摘 要：伴随着持续推进的新课程改革，高中政治课堂教学需要引入现代化教学理念，并且提出了更高的教学要求。以往高中政治课堂教学效果并不理想，在具体的教学过程中，老师的付出和收获根本不成正比。为全力推动高中生提升综合素质、得到全方位的发展，我们需要改进以往高中政治教学方式，建立一个高效的教学课堂，与现代化社会发展相符合，这是目前政治教学急需实现的目标。作者在本篇论文中多方位、多角度地研究了如何构建高中政治课堂高效教学的方法及手段。
关键词：高中政治课堂 高校教学方法 综合素质
构建高效的高中政治课堂教学方法，可全面完成政治教学任务。政治老师在高效课堂中创建一个活泼的课堂环境，在良好的学习情境当中，学生们的学习效率提高了，学习的积极性提升了，并且从中充分感受到了政治学习的魅力，老师在这种氛围下圆满地完成了教学任务。另外，建立一个高效的政治教学课堂，可以更好地协调学生们的学习计划，对学生的学习起到重要的作用。人们普遍了解到，高中生在学习方面的压力非常大，老师创建高中政治课堂高效教学方法，学生们就能够在较短的时间里学习到更多的政治知识，学习负担减轻了，还可以对剩余的时间进行合理化安排。
一、良好师生关系的建立
要想实现高中政治课堂教学的高效率，首先需要对师生的感情进行培养。在具体教学过程中，老师要尽最大努力建立一种平等的师生关系，把教学的课堂气氛调动起来。如果在政治教学过程当中政治老师面对不同成绩的学生采取不同的教学态度，学生们有可能对老师形成不好的看法，降低学习政治知识的兴趣。高中政治老师对待每位同学都要平等，要树立起平等的教学理念，使学生们产生和自己地位平等的感观。实际上在教学过程当中，学生的某一次考试成绩仅仅代表了他短时期的知识水平，每一位学生经过努力都能够学好。老师要大力推动所有学生充分发挥出自己的潜能，把学生的意志激发出来。老师需要对学生多加鼓励，在教学过程中面对成绩不好的学生更要多多鼓励，帮助他们在学习政治过程中提高成绩。
老师只有拥有健全的人品和人格、具有丰富的教学经验和知识水平才能够建立起良好的师生关系，只有具有人格魅力和渊博知识的老师才能够获得高中生的尊敬。所以，作为高中政治老师要积极努力地钻研专业知识，针对学生们课上或者课下的问题要尽最大努力帮助解决。老师要积极学习如何使用科学的教学设施，掌握新的教育理论，采取的教学手段要灵活多样，利用个人魅力激发学生们的学习兴趣，吸引他们的注意力。
二、创建活泼生动的教学氛围
一位专家曾经提出，创建学生们喜欢的氛围和学习环境是老师教学的关键。因为高中生正处于青春期，这个特殊时期心理发育还不健全，这些学生们不再轻意表达自己喜怒哀乐的情感，也不像初中生和小学生那么活泼。高中生的高考压力非常大，他们有着做不完的练习和作业，没有时间也没有精力对某些事物产生兴趣和好奇心。学生们的思维在如今实施的考试模式中受到很大束缚，缺乏学习的主动性和积极性，从而造成了高中政治课堂的枯燥性和单调性。课堂教学氛围是师生双边获得的，所要采取的形式应是学生们喜闻乐见的。所以，在政治课堂教学过程中，要积极改进以往的教学方法和环境，努力创建一个生动活泼的教学氛围，要适合学生们的心理特点，并与教学内容相符。要改变高中政治课堂的静态氛围，体现出课堂的灵动性和精彩性，把学生们学习政治的心理情绪充分激发出来。要帮助学生们在一种愉悦和谐的氛围当中轻松地学习政治知识。比如，在对“文化创新的源泉和作用”的学习过程中，老师给学生们播放了一首《二泉映月》。这首曲子是阿炳演奏的，曲调悲凉凄惨，学生们的听觉感受震憾而强烈。学生们的心弦被拨动了，产生了高涨的情绪，对这首曲子非常感动。学生们受到这种浓烈活泼氛围的影响，激发起主动的心理情绪，积极参与到教学活动过程中，经过重复加工情境，对阿炳创作的这首曲子有了深刻的体会，并且得出结论：文化创新的源泉就是社会实践活动。
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三、深刻解读政治教材
作为高中政治老师，需要深入研究教材中的新课程标准，对每一堂课都要认真备课。老师进行教学活动的工具就是教材，它是一个重要的来源，使学生生获得知识。老师要对教材认真研究，在师生与教材之间架起一座桥梁。再者，新课程标准对政治老师的要求之一就是创造性地应用教材。政治老师在开展教学活动时，要对教材充分重视起来，以教材知识为基础进一步发展和扩充。而影响学生思想道德水平的关键就是课程教学，在这个过程当中，老师要把教材中人文性和知识性的特点充分发掘出来，掌握教学难点，了解课程思想，实现教学目标的完美落实。其实政治教材并不像想像中那么简单，它具有丰富的内容和意义，它的特点是开放性的。高中政治是一门和时事政治相关的课程，应当与目前的时政环境相互结合，积极展开各项教学活动。作为高中政治老师，应当在日常生活中对时政热点多加关注，对不同种类的报刊和杂志进行广泛的阅读，积极把新的资源在教学过程中寻找出来。在备课时可加入时政热点内容，把学生的积极性激发起来，拓展学生们的视野，培养学生们关注时政要闻的兴趣。
四、采取现代化教学方法
随着持续推进的现代化教学进程，在政治课程教学过程中，新的方法和新的技术得到了越来越多的应用，也逐步实现了多样化的政治教学手段。把图像、声音和文字集中起来，对教学过程所表达的内容进行完美的展现，这就是现代化教学手段。这些内容丰富多样，与高中生的心理特征和心理需求更加契合，能够充分激发学生们的学习兴趣，把学生们的主观能动性充分调动起来。所以，作为高中政治老师应当对现代化教学手段进行合理的运用，积极改进课堂教学，创建一个活泼有趣的情境，使学生更加深刻地掌握知识。不要让学生针对某部分内容死磕，这会浪费学习时间。从某种角度看，传统课堂存在的问题可以通过现代化教育手段进行弥补，高中政治老师在新时代的背景下，可以对这些手段合理运用，努力提升高中政治课堂的学习效率。
五、对政治课堂教学设计进行优化
作为高中政治老师，应当改进传统的授课模式，在政治课堂教学过程中架设一个平台，实现老师和学生之间的互动，经过对政治课堂教学设计的优化，引导学生们掌握课堂知识。高中政治内容涉及到很多知识点，老师要根据政治学习版块的不同类别，探索与这些知识点相符的教学方法。这些教学方法要与学生的智力和心理特征相符，与政治课堂高效的特征相符，努力提升教学魅力。例如，老师向学生们讲解相关法律知识时，可利用多媒体把学生们感兴趣的、和法律有关的时事新闻播放出来，使学生们深刻理解这些知识点。综上所述，高中政治老师需要积极应用目前的资源，合理地优化教学过程，不断提升课堂效率，设计与政治教学规律相符的架构。
六、采取多种教学激励手段
通过教育心理学研究可知：老师要积极鼓励和肯定学生，在教育教学过程中激发出学生们的动力，激发起他们学习的主动性与积极性，充分提升学生的学习效率。高中生的天性就是喜欢被表扬和肯定，都渴望成功。为创建高效的高中政治课堂，要帮助学生们拥有旺盛精力，在课堂上集中注意力。老师要对学生的个性差异给予必要的尊重，对学生的发展重点关注，找出他们的闪光点，在设计教学目标和方案时，要针对学生自身的条件和兴趣进行。要为学生们创设机会，充分发挥出他们的才华，架设成功的平台，帮助学生们取得成功。要通过各种维度采取合理的教学激励手段，积极赞扬和鼓励不同层次的学生们，尤其要及时肯定和赞扬学习后进学生所取得的进步。在政治学习和实践过程中，要激发起学生们的自信心，让他们能够肯定自我、实现自我。
总之，在学生的学习生涯中，高中政治教学的地位非常重要；而强大的生命力也包含在政治课堂教学过程中，这种生命力充分体现在老师传授知识的过程中。为了不断提升学生的政治素养，焕发出政治课堂的生命力，老师可采用恰当的教学模式，有效应用现代化教学方法和目前的资源，使学生的主体地位得到发挥，积极提升他们的学习兴趣，既让学生们掌握知识，也要帮助他们获取精神财富。
参考文献
[1]李亚芳 谈高中政治教学的生活化[J].中国科教创新导刊，2010年09期。
[2]陈萌杉 浅析高中政治科“生活化”教学的实现策略[J].新课程研究(上旬刊)，2011年02期。
[3]黄良波 交互式课堂教学的运用探析[J].怀化学院学报，2010年03期。
论文作者:金戈
论文发表刊物:《教育学文摘》2016年10月总第207期
论文发表时间:2016/11/3
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