（浏阳市人民医院 410300）
摘要：目的 探讨糖尿病患者中开展健康教育的价值。方法 选择收治糖尿病患者80例，所有患者均于2017年7月至2019年6月在我院接受治疗，随机分为常规组（n=40）和实验组（n=40）。常规组接受常规护理，实验组接受个性化糖尿病健康教育，观察并比较两组依从性和生活质量。结果 实验组治疗依从率95.0%，显著高于常规组的70.0%（P<0.05）。干预前两组生活质量评分对比差异无统计学意义（P>0.05）。干预后实验组生活质量评分显著高于常规组（P<0.05）。结论 针对糖尿病患者开展糖尿病健康教育，可明显提升患者治疗依从性，改善患者生活质量，值得进行广泛推广。
关键词：糖尿病；个性化健康教育；生活质量；依从性
[Abstract] objective：to explore the value of health education among diabetic patients.Methods：80 patients with diabetes were selected，all of whom received treatment in our hospital from July 2017 to June 2019，and were randomly divided into conventional group（n=40）and experimental group（n=40）.The routine group received routine care，and the experimental group received personalized diabetes health education.The compliance and quality of life of the two groups were observed and compared.Results：the compliance rate of the experimental group was 95.0%，significantly higher than that of the conventional group（P<0.05）.There was no statistically significant difference in quality of life scores between the two groups before intervention（P>0.05）.After intervention，the life quality score of the experimental group was significantly higher than that of the conventional group（P<0.05）.Conclusion：diabetes health education for patients with diabetes can significantly improve the treatment compliance of patients and improve the quality of life of patients，which is worthy of extensive promotion.
【Key words 】 diabetes；Personalized health education；Quality of life；compliance
国际糖尿病联盟调查显示，当前全球范围内糖尿病患者已超过3亿，成为第三大致死疾病。当前临床针对糖尿病患者主要进行药物治疗，并开展饮食和运动干预，以提升血糖控制效果，减少相关并发症[1]。糖尿病患者通常需要终生服药，但因对疾病不了解，多数患者依从性不佳，并因此影响治疗效果和引发并发症[2]。为进一步提升糖尿病患者治疗依从性，本研究选择收治糖尿病患者80例，对其中部分患者开展个性化糖尿病健康教育，收获了显著效果，现报告如下。
1资料与方法
1.1一般资料
选择收治糖尿病患者80例，所有患者均于2017年7月至2019年6月在我院接受治疗，随机分为实验组（n=40）和常规组（n=40）。纳入标准：符合糖尿病诊断标准；住院时间超过半个月；知情并同意参与研究。排除标准：合并其他严重分泌系统疾病；存在精神障碍和认知障碍。常规组包括女17例、男23例；年龄范围43~70五岁，平均（60.7±5.3）岁；其中Ⅰ型糖尿病5例，Ⅱ型糖尿病35例。实验组包括女18例、男22例；年龄范围43~72五岁，平均（60.9±5.2）岁；其中Ⅰ型糖尿病6例，Ⅱ型糖尿病34例。两组一般临床资料对比差异无统计学意义，具有可比性（P>0.05）。
1.2方法
常规组实施常规护理，主要内容包括用药指导、基础护理、病情监测等。实验组同时开展个性化糖尿病健康教育：（1）健康教育方式和时间：患者入院后详细了解患者疾病知识、自我护理、饮食控制、学历背景，在此基础上通过健康讲座、播放视频、一对一宣教等方式进行健康教育。健康讲座每周五下午进行，一对一宣教每周一、周三上午进行，对疾病知识掌握少、学历低、理解能力差的患者适当增加一对一宣教次数。通过询问、观察等方法了解患者疾病知识掌握情况，同时引导患者提出疑问，在此基础上进行答疑和指导。（2）健康教育内容：对糖尿病病因、发病机制进行讲解，重点说明糖尿病治疗方法和注意事项。同时向患者介绍饮食控制和运动干预的意义，引导患者形成合理的饮食习惯和运动习惯，减少不合理饮食对血糖的影响。指导患者掌握正确血糖自我监测方法，确保其能够正确、准确监测血糖。向患者讲解高血糖、低血糖的症状表现，教会其正确处置。依据患者病情和症状表现，针对性介绍糖尿病相关并发症，指导患者正确预防。最后向患者说明，通过积极治疗和严格饮食控制，血糖和糖尿病症状可得到有效控制，提升患者依从性。
1.3观察指标
应用自制量表在出院时评估两组治疗依从性，包括完全依从、部分依从、不依从，总依从率=完全依从+部分依从/40×100.0%。入院时、出院时应用简明生活质量指数调查表评估两组生活质量，对应15~45分，生活质量越好对应分值越高。
1.4统计学处理
本次研究所得数据使用SPSS19.0统计学软件分析，计量资料行t检验，计数资料行χ2检验，P<0.05表示有统计学意义。
2结果
2.1两组依从率对比
实验组治疗依从率95.0%，显著高于常规组的70.0%（P<0.05）。见表1。
3讨论
近年来糖尿病临床发病率不断提升，患者发病后需通过用药和饮食干预控制血糖水平，减少高血糖引发的相关并发症，保障患者健康和生活质量。但实际中糖尿病患者治疗依从性普遍不高，这不仅会影响血糖控制效果，患者长期处于高血糖状态极易出现糖尿病足等相关并发症。因此实际中需对糖尿病患者进行有效干预，以提升其遵医行为，保证血糖控制效果。个性化健康教育从患者实际情况出发，对患者健康教育需求进行动态评估，选择个性化健康教育方式和内容，提升患者疾病知识掌握水平和自我管理能力。糖尿病患者通常需要终生服药，病情进展过程中会出现相关并发症。因长期服药、控制饮食、担心合并症，糖尿病患者较易出现焦虑、恐惧心里，并因此丧失治疗信心[3]。同时待疾病患者会出现内分泌紊乱，这会导致患者易烦躁、易被激怒，进而对血糖控制产生不良影响[4]。
本研究针对实验组患者在常规护理的基础上实施糖尿病健康教育，护理人员首先对患者疾病知识掌握情况、治疗态度、饮食控制等内容进行了解，在全面评估的基础上进行教育指导，针对性的健康教育方式和健康教育内容能够保证患者充分理解、掌握自身所需的疾病知识[5~6]。同时护理人员针对糖尿病患者普遍存在负性心律情况，向患者说明药物治疗和饮食控制的重要意义，通过积极干预可有效控制血糖水平，预防和减少并发症，帮助患者树立战胜疾病的信心，提升其治疗依从性[7]。
本研究中，实验组治疗依从率95.0%，显著高于常规组的70.0%（P<0.05）。干预前两组生活质量评分对比差异无统计学意义（P>0.05）。干预后实验组生活质量评分显著高于常规组（P<0.05）。综上所述，针对糖尿病患者实施个性化糖尿病健康教育，能够明显提升患者治疗依从性，改善其生活质量，值得进行广泛推广。
参考文献
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论文作者:邱娟
论文发表刊物:《航空军医》2019年7期
论文发表时间:2019/9/9
标签：患者论文; 健康教育论文; 实验组论文; 糖尿病论文; 糖尿病患者论文; 生活质量论文; 血糖论文; 《航空军医》2019年7期论文;