最近几年，中职学校越来越重视技能大赛。大家在各个层次，各种项目上纷纷组织参加比赛。在一定意义上，中职学校在技能大赛上能够得到什么样的奖项代表着该校的教学水平，因此，有人说技能大赛就是中职学校的高考。
那么，怎样才能在技能大赛上取得好的成绩呢？笔者近几年带领学生参加了汽车专业省、市级的比赛，在相应的赛事上都取得了一定的成绩。结合自己的工作经验，我认为一个学校在比赛中取得好成绩应该具备以下条件：
1.有一个强有力的领导机构
2.有一个稳定的指导老师团队
3.有优秀的种子选手
下面，我们就这几点来进行详细分析
一．强有力的领导机构
领导的强有力组织是技能比赛取得成功的最重要条件和保障。
从表面上看，一般领导并不一定直接参加选手的训练，可为什么我把这一点提的如此之高，如此之重？
俗话说的好：蛇无头而不行,鸟无翅而不飞。作为一种市级省级乃至国家级的赛事活动，技能大赛是一个团体性的活动，它绝不是一个人单枪匹马就能够干完和干好的事情。在赛事准备，训练以及比赛等整个过程中，会涉及到方方面面的人和方方面面的事情。比如说老师的调配，学生的选拔，校外企业的联系，以及资金的调拨等等，这都不是一个或几个普通老师所能够解决的。这必须要有一个强大的领导机构来完成这些事情。
也就是说，这样的赛事必须首先要靠领导搭建一个平台，做好顶层设计，并且要组织好具体的教师队伍，后边的工作才能依次展开。在训练过程中领导的出场次数不多，但其重要性是无可替代的。领导强有力的组织是赛事成功最重要的一环。可以这么说，一场成功的比赛领导的顶层设计至少能够占接近50％的重要性
二．稳定的指导老师团队
一个稳定的指导老师团队是比赛成功的核心。
这有两方面的内容，其一是要有几位老师组成的一个团队，其二是这个团队要有相当的稳定性，延续性。
为什么训练需要有几位老师组成的一个团队呢？接到任务的老师有太多的事情要做，团队的沟通与协调，具体实训计划的制定与执行，选手的选拔与培训，包括带队比赛，每一件事都是具体而繁琐的。
比如比赛选手的训练过程就是一件具体而又复杂的事情。
选手的训练时间是很长的，它可以从凌晨到深夜，也可以从周一到周末，也可以是节假日。训练的地点也可能在不同的地方，比如在实训室，在教室，或者在校外企业等地方。而训练内容则更加纷繁，理论知识，操作技能，心理素质，仪容仪表等方方面面。
而承担训练的老师往往还有其他方面的工作。由于工作量太大，选手的指导老师往往不是一个人，而是需要一个团队，大家分工协作，从不同方向来训练学生，这样更有利于选手的学习与提高。
另外，这个团队要有一定的稳定性和延续性。经验是一笔最宝贵的财富。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆经过一期培训的磨合，训练学生的老师团队将会积累很多该项目训练的宝贵经验，老师之间的工作配合也会提升到一个新的高度。当这个团队再训练下一届选手的时候，老师们将会轻车熟路，大大提高训练速度和训练效率，更有利于取得好的成绩。所以，保持一个有经验的训练团队是一件非常重要的事情。当然，这也应该是顶层设计的内容。
一场成功的比赛指导老师团队应该能够占40％的重要性。
三．优秀的种子选手
优秀的种子选手是比赛取得成功的直接要素，毕竟比赛是靠选手来完成的，因此我们一定要有优秀的种子选手。那么，优秀的选手是从哪儿来的呢？
(一)优秀的选手首先是选出来的。
必须通过层层筛选，选出具有选手潜质的学生，这样老师在其身上花费的大量心血才有可能产生结果，取得成绩。具体挑选思路可以从以下几方面来考虑:
1.思想品德好，纪律意识强，能够吃苦耐劳。必须要具备这一点的学生才值得我们培养，品行不好，纪律意识淡漠的学生是不可能培养出来的。在平时老师授课时，老师就应该注意学生的这几点情况，以便于准确的挑选学生。
2．学生的心理素质要好，这一点也很重要。心理素质是很难改变的。心理素质不好的学生是不适合参加大赛的，无论他平时表现多好。因此在筛选选手时要设置一些环节进行心理测试，先筛掉这种学生。
3.反应快，学习成绩好。这就要求学生要有一个灵活的头脑，只有这样的学生成长性才高，在参加比赛时才有可能拿高分。这一点相对于前面两点是比较容易观察出来。老师可以通过很多方法来进行鉴别。
4.学生的兴趣。有兴趣的同学就是最有希望的选手。
符合以上几点要求的学生经过层层遴选，必定能够选出优秀的种子选手。
（二）优秀的选手更要进行大量的训练，具体的训练思路可以从以下几方面来考虑:
1.大量的理论训练。
这是绕不过去的问题，唯有经过大量的理论练习，才能牢固掌握理论知识，在笔试中取得高分。
2.大量的操作训练。
现在职业学校比赛的重头是操作，比如发动机正时皮带的拆装。选手要达到什么样的状态才算是基本合格呢？那就是基本动作要形成肢体语言，形成一种本能。为什么要达到这种要求呢？这样有很多好处。比如不管选手在平时表现怎么样，刚开始进入比赛时一定会紧张的，怎么摆脱这种状态呢？只有通过平时大量的训练，一进入操作流程以后，接触到熟悉的环节，自然的肢体反应会让其进入忘我的状态，从而摆脱紧张。
3.足够多的心理训练。不论选手的状态怎么样，平时还是要进行足够多的心理训练，要保证选手在大赛现场不会怯场，毕竟他们还是孩子。要多设计场景，尽量做到万无一失。
最后，为了将来的比赛，我们要组建选手梯队。也就是在训练高年级比赛选手时，低年级选手就要组队，同步观摩学习。这样形成良性循环，减少培训时间，提高培训效果。
这就是我这些年的工作总结，相信真的能够达到这几点，大赛取得一定的成绩就有了很好的保障。
论文作者:陈吉喆
论文发表刊物:《中国教工》2019年第5期
论文发表时间:2019/6/28
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