和耀英 云南省丽江市玉龙县鸣音镇太和完小
摘要：在我国的教育过程中，小学语文教育的重视程度非常高，小学语文课内阅读教学受到了国家教育部的高度重视，小学生们一定要多读书，以此提高自己的文化素养，如今的语文教学课堂不断推陈出新，新课改代表着新潮的思想，是新潮的教育理念，它打破了教师们的传统的教学理念，为教师们提供了高效的教学方式，所以我国边远山区的语文教育应当重视新课改的理念，逐渐提高语文的教学水平，本文主要探析我国边远山区农村小学语文教学困境。
关键词：农村小学；语文教学；困境
一、边远山区农村小学语文教学存在的问题。
1.教学模式过于传统。由于边远山区消息闭塞，导致教学一直处于传统的枯燥模式，教师并没有顺应潮流及时的改变自己的教学方式，导致语文课堂传统教学过于枯燥无味，学生们每天都在死啃课本，机械性的学习书本上的知识，不懂得什么叫做学以致用，学生们只是在看课本，并没有很好的理解课本内容，所以农村小学教学方式的创新迫在眉睫，基于让学生们好读书、读好书、读书好的理念，农村教师们要积极开展新课改教学实践活动，教师的工作不仅仅是授课，还有授课之后进行的反思，这也是教师教学工作的一部分。农村教师教课过于随意，并没有清晰的课程框架，所以教师进行教学反思，有利于对课堂教学的把握，把握教学重点，找到良好的教学办法。
2.忽略了培养学生们的多种能力。语文教育就是为了锻炼学生的想象力和创新能力，把学生的眼界打开，使得学生在一个良好的课堂氛围下进行学习，乐意去和教师和其他学生沟通。而农村教师在设置教学目标时只考虑了语文课本的讲解，而忽略了学生的情感、个性、创造性能力的培养，培养学生们的各种能力就是让山区孩子也能个性的发展自我，农村教师教学缺乏对学生的关注，减少了学生对课堂的参与性。教师把自己作为课堂的主导者，忽视了对学生课堂参与热情的关注。语文的教学缺乏独立性，就会把学生的思维和教师的思维固定化，缺乏创新的实践，教师在一些观摩课上学到某些名师的教学优点，就生搬硬套在自己的课堂讲解上，完全没有考虑到学生的实际接受能力，致使整个课堂变得模式化，从而使得农村的孩子无法形成个人特色。
3.农村小学资源紧缺，师资力量薄弱。如今的城市小学语文教学都是采用多媒体技术，在课堂上用多媒体给学生们播放和语文课本有关的视频，让学生们对课堂产生浓烈的兴趣，欢快轻松的课堂氛围，可以积极地调动学生们的学习兴趣，并且大大地提高学生们的课堂参与度，为学生们的学习效果立下了保证。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆但是如今的农村资源短缺，根本就没有这么有利的教学资源，导致学生们无法享受有利的教学方式，从而无法提高学生的学习效率，并且边远山区的师资力量十分薄弱，因为山区环境十分恶劣，生活条件十分艰苦，所以老师们都不愿意长期呆在山区任教，这就导致了无法将新鲜的师资水平引入到山区，无法提高山区的教学质量，也无法改变山区的传统教学现状。
二、改进边远山区农村小学语文教学效果的应对措施
1.注重农村小学的教育改革。随着时代的进步教学在不断的创新和改革，新课改教学在语文课堂上日益推进，受到教师和学生们的认可和依赖。相比于枯燥无味的传统化教学，这种教学方式受到了极大的青睐，它的特点是更加自由，不仅对学生的学业有很大的帮助，还培养了学生们自主交流的能力以及对社会的认知。兴趣是最好的老师，如果让学生们对学习充满了兴趣，那么学习效果便会大大提高，农村教师们在教学的过程中，一定要突出学习的重点，让学生们清楚自己主要该学习哪些知识点，让学生们有目标的进行学习，这样不仅可以提高学生们的学习效率，更可以增加学生们对学习的兴趣，当老师在课堂上教授的内容有了侧重点之后，学生们往往会对此产生兴趣，以此对于学习会有一定的改变。当学生们掌握了自己学习的重点之后，就可以很快的突破自己的学习难点，需要鼓励学生们互相交流解答，这样会有效地提高学生们的学习成绩。
2.加大资金投入，提高师资力量。由于农村的教学设备十分落后，这样就不会为学生们提供一个良好的教学氛围，所以国家一定要加大对农村教学的投资力度，只有让教学设备能跟上现有的水平，才能保证学生们的学习效果，保证为学生们创造一个良好的课堂教学氛围，让学生们可以阅读更多的书籍，另外国家要向农村小学送去更多的优秀教师，提高农村小学教师的酬劳，这样就可以保证农村小学的师资力量不再那么薄弱，只有教师的教学水平提高了，才会保证学生有一个好的学习效果。
总结
语文课是学生们更好的学习其他学科的基础课程，尤其是对于边远山区的孩子来说，学好语文课是每一位学生必须做好的工作，教师可以在课堂上多多创造生活中的一些情境，以此来激发学生们对学习的兴趣，让学生们可以在生活中融入自己课堂中所学到的知识。
参考文献:
[1]宋明强.浅议如何走出农村小学语文教学困境[J].新课程·小学,2017,(7).
[2]姚建荣.浅谈边远山区农村小学的教育教学[J].考试周刊,2018,(5).
[3]李兴凤.信息化语境下山区小学语文高效课堂的打造[J].教师,2017,(21).
论文作者:和耀英
论文发表刊物:《成长读本》2018年11月总第36期
论文发表时间:2018/11/22
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