李丽妃 云南省丽江市玉龙县文笔学校 云南 丽江 674100
【摘要】在初中教学中，开展体育教学的目的是为了锻炼学生的身体素质，使其具有更加健康的身体。而田径教学又是体育教学开展中的重要内容，过去的教学方式已经无法满足学生发展的需要，将游戏教学方法融入其中，可以收获较为良好的教学效果。本文主要从初中体育田径教学中，游戏教学法的运用方面进行了相关论述。
【关键词】游戏；初中体育；田径
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）10-067-01
引言
在初中体育教学中，运用游戏教学法，不但可以使课堂教学更加完善、内容更加丰富，同时还可以在一定程度上调动学生参与体育活动的积极性。初中体育田径教学中，游戏教学为其提供了更加宽广的发展空间，是一种较为良好的教学方法，将它们有效地结合在一起，可以收获良好的教学效果。
一、准备活动中的游戏教学法
在体育教学中，不管进行何种体育项目，都要做好充分的准备活动，特别是在田径教学中，准备活动更是必不可少的。倘若准备活动做得不够充分，学生在运用中极为容易产生肌肉拉伤的情况。所以，将游戏教学法运用于初中体育田径课堂教学中，需要从准备活动着手。在准备活动中，运用游戏教学法，可以对学生的神经产生一定刺激，保证其对教学内容产生一定兴趣，积极投身于田径活动中。而且将准备活动做充分，学生在体育活动开始前，肌肉群会得到一定舒展，这样韧带及关节等位置就会更加具有柔韧性，在田径练习中，学生就可以更好地将其中的动作要领更好地完成，也能够更好地掌握相应的技巧与知识。在我国过去的初中田径课堂教学中，准备活动通常都会被学生所忽视。另外，教师在组织学生开展准备活动时，通常采用的是伸展方式，长时间下去，学生就会对准备活动的重要性有所忽视，同时因为没有认真的态度。没有将准备活动做好，在田径运动的过程中，就会有心有余而力不足的感觉，无法对教师讲授的动作要领有所掌握。新的形势下，作为初中体育教师，要将游戏教学法合理运用到田径课堂教学的准备活动中，采用游戏的方式对学生形成吸引力，使其主动地参加到准备活动中，从而使准备活动的效率得到一定提升。比如，在进行准备活动时，过去通常采用慢跑的方式，如今教师可以转变方式，以蛇形图案开展慢跑活动。在这种慢跑形式中，可以将学生分成两组，让其顺着指定轨迹开展慢跑活动，两个队伍首尾相连，在转弯时，实现对接。这种方式使准备活动更加具有乐趣，能够有效培养学生的自主性，从而提升教学质量。
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二、运用游戏教学进行田径基础运动
初中教学中，开展田径教学的目的是为了提升学生的身体素质，让其拥有一个健康的身体。所以，将田径中的基础运动做好，十分有利于学生身体素质的提升。然而因为田径中的基础运动，较为枯燥乏味，尤其是开展跑步活动的过程中，通常都是在教师的带领下，开展跑步活动，这样的方式，不但形式单调，而且较为枯燥，无法使学生运动的兴致得到激发，从而造成基础运动的教学效果不是十分良好。倘若将游戏教学的方式融入到田径课堂教学过程中，在各种项目以及锻炼身体不同部位的练习中加入游戏教学，就会在田径的基础运动训练中收获较为良好的效果。比如，在开展跑步训练的过程中，可以将学生分为几个小组，可采用接力的形式展开训练，那个小组率先达到终点，即获取了最终的胜利。这样的形式可以大幅提升学生对跑步训练的兴趣，从而提升体育教学质量。
三、运用游戏教学做好结束整理运动
在结束了一节课的体育活动之后，在田径教学的整理过程中，倘若能够让学生身体上的疲惫有所缓解，放松身心，就能够给下次体育课堂活动的开展打下良好的基础。然而实际中，很多教师没有充分重视这一过程，通常只是让学生任意做些简单的动作就结束，无法达到良好的放松效果。因为这个过程运动不可以太过剧烈，需要采取一些舒缓的运动形式，将田径教学活动中产生的疲劳消除。倘若教师在整理过程中，设定一些充满趣味的游戏，就会收获很好的整理效果。
四、运用游戏法创新田径运动教学
伴随着素质教育的不断推进，教师在教学的过程中，要对学生进行全面培养，使其得到综合发展，在这样的要求下，体育教学逐渐受到了人们的关注。然而依然存在部分教师思想较为落伍，应试教育观念极为严重，采用的教学方法也相对落后，这样就无法使学生参加体育课堂训练的主动性得到充分激发，也就无法发挥体育课堂的培养学生的作用。倘若教师可以结合学生的身心特征，创设与田径运动项目相符合的游戏活动，就可以使学生参加田径运动的兴致得到充分激发，可以让学生在田径运动中提升个人身体素质，起到良好的教学效果。
结束语
总而言之，将游戏教学法融入初中体育田径教学中，能够让课堂教学更加充满乐趣，激发学生学习的兴致，使其主动参与到教学活动中，从而使教师教学活动的开展收获更加良好的效果。
参考文献
[1]裴文斌.游戏教学法在初中体育田径教学中的运用[J].西部素质教育,2019,516:239.
[2]江鹏祥.游戏教学法在初中体育田径教学中的应用研究[J].科教文汇(下旬刊),2009(07):213-214.
论文作者:李丽妃
论文发表刊物:《中小学教育》2019年10月2期
论文发表时间:2019/11/27
标签：田径论文; 游戏论文; 教学法论文; 学生论文; 初中论文; 体育论文; 教师论文; 《中小学教育》2019年10月2期论文;