摘要：随着新课改素质教育理念的渗透，使得小学中年级数学教学开展追求高效性，以此来摒弃传统以高效率支配的课堂理念，使得小学中年级数学教学真正找到了突破点和创新点。本文主要分析如何在小学中年级数学课堂中营造高效氛围，以此符合新课改素质教育理念新要求，真正一定程度上激发小学生数学学习兴趣与热情，提升小学数学教学有效性和教学质量。
关键词：小学中年级；数学方法；高效
小学数学教学活动中在传统应试教育理念下能够更好地为学生而服务，从而设计出以学生为中心的教学活动，以提升小学生数学学科核心素养，进而符合素质教育新理念和新要求。而小学生在数学课堂中的表现能够彰显数学教学效果和教学水平的高低，因此，小学数学教师在新课改引导下大力推动吸引小学生注意力的教学方法，以此创建高效课堂，来服务给小学生形成良好的学习思维和学习习惯。
一、小学中年级数学教学高效课堂的意义
新课改之下为教育体系带来了一波强有力的教学改革，使得传统应试教育已经不能够根深蒂固了，从而在创新与改革指导下，大力推动教学创新，以吸引新的教学理念和教学方法渗透到教育体系中，并经历实践与理论相结合的验证道路，从而真正达到丰富教育方法的目标。在小学中年级数学教学课堂中，也为了积极相应新课改号召，从而在探索与吸引新颖教学方法与教学理念上奋发图强，以此来丰富小学中年级数学教学内容，从而提升小学中年级数学教学高效性。在小学中年级数学高效课堂之中，小学生能够明显感受到学习侧重点与学习难度的转化，并更更容易彰显自身学习优势，以此突破以往无法突破的学习难点，真正体会到学习乐趣所在，从而愿意积极配合小学数学教师所开展的数学教学活动和教学计划，以此来共同营造一个和谐愉悦的课堂氛围，彻底实现师生交流互通零障碍的目的，也提升了小学生数学学习能力与数学学习思维的养成。
二、新视角下小学中年级数学高效课堂模式的构建
1巧妙设计导入，激发学习数学兴趣
对于任何一门学科教学而言，一个良好的开端能够影响教学效果和教学效率，因此，针对小学中年级数学教学而言，设计一个良好的课堂导入，能够有效确保高效课堂的构建。所以，新课改素质教育理念之下，小学数学教师便需要遵从素质教育理念和要去，对于教学内容多样化设计多样化的课堂导入，以此激发小学生学习兴趣与学习积极性，并营造和谐课堂氛围。
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比如，在小学四年级教学活动中，当学习“三角形的特征”内容时，为了创造一个良好、并有趣味性课堂导入，小学数学老师在开课时并不直截了当的讲授本堂课的所需掌握的数学重点内容，却以课件为诱饵，吸引小学生的注意力，出示“横木在电线杆上下晃动”的生动图片，同时针对此课件进行提问：如图片所示，有什么办法可以让横木固定而不发生移动呢？而后，教师便可开始组织学生展开激烈分组讨论，等讨论完毕后，派出代表进行答疑，如有的学生会回答：可以在晃动的横木上放一根支木，如此便可以变成一个固定不动的三角形，最后横木就不会晃动了。最后就是顺势导入本堂所授的数学课程内容，学生可在最短时间内进入学习状态，提高数学课堂教学效率。
2结合生活实际，加强数学教学实效性
从本质上来说，数学课程与生活息息相关，很多生活现象与生活内容包含了浓厚的数学知识，所以，数学课堂教学应把握生活实际，从而结合生活来开展多样化教学。所以，在小学中年级数学教学活动中，小学数学教师便需要提前掌握与教学内容相符合的生活实际现象，以此在课堂之中合理化导入，让学生能够对所学内容形成直观性感受，并避免因复杂而产生无法理解的现象，真正强化数学学习能力与理解能力。
比如，在小学中年级数学教学时，以四年级“长方体与正方体的认识”为例，由于几何问题通常需要极强的抽象思维和逻辑思维，因此对小学生而言，往往超出了理解范围，很难达到学习效果。因此，数学老师可以考虑着手于学生身边的实际生活，将数学知识巧妙导入，引导小学生对生活中一些常见的生活用品或建筑物进行细致的观察，并加以鼓励，让学生大胆设想，运用数学视角找出生活中的几何形状，让学生脑海中难以形成的抽象而立体的长方体与正方体图形很快形象地得到呈现与认识，瞬间就会恍然大悟：原来这就是长方体啊！这样有效地加强了小学生对老师所授内容的认知、理解与掌握。
总之，对于小学中年级数学教学高效课堂构建，能够有效帮助小学生更好地提升数学学习与理解能力，并有效创造和谐愉悦的课堂氛围，进而推动小学数学课堂朝着科学化与合理化方向发展，以此深化新课改素质教育理念对数学课程的影响，更好地服务于学生学习数学课程，提升数学教学有效性。
参考文献
[1]陈艳杰.浅谈如何打造小学数学高效课堂[J].才智，2013，（14）.
[2]叶桂琴.运用现代信息技术打造小学数学高效课堂[J].中国教育信息化，2011，（12）.
[3]张艳英.浅谈如何打造小学数学高效课堂[J].教育教学论坛，2010，（22）.
论文作者:杨海军
论文发表刊物:《知识-力量》2019年11月53期
论文发表时间:2019/11/26
标签：高效论文; 课堂论文; 数学论文; 小学论文; 小学生论文; 数学教学论文; 横木论文; 《知识-力量》2019年11月53期论文;