摘要：我国电力企业不断深化发展，这对企业员工素质提出更高要求。员工培训是电力企业员工素质提升的重要手段，也是充分挖掘人力资源的重要路径。电力企业要根据新时期企业发展对员工素质的需要，深入探析影响电力企业员工培训的因素，以采取有效应对措施，构建一套相对完善的员工培训机制，提升国有企业影响力与竞争力。鉴于此，本文分析探讨了电力企业员工培训的影响因素，并在此基础之上提出了相关解决策略，以供参阅。
关键词：电力企业；员工培训；影响因素
1电力企业员工培训意义
企业的竞争究其本质是人才的竞争，电力企业要彰显国企优势，必须要强化员工培训意识。首先，员工培训是实现企业可持续发展的根本保障。企业可持续发展需要人才作为支撑，员工培新将不断优化员工素质，提升国企竞争力，从而实现电力企业可持续发展；其次，员工培训有助于挖掘员工潜能。社会经济从粗犷向精致化发展转变，员工培训将针对社会经济发展特点，采取有效的应对性措施，从而充分激发员工潜能，更好地实现岗位价值；最后，员工培训有助于员工对企业的认同感。员工通过培训，自身综合素质尤其是思想素质得到较大提升，有助于增进员工与企业的认同感，提升电力企业管理效率，降低管理成本。
2电力企业员工培训的影响因素
2.1培训理念
培训是对人力资源的一种长期投资，部分企业虽认识到培训的重要性，前期也投入了较多的人力和物力，但对培训效果急功近利，短时间内没有发现员工素质和能力有明显的提高，企业效益没有显著增长，就对员工培训失去了信心；部分员工受到影响只看重眼前利益，忽视了培训对个人素质和能力的提高，宁愿在岗位多做些工作，也不愿参加培训。
2.2培训内容
基于精准的培训需求设置的培训内容是企业培训的灵魂，电力企业员工众多，岗位、专业要求、能力素质各不相同，培训需求各异。但部分企业未充分重视培训需求的重要性，不能立足企业发展目标、员工岗位技能需求和职业发展愿景来安排适合的培训内容，导致培训内容大众化、无差异化，或者过分重视某项技能提高，而忽略了企业文化、职业道德等方面的培训，影响了员工的进一步成长；最终导致企业培训流于形式，缺少变化，久而久之，就会引起员工的反感。
2.3培训方法
电力企业员工培训方法单一化，往往以教师的单向输出为主，主要采取集中培训学习的方式，教师与员工、员工与员工在培训过程中缺乏有效互动，培训路径单一，不能充分利用信息技术优势，基于员工培训的实践学习活动缺失或者弱化。
2.4培训评估
培训评估是检验培训效果、提高员工参与培训积极性的有效措施。很多培训在课程结束后不开展评估工作，部分企业虽然开展评估工作，但问卷调查大多设计不合理，参考价值较低。另外，员工培训结果的体现具有长期性，只有企业长期坚持跟踪调查，培训评估才能反映培训的效果。
3新时期电力企业员工培训应对建议
3.1学以致用，加强实践
所谓学以致用，是一种融合培训与反馈的先进培训模式。当前，为了能够确保电力企业所开展的培训活动能够长期、稳定开展下去，并取得一定成果，就要求企业多为员工提供一些运用所学知识进行实践的机会。主要方法就是通过搭建各种有效的软件平台与硬件环境来开展多媒体网络教育，并营造一种信息化氛围。当企业员工培训结束之后，还可通过自我调节、自我练习进行更加细致的实践与学习。必要时还可以通过一些先进的电子设备或者向其他培训人员、受训者求助的方式进行交流与巩固。此外，还需要提高员工自身的自我适应能力、自我学习能力以及自我改善能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆但需要注意的是，这种培训模式只适用于工作年限相对较短的员工培训项目中。这主要是因为，该培训模式需要将企业所讲述的培训内容在短时间内全部讲述完毕，然后再依据标准留出一定时间，让员工进行自我消化和巩固，从而实现实践与理论的结合。通过这种方式不仅能够让员工切实地学习、掌握某种专业技能或知识，还能从一定程度上提高其工作效率，从而在实现调动员工学习兴趣的同时增长了热情，提升了学生的整体能力。
3.2采取网络培训和传统的“传帮带”相结合的培训模式
网络方式是一种新兴的培训模式，对于学历水平高、较年轻的员工来说适应起来会比较容易，而对于学历水平较低、年老的员工来说适应起来会相对比较困难，所以应用网络对电力企业员工进行培训必将是一个渐进的过程。电力企业可以借鉴其他企业或是教育部门开展教育培训的经验，比如：建立专门的培训网站，并设置互动窗口，不但解决了电力企业员工参加培训的时间和空间限制，还能使新老员工通过答疑解惑增进感情，增强企业凝聚力。另外，我们也不能摒弃传统的“传帮带”培训模式。在电力企业基层员工中，我们可以设立师徒制，这样在实际工作过程中，新员工或是技术水平相对不是很高的员工，在遇到不理解或是不会操作时会主动向老员工请教，这样既拓宽了电力企业员工培训的范畴，又在潜移默化中强化了员工的自主学习意识，并在此过程中解决了电力企业对员工培训内容“一刀切”的问题，以隐性的方式将培训内容分层，并使培训内容与生产实践高度结合。
3.3丰富培训形式方法
电力企业开展培训活动，选择与学员特点、授课内容、培训环境相适应的培训方式。如专题讲授式，当然并不能像传统灌输式教学那样按部就班，而是要从实际情况出发，采取专题式学习方法，既重视理论知识学习，又重视实践能力的培养；又如情景体验式，让每个员工更好地融入到培训活动中，在不同角色的体验中学习到新技能；个人学习交流式，让员工在学习交流的过程中，调动员工参与意识，发挥自身的优势。
3.4创建优秀的公司内训师团队
在企业的培训活动过程中，不能为了控制成本而降低培训质量要求，这样既会制约内训师的授课水平，也会对培训的效果造成一定影响。当务之急，就是要建立健全公司内训师机制，在企业内部选拔优秀的、有能力的、有一定授课经验的员工出来，构建优秀的公司内训师团队，向外部聘请优秀的培训师对公司内训师队伍进行授课技巧等方面培训，建立健全培训师考核机制，全面对内训师进行考核评价，通过多方面努力，提升企业内训师的授课技巧与教学能力，更好地为企业服务。
3.5完善培训效果反馈，提高培训效果
培训效果不仅体现在培训过程中，还体现在学习意愿、学习能力中，更重要的是体现在日常工作中，因此需要在培训和日常工作中就开始进行评价。电力企业应将相关内容制成标准评定表格，分别反馈给培训师、企业领导和员工。通过反馈，培训师能够决定哪些培训内容需要保留，哪些培训内容应该删减，员工的技术能力是否得到了提高；通过反馈，员工能够进－步了解自己在培训中学习的不足，以便在工作中进一步印证所学习到的理论和技术；通过反馈，提高领导对培训的认识程度，只有领导重视、支持并清楚员工培训的状况，才能有利于员工培训工作的顺利开展。
结束语
综上所述，可知电力企业员工培训效果对电力企业的可持续发展有着非常重要的意义，因此电力企业应该提高重视程度，有针对性的进行培训，要注重综合培训，从不同方面、不同层次、不同角度对员工进行培训，要着重实践的培训，不能只是单纯的就理论知识进行培训，要改变培训方式，能够激发员工的学习热情。
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论文作者:方熙
论文发表刊物:《电力设备》2018年第26期
论文发表时间:2019/1/16
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