摘 要：快乐教学法就是是面向全体学生，着眼于人的全面发展的教育，体现教师主导，学生主体“双边作用”，实现在发展中求愉快，在愉快中求发展的一种教学方法。新课程教学改革下，快乐教学理念得到了广泛的推广和普及，成为了课程改革研究的重要课题之一。体育是高中教学的重要学科，是实施素质教育的重要载体。本文主要分析了在高中体育教学中实施快乐教学法的应用策略。
关键词：高中体育 快乐教学法 应用 研究
体育是高中课程中不可或缺的一门学科，加强体育教学，激发学生体育锻炼兴趣，强化学生在体育运动过程中快感的体验，帮助学生养成良好的运动锻炼习惯，已经成为高中体育教学的一大任务。高中生学习任务重，面临升学考试的压力，在高中体育教学中，实施快乐教学法，能够缓解学生学习压力，提升学生身体素质，对促进学生身心健康发展大有裨益。笔者结合实际经验，从深入剖析体育教学，制定“快乐教学计划”；遵循学生的选择权力，创建“快乐体育”氛围；组织实践活动，打造快乐体育课堂；引入游戏的教学方式，增强体育课堂的趣味性等四个方面，对高中体育教学中如何实施快乐教学法提出了几点思考。
一、深入剖析体育教学，制定“快乐教学计划”
实际体育教学过程中，教师需要了解当前社会发展形势，掌握学生个性特点与心理情况，将其与体育课程相结合，明确可以调动学生学习兴趣的教学方案，从而，使学生感受到体育课的乐趣。例如，教师要组织乒乓球发球技巧的教学，上课之前，教师了解到有些学生对动漫非常感兴趣，为了调动学生参与乒乓球课程的积极性，教师搜索了一些与乒乓球有关的动漫，或者是布置主题课堂，让学生在动漫的氛围下学习乒乓球发球技巧。这样一来，学生对于乒乓球学习更有兴趣，在教师的引导下积极投身于课堂中，一方面活跃了课堂氛围，另一方面也在课堂中营造了快乐的教学情境，使体育教学质量得到提升。
二、遵循学生的选择权力，创建“快乐体育”氛围
在体育教学中，教师要注重体育项目选择的多样化，不能只是针对一个项目教学，这样会使课堂氛围变得枯燥、乏味。所以，教师要多为学生提供一些体育项目以供选择，学生可以自主选择学习的项目和内容。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆由于学生各自的身体素质存在很大差距，所以，这种多样化的体育教学模式，可以让学生充分考虑自己的身体状况，选择合适的学习对象，使其在学习的过程中真正体会到快乐。例如，教师带领学生学习投掷技巧，以往所采用的教学方式是将学生分组进行投掷。但是，这种教学方式难免乏味，学生也无法真正投入到课堂中。这时，教师便可以对教学模式加以创新，首先，为学生提供多种投掷物体：实心球、篮球、沙包，并设置不同的场地。学生可以结合自己的实际条件选择投掷物品。力气比较小的女同学可以选择沙包作为投掷物品，而力气比较大的男同学则可以选择实心球或者篮球。这样一来，学生可以在课堂上充分发挥出自己的潜力，在体育教学的同时，营造快乐的课堂氛围，使学生更加深入的理解体育技巧。
三、组织实践活动，打造快乐体育课堂
教师教学期间，可以根据体育教学大纲规定和学生的特点，设置实践活动。例如，教师组织学生进行中长跑练习，以往都是采用明确跑步距离或是实践的方式进行练习，但是，这种练习模式却不利于学生长跑质量的提升，经常是学生长跑结束之后非常疲累，与预期效果不符。该教学模式下，学生本身的兴趣也没有真正得到体现，导致其对体育丧失兴趣，甚至还会影响今后的就业方向。鉴于此，教师需要突破传统教学思维限制，将以往“绕圈”跑步的方式改变为障碍跑，为中长跑过程增添趣味性。如将校园中的车棚、教学楼或者寝室楼等当做“障碍”，为了提高中长跑练习效果，也可以适当的减缓或者加快跑步速度，将传统的单一跑步形式加以创新。
四、引入游戏的教学方式，增强体育课堂的趣味性
高中生具有活跃的思维和旺盛的精力，而在体育课堂中引入游戏，能放大学生这一特质，使体育课堂的趣味性增强，进而调动学生参与的兴趣。在高中体育游戏教学中，教师应根据学生的接纳程度设置游戏，将学生的参与性作为基准，以促进学生全方位的发展。例如，在关于打太极这一课程中，教师可对一些关于学习太极的游戏进行设计。为了活跃气氛，将学生围成一个圈，让某一名同学表演太极，在喊停的时候，让其固定于某个动作，在指定下一名同学继续完成这个动作。若是在任意一个环节中，同学出现错误，就需要为大家表演一个节目，通过这个游戏，即可让同学们注意力集中，同时还能调动同学们参与的积极性。
五、结束语
快乐教学作为可行性很强的教学方式，将其应用到高中体育教学中，对激发学习兴趣，提高自身素氢箭具有重要影响。因此，在现代高中体育教学中，老师必须主动更新教学理念，从学生身心发展出发，将学生作为出发点，提高学生的能动性，最终达到快乐学习的目的。
参考文献
[1]王明 高中体育教学中快乐教学法的应用研究[J].成才之路，2018，（23）。
[2]王先春 快乐教学法在高中体育教学中的实施策略[J].新课程(下)，2017，（09）。
[3]叶洪 快乐教学法在高中体育教学中的实施策略探析[J].考试周刊，2018，（49）。
论文作者:裴剑华
论文发表刊物:《教育学》2019年4月总第173期
论文发表时间:2019/4/26
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