原则、务实精神和鲜明的时代特征。
3.邓小平提出思想政治教育的对象是人，并通过规定新时期思想政治教育的目的，为思想政治教育指明了方向
邓小平非常重视人在新时期的重要作用。他说：中国的事情能不能办好，社会主义和改革开放能不能坚持，经济能不能快一点发展起来，国家能不能长治久安，从一定意义上说，关键在人。同时，帝国主义搞和平演变也把希望寄托在我们以后几代人身上。显然，我们和帝国主义所需要的人是根本不同的，因此，教育和培养什么样的人，就成为决定思想政治教育目的的重大问题，就成为必须首先解决的问题。
1985年3月， 邓小平在全国科技工作会议上明确指出：教育全国人民做到有理想、有道德、有文化、有纪律。这四条里面，理想和纪律特别重要。我们一定要经常教育我们的人民，尤其是我们的青年，要有理想。为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来战胜千难万险使革命胜利呢？就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。我们干的是社会主义事业，最终目的是实现共产主义。这一点，我希望宣传方面任何时候都不要忽视。显然，邓小平确立的思想政治教育的目的是，教育人民成为“四有”新人。
4.邓小平围绕思想政治教育的目标，提出了一系列的任务，规定了新时期思想政治教育的基本内容
邓小平论及新时期思想政治教育内容方面的语言十分丰富，其中主要内容有：
第一，强调学习马列主义、毛泽东思想。邓小平曾多次提出学习问题，他说：全党同志一定要善于学习，善于重新学习，根本的是要学习马列主义、毛泽东思想，以加强我们工作中的原则性、系统性、预见性和创造性。
第二，坚持进行“一个中心，两个基本点”的基本路线的教育。首先要进行以经济建设为中心的教育，应向人民宣传以经济建设为中心的必然性和必要性，以此来统一全国人民的思想，同心同德建设社会主义现代化。其次要进行坚持四项基本原则的教育，他说：我们讲坚持四项基本原则，就需要经常用四项基本原则教育人民。再次要进行坚持改革开放的教育，他说：坚持改革开放是决定中国命运的一招。这方面道理也要讲够。
第三，进行理想、道德、纪律和文化教育。他说，我们一定要经常教育我们的人民，尤其是我们的青年，要有理想，做“四有”新人。
第四，进行爱国主义、集体主义和社会主义教育。邓小平讲，热爱集体和热爱祖国、热爱祖国和热爱社会主义是一致的。邓小平多次提出要在全党、全军和全国范围内有领导、有计划地进行爱国主义、集体主义和社会主义教育。
第五，进行艰苦奋斗的教育。结合社会主义现代化建设新时期出现的新情况和新问题，邓小平指出，艰苦奋斗的创业精神是实现四个现代化必须具备的前提条件之一；国家越发展，越要抓艰苦创业。
第六，彻底肃清封建主义和资产阶级思想影响。邓小平讲，在我们的国家里，封建主义思想根深蒂固，源远流长，危害匪浅，至今仍在作祟。因此，在新时期的思想政治教育工作中，必须明确在思想政治方面肃清封建主义残余影响的任务；与此同时，也决不能丝毫放松和忽视对资产阶级思想和小资产阶级思想的批判，对极端个人主义和无政府主义的批判，以及对拜金主义、享乐主义的批判，对崇洋媚外、丧失民族自尊心和自信心等奴化思想的批判。
5.邓小平提出要警惕右，但主要是防止“左”，为新时期思想政治工作提供了方法论的启示和工作的方针
现在，有右的东西影响我们，也有“左”的东西影响我们，但根深蒂固的还是“左”的东西，……右可以葬送社会主义，“左”也可以葬送社会主义。中国要警惕右，但主要是防止“左”。这是邓小平总结历史经验得出的深刻结论。在这里，他指的不仅仅是方向路线问题，同时也是思想政治教育必须遵循的工作方针。
邓小平多次谈到，思想政治教育决不能再走过去的老路，不允许重犯任何简单化、扩大化的“左”的错误。他说：我们在强调开展积极的思想斗争的时候，仍然要注意防止“左”的错误。过去那种简单片面，粗暴过火的所谓批判，以及残酷斗争，无情打击的处理方法，决不能重复。
6.邓小平不仅主张继续采用我党一些还有现实意义的传统方法，而且还根据新时期的情况提出了一系列新方法，为新时期思想政治教育指明了科学的方法
邓小平认为，思想政治教育不仅要明确教育的目的和内容，而且要有一整套科学的方法，这样才能行之有效地完成教育内容，达到教育的目的。邓小平论述新时期思想政治教育最重要的基本方法主要是：首先，说服教育，不搞运动，不搞压制。思想政治教育，重在教育，以理服人，以情动人。他说：不搞运动，方法以教育引导为主。其次，批评和自我批评的方法。邓小平指出：解决思想战线混乱问题的主要方法，仍然是开展批评和自我批评。第三，言传身教，以身作则的方法。邓小平主张，作为思想政治教育工作者，要通过自己的“言传”，进行正确的舆论导向，培养、教育新时期合格的建设人才；但是，更重要的是“身教”，即以身作则，起模范带头作用。
7.邓小平总结历史经验教训并结合新时期的新情况，归纳和提出了新时期思想政治教育的特点
第一，实事求是，不搞形式。邓小平一贯主张和坚持解放思想、实事求是，对思想政治教育中的形式主义深恶痛绝。他指出：现在有一个问题，就是形式主义多，电视一打开，尽是会议。会议多，文章太长，讲话也太长，而且内容重复，新的语言并不多，重复的话要讲，但要精简。形式主义也是官僚主义。长篇的东西是少数搞专业的人读的，群众怎么读？要求都读大本子，那是形式主义的，办不到。
第二，联系实际，讲求实效。他说：教育一定要联系实际。对一部分干部和群众中流行的影响社会风气的重要思想问题，要经过充分调查研究，由适当的人进行周到细致，有充分说服力的教育，简单片面武断的说法是不行的。群众关心的实际生活问题和时事政策问题，各级领导一定要经常据实讲解，告诉大家客观的情况以及党和政府所作的努力，并且对群众所反映的不合理现象及时纠正。群众从事实上感到党和社会主义好。这样，理想纪律教育，共产主义思想教育和爱国主义教育，才会有效，学马列要精，要管用的。
第三，允许观望，事实服人。邓小平认为，进行思想政治教育时，有些人的思想认识一时跟不上形势，这是符合认识规律的正常现象。对这些人要有耐心等待，允许观望，不搞强迫，让事实说服人。
第四，齐抓共管，长期坚持。思想政治教育工作是一个系统工作，邓小平要求全社会都来做这一工作，并指出，思想政治教育要取得成效，还需要长期坚持，持之以恒。
第五，在改革中前进，在改革中发展。邓小平一再强调新时期的思想政治教育必须改进教育手段，改革方法。他指出，思想政治教育要渗透到生产经营管理中去；以党员干部和青年为重点；借助各种现代化传播媒介；以文化建设为载体，以各种丰富实在的活动为依托，使工作对象在参与中受到教育，得到提高。
高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向21世纪，这是党的十五大的主题。江泽民同志在十五大政治报告中明确指出：“旗帜问题至关紧要。旗帜就是方向，旗帜就是形象。坚持十一届三中全会以来的路线不动摇，就是高举邓小平理论的旗帜不动摇，邓小平同志逝世后，全党在这个问题上尤其要有高度的自觉性和坚定性。”
邓小平思想政治教育理论集中反映了我们党对思想政治教育规律的认识，洋溢着鲜明的时代性、民族性和科学性。邓小平思想政治教育理论是我们思想政治教育的旗帜，是我们在新时期各项思想政治教育工作的根本指针，也是我们加强和改进思想政治教育的强大精神动力和科学指南。