摘 要：中职学生数学基础较差，学习习惯和学习方法不足。多年的教学实践中我发现，每次考试后，学生都有一大堆遗憾，许多题目讲过了、做过了、甚至考过了，最终还是做错了。为什么会这样呢？那是因为这些错题的背后，往往隐藏了学习过程中所产生的漏洞。那么如何弥补这些漏洞呢？建立错题集不失为一提分妙招。
关键词：中职数学 提分妙招 错题集
在日常的中职数学教学工作中，我们常常会发现中职学生数学基础差、缺乏兴趣和动力，学生在学习方法、学习能力和学习习惯等方面有较大缺陷，思想波动大，客观上给数学教学带来极大的困难。中职学生不论是选择就业还是升学，数学作为一门基础学科有其十分重要的地位，尤其是升学班学生要面临高考更应该重视数学的学习，如何提高数学成绩呢？除了自身的学习能力外，良好的学习方法极为重要，本文就中职学生数学学习提供一妙招——建立数学错题集。希望能帮助学生及时改正错误，优化已有认识，提高自身的认知水平。
一、为什么要建立错题集
一本好的“错题集”就是自己知识漏洞的题典，平时需要注意并及时整理与总结，在数学复习时，“错题集”就是你最重要的复习资料，最初复习时一定要多回头看，以后每隔一段时间可以加长一点，就能够起到很好的学习效果。
1.建立错题集，避免学生反复出错。在数学学习中，不论是考试还是作业，学生总会有一些题目出现问题或者做错。尤其是某些题目，学生一错再错，还不知道为什么错误。究其原因，除了因为学习基础欠缺，某些知识点没有得到很好的掌握外，还有就是学生对错题价值的认识不够。对平时练习中出现的错题，往往只是简单订正，没有深入分析原因，更没有错题记录，个别同学在没有老师的监督下，甚至会偷懒，半问半抄完成订正。这为再次发生错误提供了更大的可能。
2.“数学错题集”让学生复习更有针对性。教学中，我们经常发现学生做错题了以后，往往是订正了事，但是时间长了就会忘记，换了作业本，更是忘记得一干二净，学生心中无数，老师心中也无数，导致后来的复习补救就没有了依据，于是全面撒网，导致复习没有针对性，效率大大降低。如果建立数学错题集以后，在复习查阅时，就可一目了然。同时任课教师也具备了了解学生学习情况的第一手材料，对学生的学习程度和学习困惑会更加熟悉，在辅导学生时也能更有针对性了。师生复习都可以有准确的依据。这样学生就可以减轻负担，真正地提高了效率。
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二、怎样建立错题集
1.发现问题及时记录。建立错题集不是简单地将题目和答案抄录下来，更重要的是要分析出现错误的原因和预防类似错误出现的方法。这是一个自身逐渐学习和修正的过程，会让自己对这一类错题的认识逐步加深。学生在当天的课后作业或考试中出现了错误，就要及时地记录到错题集上去。要有专门的笔记本，并准备不同颜色的笔。并要求：（1）书写整洁以便阅读。（2）标明出处以便必要时查找。（3）正确答案用不同的颜色书写以便形成对比。（4）简要写下错误的根本原因或者注明该题目的突破点。（5）记录老师总结的规律和典型例题。
2.坚持每周一反思，每月一归类。做好记录是过程，反思和提高才是最终目的。每周末应抽出一定的时间把当周所记的错题整体上仔细演算和反思一遍。牢记教训并提醒自己不要重蹈覆辙。每个月底要把当月的错题在另一个错题本上进行归类，同时再做一遍。老师要帮助学生分清错误类型，如基础知识掌握不牢、计算方法错误、思维不严密、读题解题能力不强……
3.学会错题改编。举一反三是学习的重要方法之一，在做好记录，反思过程中也要学会错题改变，当然，对于职高学生来说这一工作的难度较大，基础较好的学生或者解题经验丰富的学生可以尝试对题目改编。因为每道试题都是教师编出来的，既然老师能编，作为学生，当然也能学会如何去改，这是弥补知识漏洞的最佳方法。初始阶段，学生们只需对题目条件做一点改动，循序渐进，改编的题目可以同桌交流或者小组交流，这样带着思考去对待这些错题，效果肯定会事倍功半。
4.活页装订，灵活处理。学生在整理错题集时，可以按自己的风格，编号页码，进行装订，由于每页不固定，故每次查阅或者发现新问题时还可及时更换或补充。在整理错题集时，一定要有恒心和毅力，不能为完成差事而搞花架子，整理时不要在乎时间的多少，对于相关错误知识点的整理与总结，虽然工作繁杂，但其作用绝不仅仅是明白了一道错题是怎样求解这么简单。
预防错误和纠正错误贯穿于整个教学和学习的始终，也是学好数学的关键之一，对错题，我们要正确对待。吃一堑，长一智，反思错题的过程，就是养练思维习惯、优化思维品质的过程。错题集要引导学生成为知识的实践者、研究者，才能充分体现“以学生为主体，以教师为主导”的教育思想，使学生在不断纠错的过程中得到提升和发展，利用好错题资源，原本的错误就成了磨刀石，尽管对中职生而言可能不会立竿见影，但是只要师生坚持不懈，一起努力，一定能等到智慧花开。
参考文献
[1]张军 浅谈中学数学错题集的建立与利用[J].教育革新，2012，（10）：70。
[2]靳晓婷 如何在错题中淘“金”——浅谈中学数学错题集的建立与利用[J].教育革新，2012，（08）：65-66。
[3]张丽娟 浅谈中学数学错题集的整理思路[J].学周刊，2016，（27）：146-147。
论文作者:郑红
论文发表刊物:《教育学》2019年8月总第185期
论文发表时间:2019/8/19
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