山西省天镇县天城初级中学集团学校文安校区 038200
摘 要：作为初中数学教师，既要搞好教学工作，又要做好学生的思想教育工作，需要耗费很大的精力，如何摆正二者的位置，是分开处理，还是将二者结合进行，在初中数学教育中要积极渗透思想品德教育重视德育教育。
关键词：初中数学 教育教学 德育教育
新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观和价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这充分说明了德育教育在整个教育教学中的重要地位，作为基础学科的数学肯定也必须重视德育教育。那么怎样才能在数学教育教学中更好地渗透德育教育呢？我认为有下面的一些方法：
一、充分发挥教师在教学中体现的人格魅力，寓德育于情感教育之中
德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的，也是直接的。教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。
二、充分利用教材挖掘德育素材
在中学数学教材中，大部分思想教育内容并不占明显的地位，这就需要教师认真钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于对知识的分析中。
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例如，在七年级的《生活中的数据》其中有一节《一百万有多大》，我没有局限于课本上的几个例子，鼓励学生大胆举例，描述自己心目中的一百万，学生积极发言，老师还可以列出我国改革开放以来的一些数据让学生进行练习，这样一方面学生掌握了知识，另一方面也从中体会到我们国家取得的辉煌成就；在教学八年级第一章《勾股定理》时，可以介绍中国古代数学家们对于勾股定理的发现和证明，在世界数学史上具有独特的贡献和地位，尤其是其中体现出来的“形数统一”的思想方法，更具有科学创新的重大意义。这样既可以增强学生的民族自豪感、自尊心和自信心，从而转化为为祖国建设事业而刻苦学习的责任感和自觉性，另一方面也可以培养学生不畏艰难、艰苦奋斗、刻苦钻研的献身精神。可以说是一举多得。这样的例子在数学中还有很多，只要教师充分挖掘教材，是可以找到德育教育的素材的。
三、在教学过程中进行德育渗透
教师在教学过程中，可以采取灵活多样的教学方法潜移默化地对学生进行德育教育，比如研究性学习、合作性学习等。在数学中，有很多规律和定理如果光靠老师口头传授是起不到作用的，这时候就可以引导学生进行讨论，共同思考，总结。这样不但可以培养学生的各种能力，而且还可以培养他们团结合作的能力等。拿教学方法来说，我们可以采取小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。
在这种情境中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能取得成功。还可以从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯。
四、利用数学活动和其他形式进行德育教育
德育渗透不能只局限在课堂上，应与课外学习有机结合，我们可以适当开展一些数学活动课和数学主题活动。在教学中，我常常配合所学的知识内容，有目的地组织学生开展活动，使学生在开放的实践空间中，学习数学，应用数学。如结合我校对学生进行环保教育，把垃圾丢到垃圾桶里，爱护环境。我把垃圾桶搬到教室。请同学们自愿组合小组，自备工具，帮助总务处测量、计算出：如果按校园内有60个垃圾桶，1千克油漆可漆5平方米计算，一共要买多少千克的油漆？活动中，学生表现出了出乎我意料之外的解决问题的能力和创造性。
在数学教学中渗透德育教育也要注意它的策略性，一定不要喧宾夺主，要提高渗透的自觉性，把握渗透的可行性，注重渗透的反复性。我相信只要在教学中，结合学生思想实际和知识的接受能力，点点滴滴，有机渗透，耳濡目染，潜移默化，就可以达到德育、智育的双重教育目的。
我们在日常教学中不能仅仅就书本内容而传授给学生知识，还应该在其中渗透思想品德教育，因为教师的任务不仅仅是教书，还要育人。我们要把握好数学教师和班主任的双重角色，应积极在数学科中渗透德育教育，拓展德育阵地，增添德育渠道，丰富德育形式，扩充德育内容，在加强和改进未成年人思想道德建设中发挥重要作用。作为基础学科的数学，其本身的知识内容和知识体系已渗透了德育因素。教师应根据数学学科的特点，捕捉好德育的有利时机，运用恰当的方式，在数学教学过程中渗透德育教育。同时也可以潜移默化地对学生进行思想品德教育，发挥初中数学教师和班主任教书育人的双重作用。
参考文献
[1]石金堂 如何在初中数学教学中渗透德育教育[J].考试周刊，2010年，45期。
[2]田莹 谈在数学教学中进行德育渗透[J].考试周刊，2009年，21期。
[3]赵智庆 在数学教学中进行德育渗透的几点尝试[J].中国校外教育，2010年，19期。
论文作者:段云
论文发表刊物:《素质教育》2018年3月总第265期
论文发表时间:2018/3/29
标签：德育论文; 德育教育论文; 数学论文; 学生论文; 教师论文; 教学中论文; 知识论文; 《素质教育》2018年3月总第265期论文;