广西大学附属中学 530000
摘 要：在初中化学实验的不断实施中，学生能够将理论知识进行有效的应用，让学生更有效地掌握化学各方面的知识，使得学生自身的化学成绩提升和进步。在此基础上，本文将对初中化学学生实验提升成绩的作用进行有效的研究和分析，促进学生化学能力的提升。
关键词：初中化学 化学实验 成绩提升
初中化学实验与化学的理论教学紧密结合，让学生能够多方面地进行化学能力的培养。但是就目前的初中化学教学状况而言，对学生化学实验的重视力度不够，使得化学实验对学生成绩的提升作用不能有效地发挥。因而将对初中化学实验的具体作用与学生化学成绩进行详细的分析，完善和优化初中化学实验课的同时，学生的理论知识也能进一步掌握。
一、初中化学实验对学生提升成绩的作用的概括分析
初中化学实验作为初中化学教学的重要部分，对学生化学能力的提升有积极作用。通过化学实验的不断实施和进行，可以让学生将理论课堂中学习到的化学知识在实验课堂上进行实践和应用。这样不仅能够有效地推进学生对化学知识更加深刻的掌握，还能锻炼学生的动手能力，从而促进学生综合能力的有效提升。并且化学实验课堂换一种方式考虑就是一种初中化学情境教学的构建，让化学实验可以成为学生检验真理的地方的同时，对于复杂的知识通过化学实验进行展示能够更加轻松地理解，有效减轻学生的学习压力，以更加积极主动的态度进行化学学习。因此具体来，讲化学实验对于学生初中化学学习有两方面的积极作用。
二、初中化学实验可以对学生的化学基础知识以及观察能力进行培养
一方面，化学实验可以培养和提升学生的化学学习积极性和兴趣，让学生能够有更多的热情对待化学学习，从而提升化学教学的质量和效率。兴趣作为学生最好的老师，是学生主动学习的动力。初中的化学实验是对课堂教学形式的一种丰富，这样的课堂相比传统的理论教学更加的活跃和有趣，从而能够有效地激发学生学习的动力和兴趣。在初中阶段学生刚刚接触化学知识的学习，对于化学各种现象的好奇心是非常强烈的。教师通过为学生演示相关有趣的化学实验现象，可以有效地吸引学生的注意力，激发学生的学习激情。
另一方面，化学实验可以对学生的观察能力进行有效的培养和锻炼，让学生养成细心观察的好习惯，在化学理论知识的学习和考试中更有效地防止失误的发生。在化学实验中，只有仔细地进行化学现象的观察，才能有效地对化学实验进行总结和验证，才能发现化学实验中的问题，也才能及时地进行解决。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因而学生通过长期的化学实验的训练和培养，可以对自身的观察能力进行培养，养成认真仔细的习惯。这样的方式可以让学生将良好的化学习惯应用在化学学习中，在学习知识的时候能够更加专注和仔细，使化学学习质量得到有效提升和进步。并且在化学考试审题的时候，能够有效地避免因为自身的粗心大意而造成失分，使得自身的化学成绩进一步提升。
三、在初中化学实验查漏补缺，使学生的能力得到完善
化学实验的过程是学生将理论知识进行实践的过程，在这一阶段学生就能有效地发现基础理论知识的不足和问题，从而才能更加有效地进行查漏补缺，推进自身化学能力和素养的不断完善。教师在化学实验阶段可以通过对学生知识点掌握的程度进行观察，如果大部分学生对同一知识点都掌握得不够清楚和全面，教师就可以针对该知识点进行具体的讲解和分析，为学生进行答疑解惑，让学生能够将化学知识点掌握得更加透彻，奠定良好的化学基础。
例如进行取氧实验，在用H2O2进行取氧操作的时候，长颈漏斗应该有效地进行“液封”，但是在实际的操作中学生将KMnO4的取氧方式混淆了，利用试管进行取氧。通过这样的化学实验现象，教师就可以有效地掌握学生化学知识的盲点，然后在之后的教学计划中对学生进行取氧知识点的再次讲解和分析，对难点进行重点讲解，使得学生能够解决知识的疑惑点，让学生的化学知识更加完善和全面。化学实验的作用不仅仅局限于查漏补缺，也能推进学生对化学知识的巩固和熟悉，从而使化学基础知识得到有效完善的同时，学生的化学学习能够有质的飞跃和优化，促进学生化学成绩的有效提升。
四、结束语
总得来讲，化学实验作为初中化学教学的一部分，可利用化学实验对学生的化学理论知识进行巩固和深化，让学生的化学基础知识更加牢固。同时在化学实验中学生可以有效地对自身的动手能力以及知识应用能力进行锻炼，使学生的综合能力能够得到进一步的提升和完善，促进学生的全面发展。
参考文献
[1]刘金玉 探究初中化学教学中的实验教学法分析[J].新课程?下旬，2017，（9）：73。
[2]王生利 浅谈初中化学课堂实施实验教学的作用[J].中学时代，2016，（22）：122。
[3]赵燕 关于激发中学生化学学习兴趣的思考[J].速读（下旬），2017，（10）。
[4]邓燕国 潘惠芳 浅谈初中化学探究性实验教学[J].中学课程辅导（教学研究），2017，（20）：39。
论文作者:陆帅天
论文发表刊物:《素质教育》2019年7月总第313期
论文发表时间:2019/6/12
标签：学生论文; 化学论文; 化学实验论文; 有效地论文; 初中化学论文; 知识论文; 初中论文; 《素质教育》2019年7月总第313期论文;