摘 要：当今社会，人类已经进入了信息化时代，信息化社会的到来对于人类社会的生产生活、各行各业都产生了重要而深远的影响，教育更是受到了信息社会的重要冲击。教育为了适应信息化社会的到来，为了提高学生的信息素养，为了培养创新人才的需要，必然要加大改革的力度。新课程的实施正是教育改革的重要方面之一。高中地理新课程的实施是时代发展的必然。
关键词：信息技术 高中地理 整合教学
一、信息技术与高中地理教学整合的实践意义
高中地理课程改革的方面很多，如课程的理念、课程的目标、课程的内容、课程的教学方法等等。其中将信息技术与高中地理课程进行整合是高中地理课程改革的重要方式之一，也是高中课程改革能够有效实施的重要途径之一。目前的新课改处于不成熟的探索阶段，要正确、深刻地认识与理解现代地理教育的特征，突破旧的思维方式，逐步树立正确的人才观、教学观、质量观等素质教育新观念，面向全体学生，为学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美打下扎实的基础，使学生更喜欢地理学科。
二、信息技术与高中地理教学整合中存在的问题
1.实施整合的师资不强。实施信息技术与高中地理课程整合的关键因素是高中地理教师。地理教师只有熟练掌握相应的现代信息技术知识，才能将技术有效地应用于高中地理课程中，这不只是对信息技术科教师的要求，也是对高中地理教师的要求，但目前对信息技术知识，大多数的高中地理教师掌握不多，缺乏系统学习与应用实践，对理解与实践的整合原理和方法不够。故应尽快开展现代信息技术与高中地理课程整合的培训。
2.信息技术目前处于弱势地位。现代信息技术是现代信息技术与高中地理课程整合的工具，如不能掌控，完成整合的目标就很不容易。当前现代信息技术课是一项非高考科目，学校不够重视，有时甚至成为有无都可的课程，各种因素的影响使学生认为现代信息技术课是一门休闲课，导致在上课时学生人到心在外，根本不能提高学生的信息能力。虽然大部分教师对于整合是持肯定态度的，但对于学校来说，信息技术课与升学率毫无关系，而学校更加看重的是升学率，由于学校及学生的普遍不重视，以致信息技术课在高中阶段处于尴尬境地。
3.课程整合的资源不足。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆使学生突破时空的限制，实现个性化的优质学习是计算机网络与优质的地理教育资源的整合。学生对学习内容进行深入而全面的了解，并开展更加丰富有成效的学习需要高质量的地理课程资源。多媒体网络教室都要被用到整合课程教学，要普遍开设各个科目的整合，教室的数量也有一定的要求。但是目前硬件设施建设的发展很不均衡，特别是学校经济紧张的，想要配置好的多媒体教室很困难。学生在实际操作信息技术水平上的差异以致他们在上整合课时就会出现许多问题，这些都是开展整合过程中的薄弱环节。同时学校网络的建设也很重要，但目前由于各地区经济发展不同步，所以就造成很大的地区差异。
三、信息技术在高中地理教学中应用策略
1.对教学目标的辅助性。教师必须将使用辅助手段目的绝对服从于地理课堂教学的目的，且不能使两者分离，尤其不能凸显使用辅助手段的目的而妨碍地理教学目标的实现。此外，强调思维与实践也是地理学科自身的特点和学习规律。运用现代信息技术，必须符合这个规律，且为提高学生的地理素养这个根本目的服务。
2.对教学内容的有机性。无疑，现代信息技术的运用能使教材内容的呈现方式更为形象具体，能够丰富、拓展和延伸教学内容能够增加课堂教学的容量。但这比之于常规教学所增加的内容并不是越多越好，更不是都能起到积极作用。只有将增加的内容和地理教学本身的内容进行恰倒好处地整合，才是我们应该追求的效果。
3.对教学过程的适用性。有时候，单看某一个课件质量确实不错，可一旦在课堂教学过程中使用，效果就不是很理想。其主要问题在于课件在课堂教学中呈现的过程和方式同课堂教学的流程整合得不够。可见，课堂教学中使用现代信息技术为教学服务，并不只是追求课件的质量，还要更加注重课件本身的使用过程和课堂教学过程的整合，努力寻找两者结合的最佳契合点。
4.对常规教学手段的互补性。使用现代信息技术，并不能完全取代其他常规教学手段。这其中就存在多种教学手段的整合问题，因此要处理好计算机辅助手段同常规教学手段间的关系，使其更好地为课堂教学目标服务。只有坚持互补性原则，才能取得理想的教学效果。
四、结语
新世纪, 教育教学改革和教育信息化已经成为一个国家教育发展的必由之路, 而地理学科是一门具有广阔领域、丰富内涵、学习时需现代信息技术与高中地理课程整合的研究要很强综合思维能力的课程, 其可持续发展的核心理念更与人类的发展息息相关。在新一轮基础教育课程改革中，在新课程标准理念的感召下, 将日益发展的现代信息技术有效应用到高中地理学课程中是大势所趋。
参考文献
[1]刘向永 解读信息技术与课程整合[J].中小学信息技术教育，2002，（3）：35-36。
[2]余胜泉 信息技术与课程整合的目标和策略[J].人民教育，2002，（2）：53-54。
论文作者:李燕燕
论文发表刊物:《素质教育》2015年5月总第177期供稿
论文发表时间:2015-6-16
标签：信息技术论文; 课程论文; 高中地理论文; 现代信息技术论文; 地理论文; 目的论文; 学生论文; 《素质教育》2015年5月总第177期供稿论文;