课题：关爱他人
教师：黑龙江省抚远市第三中学--童微微
学习目标：
1.通过分享与交流，理解关爱他人的含义、重要性，体会被他人关爱及关爱他人是一种幸福。
2.通过探究与分享，掌握关爱他人的策略和注意事项。
学习过程：
一、自主学习：
1.为什么说关爱他人是一种幸福？
（1）关爱，就是。每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。关爱无时不在，无处不在。关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是的桥梁。
（2）关爱是的和。关爱使人们在交往过程中，相互尊敬，，增进信任，有利于形成良好的，促进社会。
（3）关爱他人，。关爱他人的人往往能够赢得他人的，得到他人的和，获得更多的。从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。
2.怎样关爱他人？
（1）关爱他人，要。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在给予支持，给予帮助，给予关怀。
（2）关爱他人，要。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。
二、合作探究：
1.说一说自己在家、学校、社会生活中被他人关爱及关爱他人的事例。
2.谈一谈这些关爱他人的行为给自己、他人、社会带来了哪些影响？
3.假如你遇到(类似)需要帮助的人你会怎么办？
4.帮助别人的时候你可能会遇到哪些问题？（结合教材P78向贫困山区孩子献爱心活动和P79阎肃让座的故事来说）
5.遇到这些问题时你怎么办？
三、达标测试：
1.在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵。这表明（D）
A.每个人都能得到所有人的关爱
B.关爱维系的友好关系是阶段性的
C.我们需要他人的关爱，不用关爱他人
D.关爱无时不在、无处不在
2."爱人者，人恒爱之。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆"孟子的这句话告诉我们（B）
A.不关爱他人的人不可能得到他人的关爱
B.关爱他人的人能得到他人的关心和帮助
C.要让别人先关爱自己，自己再去关爱别人
D.关爱他人是为了得到他人的关爱
3.帮助他人，助人为乐是中华民族的传统美德，但是在帮助他人时，我们应注意的问题有（D）
①他人遇到困难时，一定要在物质上给予最大的帮助
②面对复杂情形要注意善于作出明智判断
③要注意维护他人的自尊
④不要把对别人的帮助当成一种施舍
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
4、如果你伸出一只手帮助别人，那么别人也会伸出一千只手帮助你"，这是舞蹈《千手观音》的主题。对此下列认识正确的是（A）
①在社会生活中我们要学会帮助他人
②伸出你的手，献出你的爱，收获的是双份快乐
③在社会生活中，你投人以桃，他人也会报你以李
④只有别人先为我做出奉献，我才肯为别人做出奉献。
A.①②③B．①②④C．①③④D．②③④
5.乐于助人是中华民族的传统美德，我们每个人都应该为他人伸出援助之手，可是关爱他人也是一门艺术，你认为下列行为中可取的有（D）
A.在班里告诉其他同学平平的父母双亡，号召大家关心他
B.学校为家庭贫困的学生捐款，并将名单公布于众
C.收到陌生人的求助短信，就将钱直接汇给对方
D.小宁了解贫困山区孩子上学难的情况，按照联系方式匿名寄图书、学习用品等
6.关爱他人要讲究策略。这要求我们在关爱他人的时候（A）
①要考虑他人的内心感受②要学会尊重他人
③面对复杂情形要学会保护自己④只要诚心就行，不必考虑其他
A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④
7."授人玫瑰，手留余香"告诉我们的道理是（D）
A.玫瑰送人了，但是香气留下来了
B.献出自己的爱心不一定能收回爱心
C.给予别人帮助就能得到回报
D.真诚地帮助别人，同时也帮助了自己
8.关爱他人是一种美好情感，但关爱他人也是一门艺术。我们要学会适当关爱他人，避免弄巧成拙。下列"关爱他人"的正确做法是(D)
A.学校公示贫困生名单，这让贫困生小华觉得有些没面子
B.小江发现有人落水，不顾自己不会游泳，跳入水中抢救溺水者
C.期中考试时前桌同学请求帮助，小清就把卷子偷偷地给他看
D.每逢节假日小芳总会去一次敬老院帮助老人做一些力所能及的事
9."点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。"美国思想家杰弗逊的这句话表明（C）
A.己所不欲，勿施于人。B.给予比接受更快乐。C.助人不仅要付出，也会有收获。D.善良要见诸行动。
四、课堂小结：
关爱是一片照射在冬日里的阳光，使病贫交迫的人感到人间的温暖；关爱是一泓出现在沙漠里的清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；关爱是一首飘荡在夜空里的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰籍。希望我们做一名爱的使者，在生活中用心关爱他人、真诚服务社会，让这个世界变得更美好！
（五）活动延伸：
请拟定一份"关爱宣言"，并大声说出来……
板书设计：
7.1关爱他人
自己他人社会；是一种幸福；是一门艺术；善意尺度策略
五、教学反思：
本节课的教学我通过自主学习、合作探究、达标测试、课堂活动环节的设计，使学生懂得关爱他人传递美好情感，关爱他人是社会和谐稳定的润滑剂和正能量，关爱他人收获幸福……也懂得了关爱他人要心怀善意，要尽己所能，要讲究策略……本课的课堂教学任务虽然已经完成，但关爱他人的行为不能中断：在日常生活中，为人要真诚善良，学会在关爱他人的过程中不断升华自己。要善于发现生活中的真善美，做用心生活的人。
论文作者:童微微
论文发表刊物:《中国教工》2019年第4期
论文发表时间:2019/6/14
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