摘要：在中职院校机械类专业的教学过程中，机械制图是学生所必修的一门基础课，学生们能否学好这门课对于他们今后的职业生涯发展产生着重要的影响，机械制图也是他们未来走上工作岗位从事机械加工生产所必备的一项专业技能。因此在教学过程中，教师就需要不断地进行教学创新，研究教学方法提高机械制图的教学质量，培养学生的专业素养，为学生走出校门、走入社会、步入工作岗位奠定良好的基础。
关键词：中职学校；机械制图；教学效果
一、研究背景
机械制图是研究机械图样的绘制方法的一门专业基础课程，是机械专业学生学习的一门必修课程，而随着社会的不断发展，信息技术水平也在不断提升，在当前计算机辅助绘图软件在机械制造领域也得到了广泛的应用，传统的手绘制图已经被计算机时代的电子制图所取代，在新时期如何能够将绘图传统和先进的绘图手段相结合，调整机械制图的教学内容满足学生的学习需要，将教学内容和实际的生产相结合，就成为了当前中职院校机械制图教师需要考虑的问题。
二、提高教师的专业素养
机械图样是机械制造工程当中的基础语言，以机械制造当中常见的零件图为例，在零件图中通常需要包括图形、尺寸、技术要求、标题等等内容，而在这一张图中就包括许多机械制造的相关知识，因此这就需要机械制图专业的教师熟悉机械相关的课程知识，提高自己的专业素养，教师在平时就需要深入生产一线，把课堂教学内容和实际的生产实践相结合，以实践促进教学能力的提升，从而增强学生的对于教师专业素养的认同感。其次在机械制图的过程中，需要教师了解国家制定的一些具体标准和要求。因此在教学过程中，教师就需要将教学内容和国家新出台的工程标准相结合，了解在生产实际中工程标准的具体应用，并且在实际的教学过程中，要把这些内容介绍给学生，让学生掌握新旧标准之间的变化。例如关于倒角的标准就有了新的规定，在旧的标准中为2×45°，而在新的标准中为C2，而在实际的生产中这两种标准都会出现，因此在教学过程中教师就需要注意到这一点，并且让学生掌握这一部分内容，避免学生在以后的学习和工作中产生疑惑。除此之外，在当前计算机绘图软件在教学中得到了广泛的应用，因此就需要教师除了具备高超的手工绘图能力，还需要掌握计算机绘图软件的应用方法。当前机械制图的软件有许多，作为教师就需要考虑到学生的接受能力以及当前企业的实际应用情况开展教学，教师能够熟练的应用软件来开展教学，能够使得教学课堂更加生动有趣，调动学生的学习主动性，从而提高机械制图教学的效率。
三、根据教学培养的目标调整教学内容
中职院校机械类专业大学生他们大部分在毕业之后从事的是机械加工类的工作，因此能够看懂机械图、懂得绘制机械图是他们所必备的专业技能，而随着计算机技术的普及，在当前对于传统的手工绘图能力要求也逐渐的降低，但是在当前对于学生的计算机绘图能力要求也逐步的提高，因此在当前的教学过程中，教师也需要适当地调整教学的重点，在教学过程中要对教学内容进行适当的补充。在具体的教学过程中，教师就是要对教材内容进行深入的研读，教材中一些基础的机械制图知识，例如线形、比例、尺寸注法等等都是现行的一些国家标准，是进行机械绘图的重要工程语言。因此在教学过程中，教师就需要重点的讲解这些基础内容，让学生能够熟练的掌握这一部分基础内容。对于一些几何作图的部分，则需要让学生了解常用的绘图方法和绘图工具，掌握直线等分方法，圆的三等分、四等分、六等分方法等等，为学生进行手工绘图奠定良好的基础。虽然在当前计算机绘图在机械制图中得到了广泛的应用，但是这并不意味着手工绘图已经被计算机绘图所取代，相反只有掌握了熟练的手工绘图技巧，才能够对提升学生的计算机绘图能力具有重要的促进作用。因此在教学过程中教师可以降低对于学生手工绘图的要求，但是不能够放弃这一部分教学内容。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在教学过程中，正投影法、三视图法等等也是机械制图的重要内容，也是机械制图的基础，因此教师就需要引导学生掌握好这一部分内容，培养学生的空间想象能力和学生的逻辑思维能力，为接下来的学习奠定良好的基础。
四、将传统和现代相结合，创新教学方法
机械制图对于学生的空间想象能力要求比较高，因此一些空间想象能力比较差的学生在学习这一门课程时往往比较困难，而在传统的教学过程中，教师往往利用一些图片或者模型的形式来进行辅助教学，帮助学生掌握好这一部分内容，培养学生的空间思维，但是这样的教学道具毕竟有限，同时图片的形式也不够生动形象，不能够吸引学生的注意力，有时候即使教师讲得口干舌燥，学生仍然不能够理解的一部分内容，教学的效果不理想。因此在教学过程中就可以将传统和现代相结合，达到较好的教学效果。首先，教师就可以利用直观教学法来开展教学，直观教学法指的就是利用一些实物图片模型来开展教学，在教学过程中，让学生来观察机械零件或者机械模型来总结分析空间物体的投影特点，教师需要引导学生掌握正确的观察方法，从而能够提高学生的观察能力和空间想象能力。教师可以在黑板上一步一步的进行演示，让学生掌握绘图的基本步骤，便于学生进行模仿培养学生的动手实践能力。其次，教师也可以利用多媒体教学手段来进行辅助教学，在教学过程中，多媒体辅助教学受到了中职院校学生的广泛欢迎，通过多媒体技术教师就可以利用投影的形式来开展教学，使学生能够掌握绘图的技巧，教师就可以在课堂上展示一些画法和图样，同时在投影中来现场演示绘图的基本方法，从而能够给课堂教学带来极大的便利。在具体的教学过程中，教师就可以将多媒体教学和现场直观教学相结合，培养学生的空间思维能力，提高学生的学习自信心，同时利用计算机辅助软件让学生感受到现代科技给机械绘图带来的便捷性，使学生能够产生浓厚的兴趣，为学习计算机软件打下坚实的基础。
五、通过精讲多练提高学习效果
在机械制图教学中，对于教师的教学能力以及学生的学习要求都比较高，因此教师在教学之前就需要精心的备课，在课堂上要进行精心的讲解，帮助学生突破教学的重难点，而学生也需要多加练习，在学习的过程中做到有的放矢，通过不断的练习巩固来掌握机械制图的基本技能。将讲和练相结合才能够培养出优秀的机械类专业人才。讲练结合首先就要求教师要做到精讲，精讲就是在课堂上教师要讲教学的重点，要讲的少，讲的好，做到言简意赅，在教学过程中，切勿长篇大论照本宣科地开展教学。因此教师就需要提前做好备课，对教学内容进行提炼，在课堂上要思路清晰，帮助学生归纳总结一些规律性的内容。比如在讲解三视图的内容时，教师就需要帮助学生归纳三视图的学习规律，避免学生产生混淆。其次多练指的就是要让学生多加练习，机械制图对于学生的实践能力要求比较高，因此学生在课堂上单纯的听讲很难提高自己的实践技能，不能够达到预期的教学效果，只有学生通过大量的课堂练习和课后练习才能够达到教学的目标，具备机械绘图的专业技能，因此在理论教学之后，教师需要及时地组织学生进行练习，通过习题来进行巩固和提高。
总结
机械制图作为中职院校机械类专业学生必修的一门课程，对于学生今后从事相关的专业产生了重要的影响，因此在教学过程中，教师就需要不断的总结教学经验，进行教学创新，培养学生的专业技能，提升学生的实践能力，为学生今后的发展奠定良好的基础。
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作者简介：
金元元，女，1967.10，汉，浙江上虞，中专讲师，312000，研究：机械教学，单位1绍兴技师学院（筹）2绍兴市职教中心
论文作者:金元元
论文发表刊物:《基层建设》2019年第6期
论文发表时间:2019/4/19
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