少儿多媒体阅读平台建设探析
——以“京东哪吒看书”为例
吴娉娉
摘 要 随着互联网的发展以及移动终端的普及，少儿多媒体阅读平台凭借独特的内容资源、用户资源和平台资源，正在不断突破传统单一线性的阅读方式，迅速占领少儿阅读市场。以“京东哪吒看书”为例，对少儿多媒体阅读平台进行全面且多维度的分析，发现“京东哪吒看书”通过跨业资源整合、个性化阅读、阅读社群建立、付费模式创新等手段，创新了少儿阅读的形式与内容、资源与空间，构建了以儿童为中心的内容生产、阅读、分享平台。但是，该类产品的发展还存在一定的问题。
关键词 少儿阅读；场景；京东哪吒看书
近年来，互联网技术发展飞速以及智能移动终端设备应用广泛，少儿阅读习惯也因此发生了改变，阅读形态偏好由纸质向数字化转变，受此影响，少儿数字阅读产业发展迅速，少儿多媒体阅读平台就是其中具有代表性的产品之一。
1 少儿多媒体阅读平台概述
少儿多媒体阅读平台是指以少儿数字出版物的开发和聚合为核心，在保障出版物阅读性的前提下，充分考虑出版物的多媒体性、互动性、关联性等特性，是面向少儿的优质内容生产、分享的多维阅读平台，真正意义上打破了过去数字出版物只围绕出版物载体形式的开发而不注重出版物内容形式的创新的局面。并且该类平台将少儿图书、作者、少儿群体、家长、老师、少儿教育相关专家结构性地纳入同一空间纬度，创造性地实现平台各方参与者的信息互通和良性互动。
例如：在游戏竞赛中，教师可以举办教学文化知识竞答的比赛，这样不仅会促进学生在课后自己主动搜索知识，了解我国数学的灿烂文化，还可以利用比赛让学生讲述有关数学家的故事,从而让学生得到锻炼。我会让学生自己找题目自己设计，在小组中互相出题回答，学生之间出的题目更加切合自身情况，答对的同学加分，答错的学生扣分，输了的小组还要表演节目，让学生们在游戏中就掌握了知识。学生们非常喜欢这种游戏，都提倡要在教学中开展。教学可以根据教学课本的具体内容，结合同学的具体情况来设置相应的比赛项目和比赛内容。游戏竞赛可以让学生的学习生活更加丰富多彩,帮助学生拓宽数学思维方式能力，体会学生学习数学的趣味性。
当前少儿移动阅读平台的建设模式主要有两种，一是传统出版机构的数字化战略，如接力出版社打造的中国青少年多媒体阅读推广平台、二十一世纪出版社打造的儿童阅读推广云平台、中国书店出版社打造的中国少儿数字学习馆；二是互联网企业的内容战略，如东软云观与京东联合推出的“京东哪吒看书”、当当推出的“当当Dudu”、腾讯推出的“腾讯儿童开放平台”、郑州点读推出的“咿啦看书”等。
2 案例分析：京东哪吒看书
“京东哪吒看书”是当前运营比较成功且成熟的少儿移动阅读平台之一，通过互联网技术将优质纸质内容或出版创意以图片、文字、声音、视频、互动等多种数字化表现形式呈现在读者面前。该产品从内容、用户、盈利模式等方面，在一定程度上突破了少儿移动阅读平台的发展难点。
2.1 跨业资源整合
跨业资源整合是现代商业的一种高效运作的商业模式，通过将企业自身的资源同它方资源进行置换、重组以及深度挖掘，让各方资源利用率均能达到最大化，对各方的战略价值都是一种提升，能够优化共赢。
其次，强大的数据作为支撑。丰富的数据是精准的个性化推荐的基础。目前，“京东哪吒看书”已拥有超1万余种交互图书，平台覆盖用户达820万。此外该平台已与京东达成战略合作，京东图书的销售数据和用户行为数据都成为该平台进行个性化推荐的依据。
首先，针对自身在数字阅读领域，用户、资金、运作模式的不成熟。2015年，东软云观选择和京东合作，结成战略合作伙伴，联合运营“京东哪吒看书”。京东作为我国最大的自营式电商企业，其京东图书在数字阅读领域有着领先的行业优势。京东图书的用户优势、渠道优势、内容资源优势都能助力“京东哪吒看书”快速占领少儿阅读市场。相应地，双方的合作也让更多有阅读需求的京东用户能够更为方便、快捷地获取“京东哪吒看书”中所蕴含的优质海量数字资源。当一个平台能够有效地聚集起足够多的用户，并且能够持续产出优质内容时，平台的生态便会形成，平台便能可持续发展。因此，“京东哪吒看书”才能如此迅速地聚合全球优秀的少儿阅读资源，引领多媒体交互式阅读体验风潮。
最初的服务选择方法是基于QoS属性值计算的，通过构建数学模型计算出每个候选服务的属性值，选择属性值最大的服务作为最佳服务[1]，该法缺少语义支持不利于实现服务的自动发现。为解决上述问题，研究者开始将语义中的本体技术应用到服务选择研究中[2]，致力于构建QoS本体，设计基于本体的服务选择方法。L Taher et al提出基于QoS相似度的Web服务选择方法[3-4]，但它只是考虑了服务QoS 数值方面的匹配，缺乏考虑QoS参数概念的语义相似度。
1) 冬笋收入。在合作社成立之前，农户基本上不培育经营冬笋，竹林下草、灌木丛生；而在合作社成立之后，对所有基地竹林进行劈山抚育，2017年合作社又围绕冬笋做文章，注册“孝海竹珍”冬笋品牌，2017年11月至2018年2月，合作社生产冬笋13 882.5 kg，销售额30.34万元，除去挖笋成本15.40万元，冬笋收入14.94万元。
内容资源始终是少儿多媒体阅读平台得以发展的根源，未来各平台之间对内容的争夺也将不断白热化，因此如何构建可持续的数字内容生态是该类平台亟需考虑的问题。数字内容生态是软件与硬件、技术与内容、作者与读者的整合。
最后，“京东哪吒看书”还积极寻求同教育机构的合作。教育部《教育信息化“十三五”规划》文件明确表示，鼓励企业为学校搭建资源平台，购买及使用正版数字图书资源。此外，教育部、文化部和国家新闻出版广电总局《关于加强新时期中小学图书馆建设与应用工作的意见》文件指出，到2020年，绝大部分中小学要按照国家规定标准建有数字图书馆。有了政府层面的推动，该类合作进展顺利。目前，“京东哪吒看书”已经在我国40多家城市图书馆投入运行，并且在多所中小学图书馆试用。预计未来将同500家城市图书馆达成合作，将自身的优势资源变为强势资源。
相比其他算法，我们的正交不变矩由于存在正交性条件，高阶项系数趋于零，并且增加和删除一个项对其他项没有影响。
一方面，“京东哪吒看书”海量优质阅读资源在学校、图书馆部署，能有力补充这些教育机构的数字资源，协助教师进行信息化教学实践的创新；另一方面，在长期的实践中，通过教师及学生的问题反馈，“京东哪吒看书”还能不断优化自身的平台系统，丰富阅读资源，成为教师有力的教学工具之一，为学生打造一个更加优质的阅读平台。
2.2 个性化阅读
少儿读者有着广泛的阅读需求，并且由于儿童年龄、阅读能力及个体差异较大，阅读需求表现出明显的差异性，因此少儿群体对个性化阅读需求强烈。大部分家长（成人）帮助少儿进行阅读选择是盲目的、需要被指导的，少儿读者并不缺乏优质的阅读文本，而去缺少阅读文本的选择机制。
最后，科学合理的算法。“京东哪吒看书”在对图书资源进行编辑、聚合时，已经采用了阅读分级系统，初步划分少儿的阅读需求。此外，“京东哪吒看书”还基于用户年龄、兴趣等要素打造可感知的测评系统，通过对下载数量、阅读本数、阅读时长等元素进行数据挖掘，从而得出用户的阅读喜好偏向，进而向其主动推送个性化的内容的信息。
蒙脱石可结合带正电的阳离子（如镁、钙、钾、钠等），具有开放结构，有利于离子交换，负载对人体安全并具有抗菌活性的纳米级锌、钛等金属离子，可有效抑制口腔中的有害菌，预防和减轻牙龈炎症，保护口腔健康；锌、钛离子能够与口腔细菌和有机物中的巯基（-SH）和氨基（-NH）官能团发生反应，分解产生异味的有机分子，快速消除口腔异味。
真的假不了。核实情况后的陈主任同样感到不可思议。临进电梯前陈主任留了吕凌子手机号码，问吕凌子有什么想法。吕凌子说我只有两个要求，第一，尽快将两家的防盗门换掉，第二，给每家赔偿5万元。吕凌子的想法很简单，既然问题出在防盗门上，防盗门就是罪魁祸首，既然防盗门是罪魁祸首，作为小区管理方，物业公司就该承担相应的赔偿责任。10万元的索赔款不算太多，也不算太少，在吕凌子心目中，这是一个较为合适的价位，物业公司完全可以接受。如果索赔成功，她会将自家应得的那份交给楼下两口子，只有这样，昨晚发生的事才能划上一个圆满的句号，从此一笔了断。
首先，少儿领域专家团队的指导。少儿阅读有其独特的重要性和特殊性，因为少儿阅读对于国家和社会的未来发展有着重要的影响，因此，对于少儿阅读的个性化推荐，除了需要满足少儿的阅读兴趣之外，能够给予科学的阅读指导更加重要。“京东哪吒看书”先后与北京师范大学、东南大学等国内顶尖研究机构开展合作，并专门组建了一支由儿童教育领域专家组成的专家顾问团队。在研究机构及专家小组的帮助下，建立了阅读分级体系，从而多维度、科学地为少儿提供个性化的阅读指导服务。
纵观“京东哪吒看书”的跨业资源整合行为，主要有三个大动作，一是和国内最大的自营式电商企业京东合作，双方进行全方位战略合作；二是作为国内率先拿到互联网出版许可资质的企业，积极寻求同传统出版社合作，获取优质内容资源进行再创作；三是同教育机构如学校、图书馆等展开密切合作，更直接地联系目标用户。
目前，我国已经成为全球最大的纺织品服装生产国和消费国之一。随着电子商务渠道迅速发展，“互联网+”逐步进入服装供应链，这使得服装市场变化更为迅速，区域竞争也更为激烈，传统服装产业的瓶颈也愈发凸显，服装产业迫切需要相关企业改变原有的利益对抗状态，以供应链为核心，协同稳定发展，因此，推动服装供应链改革发展势在必行。服装供应链需要通过物流快速反应系统完成改革和发展，构建能够支持服装供应链的物流快速反应系统对服装产业打破瓶颈获得长远发展尤为重要。
2.3 阅读社群建立
阅读社群指的是以阅读分享、讨论为目标的活动群体，其意义在于通过构建共同的阅读空间，便于有相同兴趣或目的的读者能够在交流中，进行学习和提高。阅读社群的建设有利于提高平台用户粘性。目前，数字阅读产品十分注重借助社交平台构建虚拟的开放式、无组织、去中心化的阅读社群。
但是少儿群体同成人群体相比，在阅读选择、阅读能力、阅读习惯等方面相对不足，他们的阅读活动很大程度上需要依赖教师、家长、教育专家等的指导，而且少儿阅读的重要性、科学性和严肃性越来越受到人们的重视，因此简单构建开放式、弱组织、去中心化的阅读社群，是不利于少儿进行阅读活动，不利于发挥阅读对少儿的积极影响。
上文提到，“京东哪吒看书”同大量的学校、图书馆等教育机构达成了合作，而这些教育组织都建有强关系社群。因此，“京东哪吒看书”打造的线上阅读社群充分利用这一资源，它设置了学堂板块，但是只有加入班级，才能充分使用学堂，实习交流功能，而班级的对应验证码是基于线下的阅读社群才能取得。“京东哪吒看书”通过这一举措，成功在少儿群体、学校、图书馆、教育机构之间打造了社群闭环。它的意义在于——
配合画展的《谭建丞山水册页精品集》收录了谭老山水画册页126件，是1968年到1972年期间所创作，由思澂斋出版。
第一，保证了在使用数字产品的环境的安全性。心智尚未发育成熟的少儿和望子女成龙成凤心切的家长都是极易受骗的群体，“京东哪吒看书”的社群环境较其他数字阅读产品相比更加简单，不存在虚拟性和匿名性等问题，不当言论、虚假信息也不会在该社群中传播，对于营造绿色的使用环境极其有益。
第二，拓展了阅读场景。“京东哪吒看书”所构建的线上线下联动的阅读社群，让少儿的阅读行为从课堂、图书馆等实体空间延伸至网络空间，让少儿的阅读文本从单一媒体转变成富媒体，在教育者阅读指导的作用并未改变的前提下，弱化了教育者的形象，强化了少儿自主进行互动式的交流和探讨的能力，使得阅读更加自由，也能使阅读发挥更加有益的作用。也让其不再只是一个简单的阅读平台，而是成为陪伴少儿生活、学习、成长的好助手。
第三，以“班级”概念为单位的阅读社群，能为老师、学生、家长三者之间建立有效的沟通机制。一方面教师可以在课堂之外，为学生和家长提供专业的阅读指导，另一方面通过“京东哪吒看书”对学生阅读数据和阅读行为的数据分析，教师可以对学生课堂之外的阅读行为和阅读能力进行评测，更好的掌握学生的阅读水平。此外，教师还可以将课堂的教学资源放置在平台“班级”中，方便家长在课堂之外对孩子进行教育和辅导，有利于素质教育质量的提升。
方式四，机构买单。这种付费模式有其特殊性，因为少儿阅读事关社会的长期发展，推动少儿阅读是政府部门、公共图书馆、学校的重点工作，“京东哪吒看书”专业且丰富的数字阅读资源，能推动这些机构的数字化发展进程。如中山区图书馆由中山区政府每年投入6万元为该馆读者购买“京东哪吒看书”的数字资源。上文也提到，“京东哪吒看书”预计将与500家城市图书馆达成合作，可见该方式的营收巨大。
2.4 付费模式的创新
付费模式作为盈利模式的手段之一，随着用户版权意识的加强、付费习惯的养成、付费方式的便捷化，付费模式在数字阅读产品的盈利中发挥着越来越重要的作用，正在逐步形成常态化且发展空间巨大。“京东哪吒看书”同其他数字阅读产品相比，其独特之处在于，它只依赖付费模式进行营收。
一方面，作为国内最大的拥有正版资源的少儿阅读平台，“京东哪吒看书”拥有的独占、优质的内容资源是付费模式得以生存的前提和基础。
另一方面，“京东哪吒看书”从不同用户需求出发，创新性地设置了多种收费模式，这些收费模式提高了用户的付费意愿，增强了用户的粘性。
方式一，单本图书定价。相比市面上动辄几十、几百的少儿读物而言，“京东哪吒看书”对于单本图书的定价主要集中在3到10元之间，且多媒体特性使得图书更具技术含量，因此性价比更高。对于那些对“京东哪吒看书”持观望态度的家长们，仅需花费少许资金便可投入体验、使用，能够将他们转化成平台长期付费使用用户。
其他微生物：包柔螺旋体（Lyme病原体）、肺炎衣原体、肺炎支原体、人型支原体、解脲脲原体、弯曲菌属、单核细胞增多性李斯德杆菌。
方式二，点卡。购买点卡同购买一般商品的行为是相似的，更容易满足成人的购物习惯和购物心理。目前“京东哪吒看书”的点卡只在京东平台上售卖，利用京东平台巨大的影响力，提升销量。此外，送少儿书籍作为礼物是十分常见的行为，而点卡也可作为礼品进行赠与，且更具时尚性。
方式三，包时段VIP。“京东哪吒看书”VIP套餐有两种，一是30天/18元，二是360天/198元。这种收费方式是其主要的收入来源之一。 单本图书定价、点卡、30天VIP等方式，都是希望持续吸引用户，将这些用户转化成年度付费用户。
总之，“京东哪吒看书”的阅读社群的搭建，跳脱出一般的数字阅读社群的思维，充分考虑了其用户的特殊性，真正实现了以用户为中心。
3 少儿多媒体阅读平台的未来发展关键点
3.1 构建可持续的数字内容生态
其次，“京东哪吒看书”最初的发展是凭借对进入公共领域的经典图书的多媒体化得到市场认可，它技术力量成熟，但不善创作，缺乏优质内容，因此寻求同传统出版社的合作是十分明智的。“京东哪吒看书”先后同国内外120多家出版机构共建战略合作关系，如二十一世纪出版社集团、湖南少年儿童出版社、Cricket Media、ABDO Publishing等。到2020年，“京东哪吒看书”合作的出版机构将达800家，以此不断聚集优秀版权资源内容。目前，“京东哪吒看书”已经成功取得了包括曹文轩、郑渊洁、沈石溪、梅子涵在内的多位知名儿童作家精彩作品的版权。
其一，发挥该类平台资源聚合和转换的作用。目前，无论是传统出版机构还是互联网企业在内容资源的二次创作或开发中，作者—出版中介—平台三者之间存在大量的时间及信息冗余。因此，该类平台应该搭建以读者为中心的易于实现产业价值的组织形态，如直接同作者沟通开发富媒体出版物，又比如联合出版社同步开发多媒体出版物等，发挥开放合作的商业优势，实现更加精准的传播。
所谓个性化阅读，本质上是基于用户的兴趣生成用户感兴趣的阅读内容，其核心在于用户兴趣的获取和基于用户兴趣的内容推荐。通过对用户的行为数据进行分析，从而达到个性化推荐的目的，并且能够根据用户对内容的反馈不断优化推荐结果。这种以读者为核心的个性化阅读服务，将改变过去读者阅读的被动局面，深层次地满足读者的阅读需求。
其二，丰富媒介形态，拓展产品形态。媒介形态更迭很快，融媒体技术发展迅速，对于富媒体的研究不应仅限于声音、视频、图像、互动等，比如最新的AR、VR技术可以有效弥补现有技术的不足，从而使得产品形态更加丰富。此外，应拓宽出版物的定义，淡化书本概念，“互联网+”“内容+”等概念可以帮助该类平台重新认识其平台内容，形成泛知识传播。
3.2 横向纵向拓展盈利模式
一个清晰成熟的盈利模式有利于整个产业的长远发展。目前，少儿多媒体阅读平台才刚刚起步，盈利模式不清晰，主要是由于该类平台普遍上存在对自身的研究和认识不足，资金短缺、研发能力低下、内容资源相对紧缺的现实问题，再加上传统出版业、教育机构等与该类平台在一定程度上具有竞争关系，各自争利。因此，仅学习“京东哪吒看书”的付费模式是远远不够的，少儿移动阅读平台还需要横向纵向拓展盈利模式。
首先，形成稳定盈利模式的关键是构建合理的产业链。少儿多媒体阅读平台需发挥牵头作用，加快少儿阅读产业融合，明确包括作者、出版机构、技术服务商、教育机构等在整个产业链中的位置和作用，协调各方的利益，使得整个产业链能够健康良好的运行。
其次，尽可能打造自身平台的盈利屏障。少儿多媒体阅读平台除了提供受众阅读阅读服务之外，需要进一步明确平台所能提供给受众的更多层次的价值，比如对内容进行全版权的开发、提供受众信息咨询服务等。平台所能提供的价值越具有独占性，其盈利屏障越大，盈利模式更具稳定性和持久性。
智能投顾作为金融科技背景下以数据和技术作为主要竞争力的新兴金融模式，为用户提供全委模式的账户管理和个性化私人投资组合定制等服务，致力于开展智能化投资顾问业务以便降低人工成本、扩大理财业务。根据艾瑞咨询发布报告数据显示，2016年中国互联网理财用户达3.11亿人。预计到2017年底，中国互联网理财用户将达3.84亿，增长率为23.5%。自2015年开始，我国智能投顾市场快速发展，平台数量逾30家。本文选取典型的智能投顾平台进行如下分析。并在对五种不同类型业务平台的分析中，从多角度出发深入分析了国内智能投顾产业的发展困境以及应对措施。
最后，多种盈利方式并举。除付费模式之外，数字产业中的广告模式也是比较成熟的盈利方式，少儿多媒体阅读平台作为少儿阅读领域的垂直产品，其稳定且特殊的用户群体拥有巨大的商业价值，但是平台在广告投放中，需要注重广告与平台环境的适配度。
4 结束语
总而言之，少儿阅读形态一直以来是出版业关注的重点，少儿多媒体阅读平台作为少儿数字阅读产业的优秀成果，也验证了少儿数字阅读向多媒体、平台化、交互体验等方向发展的科学性和可行性。通过对“京东哪吒看书”的分析可知，该类平台要真正立足于当今少儿个性化的阅读和成长需求，需要对内容资源、用户资源、平台资源及盈利模式不断优化，以此构建可持续的数字内容生态。
参考文献
[1]郭树行,王晓丽,夏琦晖.基于用户兴趣模型的个性化阅读策略研究[J].出版发行研究，2014（1）：9-13.
[2]吴晓英.我国数字出版业盈利模式探讨[J].重庆科技学院学报（社会科学版），2010（7）：97-99.
数字经济院长论坛（龙江）在哈尔滨举办
6月29日下午，数字经济院长论坛（龙江）在哈尔滨举办，论坛旨在组织人工智能、大数据、云计算等新一代信息技术领域知名院士专家与院长名师，探讨数字经济人才培养模式和成长规律，开展新一代信息技术教学研讨活动，提升东北三省高校新一代信息技术师资队伍能力，培养掌握新一代信息技术的数字经济人才，振兴东北实体经济。原邮电部、信息产业部部长吴基传，中国科协党组成员、书记处书记宋军出席论坛并致辞。
宋军指出，党和政府一直高度重视数字经济发展，数字经济已成为我国经济提质增效的新变量、经济转型增长的新蓝海、改善民生和社会治理的新业态、构筑国际竞争优势的新抓手。中国科协发挥“知识密集、技术密集、人才密集”的资源优势，策划并组织编写了《人工智能导论》《大数据导论》《云计算导论》等新一代信息技术系列丛书，推进“新一代信息技术人才培养计划”试点，用实际行动推动数字经济发展。
吴基传指出，世界主要国家和地区都把数字经济发展作为国家战略来推进，数字经济是以数字知识和信息技术作为生产要素，以网络作为载体，以各种不同的平台服务作为抓手，人工智能、大数据、云计算和物联网，都在推动整体产业的发展。我国需要吸收国际上的先进经验，必须掌握自己应有的技术，才能保证建立网络强国、数字强国和制造强国的目标。
会上，新一代信息技术人才培养官网正式发布，网站将为大数据、云计算、人工智能等新一代信息技术人才培养提供统一的资源平台，构建新一代信息技术人才培养的新阵地。
通过对两类传感器接收信号的分析与比较，发现R6α传感器与Nano30传感器均能得到较为准确的实验数据。但是相比较而言，R6α频带窄，但响应快，能尽可能多地接收到信号，保证岩石破裂过程的声发射表征更为准确。此外，还可以隔绝一些其他频段的噪声信号干扰，保证时序能量表征的准确性，因此适合分析声发射时域规律。而Nano30频带较宽，对于一些频率成分较丰富的突发性信号，在频率上能够尽可能保证声发射信号的完整性，保证岩石破裂过程声发射信号频率分析更为全面，故更适合分析岩石声发射信号波形特征。此外，由于频段较宽，一些非破裂信号也会采集到，在分析时应进行去噪处理。
论坛由中国科协学会学术部、中国科协智能制造学会联合体、黑龙江省科协、黑龙江省教育厅承办，中国电子学会和中国人工智能学会协办，来自全国20余个省市高校数字经济领域的院长专家，以及来自中国移动、百度、阿里、微软等中外企业研究院的专家共计200余人参加了论坛。同时，还将在黑龙江举办《人工智能导论》《大数据导论》《云计算导论》师资研修活动，为黑龙江省高校培养新一代信息技术师资300余人。
来源：中国科协学会学术部
中图分类号 G2
文献标识码 A
文章编号 1674-6708（2019）239-0001-04
作者简介： 吴娉娉，华东师范大学传播学院研究生在读。
标签：少儿阅读论文; 场景论文; 京东哪吒看书论文; 华东师范大学传播学院论文;