玉溪市新平县第二中学 云南 玉溪 653400
摘 要：初中阶段是一个承上启下的重要转折阶段，这一阶段的语文教学，鉴于学生尚未摆脱上一阶段因知识基础不足而形成的依赖性学习习惯，以及被动型的思维，所以教师规划教学时既要考虑到学生的这一思维特点，又要考虑到学生未来的学习需求，语文写作教学同理，而情境教学方式的应用，有利于激发学生的想象力，丰富学生的文字表达，进而完善学生的写作基础，因此有深入讨论的必要。
关键词：初中教学 语文写作教学 情境教学
写作教学在语文科目当中，是一个必要的环节，在初中阶段，为了承接上一阶段的教学，并且为下一阶段的教学做好铺垫，写作教学也需要得到相应的改革，才能让学生以更好的状态步入下个学习阶段。而情境的建立不仅有利于激发学生的写作兴趣，同时也有利于强化学生的写作相关能力，所以只有深入思考情境教学的应用，才能确保教学成果更理想。
一、初中语文写作教学要点
如同以上所述，初中阶段，是一个承上启下的教学阶段，各科教学在这一阶段，最为重要的便是对上一阶段教学的承接以及对下一阶段教学的铺垫。语文的写作教学也是如此。上一阶段的写作学习过程中，鉴于学生基础薄弱，所以对于教师的依赖心理是十分明确的，而且被动性的思想特征无法摆脱，写作学习也是以仿写、续写及片段性写作等形式为主，可见学生在早期的语文写作学习过程中，很容易因自身的不足及教学制度的影响，而形成错误的认知与习惯，养成错误的写作学习意识。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆而在后期的写作学习过程中，学生则需要独立的意识、自主写作的能力以及相应的能力技巧，才能跟上进度，写出有意义的内容，摆脱跟着教师思维走的局面。所以为让学生在后续有更好的协作学习成果，教师在这一阶应当意识到写作教学的过度需要，明确教学要点，以此为基础去落实写作教学，才能得到更理想的成果。针对初中语文写作教学的要点进行分析，主要包含以下几点。一是自主写作兴趣的激发以及自主写作能力与意识的培养。二是写作所需想象力与创造力的激发。三是写作局限的突破以及写作习惯的养成。这些都是写作教学与训练的要点，而情境教学显然有利于这些目标的达成，为此应当对情境教学方式的应用进行深入思考，
二、初中语文写作教学中情境教学的应用策略
1.利用情境教学激发学生的自主写作兴趣、意识与能力。我们都知道，学生在早期学习过程中，学生因各方面基础不足，需要教师的全面引导，这是必然的需求，如同婴儿在学习走路时，需要家人的引领，是不可否认的事实，所以在早期的写作教学过程中，教师通常会给出更加直接的要求与提示，甚至可能直接要求学生怎样去写。但是这样的状态是不能够一直持续的，学生需要逐渐从被动转向主动，才能够具备应对后续写作学习的能力。而在初中阶段，学生在上一阶段所养成的依赖性思维不可能马上有所转变，所以情境的建设是十分必要的，情境是学生灵感的来源，所以教师帮助学生建立起写作的情境，给予一定的引导，不但能够让学生的自主意识被激发，而且能够激起学生的写作兴趣。所以教师利用一定的情境建设去引导学生是十分有利的。
2.利用情境教学激发学生想象力与创造力。构思是写作的第一步，而构思的展开，最重要的基础条件便是学生的想象力与创造力，但是在应试体系下，学生的想象力显然是被限制的，如同上所述，教师习惯于主导，学生习惯于被主导，这样的局面下，久而久之学生反而会认为自己去构思是十分费力的，这是很大的弊端，想象力与创造力自然会因此被削弱。所以为避免这样的局面，教师必须要积极利用场景创设思想，激发学生的想象力，给学生更大的想象空间。为达到这样的目标，教师首先应当尽可能减少提示，不要给出过于具体的条件，例如文章框架、写作意图等等，都要让学生自己去想，而且激励学生不要局限于所学的内容，可以结合自己的生活、感兴趣的事件，任何属于自己的记忆，都可以利用，学生顺着教师的引导，自然会开始发挥自己的想象力，而不是思考符合其他人需求的内容，这样才能创作出属于自己的故事。
3.利用情境教学摆脱写作局限。写作并不是一个一定要在固定时间、地点依照固定主题去完成的任务，而是一个利用文字去表达个人观念见解的过程，所以如果被固定条件所局限，进而变得言不由衷，似乎是在完成一个任务，必然会影响学生的写作态度与习惯。所以为避免这样的问题，教师必须要积极鼓励学生养成有任何灵感时便在脑中进行构思的写作习惯。特别是在网络化的趋势下，完全可以借助网络平台去开展集稿活动，让学生随时想、随时写、随时分享，这是养成写作习惯的重要途径。
写作教学是初中语文教学体系当中必要的一环，对于学生后续的写作学习影响重大，是铺垫基础的重要时期，所以为保证学生的能力与意识养成，教师应当更积极地运用情境教学策略去引导学生开展自主写作，让学生的写作技巧越来越娴熟，这是初中写作教学的要点。
参考文献
[1]孙立国 情境教学在初中语文写作教学中的应用[J].新教育时代电子杂志（教师版），2017，(41)，129。
[2]杨德琪 浅谈情境教学在初中语文写作教学中的运用[J].新教育时代电子杂志（教师版），2018，(9)，107。
[3]邵稳长 情境教学在初中语文写作教学中的运用[J].新教育时代电子杂志（学生版），2017，(22)，154。
论文作者:何琼仙
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第333期
论文发表时间:2018/9/17
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