山东省济南市平阴县第二中学 250400
摘 要：初中数学课堂提问是教师指导学生理解、掌握数学知识点并且快速了解学生实际学习掌握情况的有效教学措施，教学提问不仅能够辅助教师开展高效、高质量的初中数学课堂教学活动，更有利于通过提问互动调动学生主动思考学习的积极性和上课听讲的专注力。
关键词：初中数学 提问技巧 教学方法
初中数学课堂教学中的提问技巧能够有效地起到启发学生数学思维和逻辑思维能力发展、营造有趣生动的课堂氛围等等多重教学作用，是打造高效教学课堂的有效措施。然而，在实际的教学活动中，教师如何真正发挥数学提问的教学作用呢？下文将结合实际教学经验关于初中数学提问技巧进行分析和探究。
一、注重数学提问时语言表述的艺术性和生动性
首先，增强初中数学提问语言的生动性和艺术性要求教师注意提问语音语调的变化以及提问语速快慢的把握。通过教师提问时语音语调的起伏变化能够有效地吸引学生上课听讲的注意力并且帮助学生快速抓住教师教学提问的重点和核心，进而围绕问题本质展开有效的数学思考学习活动。例如，当教师在讲解初中数学教材中“勾股定理”这一章节的数学知识时，教师可以提问学生：“假设，此时你来到一座神秘的城堡，城堡形状为直角三角形。你站在A点，怪兽在B点，而公主在C点。并且角A为直角，A、B两点相距300米，B、C两点相距400米，请问你与公主相距多远？”此道数学提问中教师通过语言描述了生动有趣的问题情境，能够快速吸引学生的学习兴趣。这对于激发学生学习兴趣和求知欲具有积极作用，进而有利于带动学生自发思考数学问题、促进数学逻辑思维的发展。再者，教师提问语言的生动性还需要教师在表述准确无误的前提下注重提问时语速的快慢、重读发音等等描述技巧，以营造欲扬先抑、跌宕起伏的课堂学习氛围。这与传统教师一板一眼、直接说明题干条件的教学提问方式相比，更有助于学生快速抓住题干重要信息、理解题意，并且对集中学生注意力也具有重要作用。
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二、数学教学提问内容中应明确表达教学目的，帮助学生把握学习重点
在初中数学课堂教学中，教师提问应当是基于对教材知识点的探究之上，并且以促进学生高效理解和掌握、发展学生数学思维作为课堂教学提问的出发点。所以，数学教学提问内容中应明确表达教学目的。
例如，教师在指导学生学习初中数学教材中“数据的收集、整理、描述”这一章节的内容时，教师应确保每一个教学提问都应当具备明确的教学目的。比如，在新课开始之前，教师可以通过教学提问的方式开篇引题，让学生对本章节的学习内容形成初步认知。教师可以提问学生：“同学们，在日常生活中你们有接触过哪些数据的收集，比如说全国人口普查。你们觉得数据的收集、整理有什么意义呢？又要如何表述数据整理的结果呢？”在初中数学课堂上通过这样的教学提问能够有效地引导学生思考生活中的数据整理与收集，进一步对数据统计等知识产生浓厚的学习兴趣，进而起到提问的教学目的——开篇点题，引出本章节的教学内容，激发学生的学习求知欲。
三、初中数学教学提问应当注重整体教学的连贯性
初中数学知识通过内在的联系而构建成一个完整的数学知识结构体系，因此，在初中数学的学习中，教师与学生都应该注重数学知识间的彼此联系，从而实现在学习新知识的同时温习、巩固旧数学知识的教学任务。
例如，在讲解初中数学教材中“一元一次不等式”的数学知识时，教师可以通过提问的方式引导学生回忆已学过的“一元一次方程组”的数学知识。比如，教师提问学生：“同学们有谁能够说出关于一元一次方程组的运算法则？”学生在认真思考教师提问时实质上是对上一章节“一元一次方程组”中的数学知识进行温习和巩固。再来教师可以提问学生：“同学们，你们觉得‘一元一次不等式’与‘一元一次方程’两者称呼上有何异同之处？”借由这个提问，教师能够带来学生从旧知识的复习中过渡到新知识的学习活动中。并且通过解析‘一元一次不等式’与‘一元一次方程’两者称呼上相同之处是“一元一次”，指导学生理解和掌握方程中包含一个未知数即为“一元”等等数学知识。同时，又能够通过对比“不等式”与“方程”中公式表述上不等号和等号的区别而引出“一元一次不等式”运算法则的教学中。
综上所述，数学提问是初中数学教学活动中最为常见的教学组织方式，提问的教学方式具有多重教育作用。教师通过数学提问能够推动课堂教学环节的发展，有助于初中生快速集中听课注意力并且带动学生积极主动思考数学问题，有利于学生数学逻辑思维能力的发展。有效的数学教学提问将对提高课堂教学效率起到重要作用，因此，要求教师在提问时注重提问内容的有效性、针对性，以及提问时语言的表述方式等等。总而言之，初中数学提问是教师组织高效课堂教学的法宝，教师应不断探索和研究课堂有效提问的技巧和方法。
参考文献
[1]中华人民共和国教育部 全日制义务教育数学课程标准（实验稿）[S].北京师范大学教育出版社，2011。
[2]钱梦龙 教师教学基本功[M].中国人事出版社，2005年，7月。
论文作者:刘淑杰
论文发表刊物:《素质教育》2017年10月总第249期
论文发表时间:2017/11/7
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