[关键词]小学体育；素质拓展训练；功能;方法
素质拓展训练源于英国，是由二战时期的军事训练转化而来，历经发展和变革，业已成为一种全新的体育教育培训模式，兼备互动性和体验性的特征。伴随着时间的推移。现代素质拓展训练日臻打破了传统概念的束缚，在训练目标方面不断拓展，涉及了体能、心理、性格以及交际等众多方面。
1 素质团战训练在小学体育教育中发挥的重要作用
1.1 素质拓展训练的组织性，提高了学生参加体育活动的主动性
在传统的小学体育课程中，缺乏趣味性和素质教育的内核。体育的训练方法比较单调，或者直接任由学生自由行动，使学校和家长对体育的课程产生了偏见，造成体育课程中的素质教育效果不佳。如果将素质拓展训练的组织形式引入到体育课程中，老师可以寻找适当的活动方法和趣味性游戏，提升体育课程的组织性，有组织的游戏活动能够充分的调动学生参与体育锻炼的热情。
1.2 素质拓展训练有助于启发学生的创造性思维
小学生在学习的过程中，因为活波好动的天性使自身的注意力难以长期的集中。另一方面，体育活动可以开发学生积极向上的一面，提升学生在学校中的活跃性和创造性。在小学的课程中，单调长时间的学科课程常常使学生的思想迟滞，降低了学生的注意力和创造性。在小学的体育课程中，学生可以换一种行动方式和思维方式投身到锻炼游戏中，从而丰富学生的学校活动，启发学生的创造性思维。
1.3 素质拓展训练能够促进学生的身心成长
活波好动是小学生的天性，良好的体育训练方式可以解放学生的天性，帮助学生建立健康向上的精神。在有组织的体育活动中，能够增加学生的交流机会，提升学生的沟通能力，帮助学生建立良好的沟通和交际能力。同时素质训练中的集体活动能够增加学生的荣誉感，锻炼学生的运动意志，使学生能够不断的发掘自身的潜能和潜力，培养学生坚韧的品格以及自信心。
2 素质拓展训练在小学体育教学中的应用
2.1 与体育教学相结合，达到互补效果
素质拓展训练与体育教学二者是相辅相成的，素质拓展训练的主要目的是提高学生的综合素质。而学校的主要目的是借助体育教学为手段来提高学生的身心健康和社会适应能力，二者的目的性一致，从而达到互补的效果。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆二者的训练方法和训练模式上都有相似之处，素质拓展训练以训练项目上让学生进行体检的，学生可以通过选择喜欢的运动项目来激发潜能和思维构想好的行动方案来转换原本的观念，从而来完成任务。此外，素质拓展训练和体育教学多数采用的是体检的形式。
2.2 培养教师的新教学观念，提升自身素质
现在在一些体育教学过程中还存在一些传统的教学方式，在传统体育教学模式只是注重理论教学和对运动知识的学习，而在教学方法上还是以灌溉式为主，在教学原则上缺少思维的启发。随着教育的改革，传统的体育教学方模式已经满足不了人们的需求，尤其是在培养学生的综合素质方面。而在拓展训练教学中要求亲自参与挑战自我，把有形化为无形来提高自己的学习能力和实践能力，同时也增进了教师与学生的互动关系。从一定程度上来讲素质拓展训练完全可以由体育老师来胜任，学生在拓展训练中的训练项目可以看作一场游戏，来带动学生的积极性。在训练的过程中可以把训练项目进行分组，将各个训练项目进行不同程度的划分。按照性别、总人数、兴趣分别来划分，总人数分为男女混合且人数相等的游戏，从而激发学生的求胜欲望，同时也提高了学生的沟通能力和团队合作能力。在更好程度上来自我完善，全面发展。
2.3 保持场地的安全性能，保证器材的专业化
拓展训练是以合适的场景和使用器材相结合的，首要责任就是要在保证学生安全的前提下进行素质拓展训练的。要对所有的训练项目进行安全系数评估后才能进行，各个项目在训练之前还要对训练师（体育老师）进行的培训并进行选拔，以保障安全，在训练过程中器材也需要进行严格的把关。但是，一些学校由于经费的不足对部分些项目的器材无法满足，从而导致部分项目无法进行，学校可以对一些项目的难度和要求适当减低，可以开展一些可以实践的运动项目通过利用所拥有器材来完成，并且对该项目进行指导和把关。体育老师可以制定出以学生身心健康程度和年龄段为难度的项目。
2.4 以学生为中心，提高素质拓展训练的效果
扩展训练并不能全部运用到体育教学中，根本原因就是受到了体育场地和器材设施的限制，所以要把握好体育教学节奏，像这种游戏教学并不是随时都可以应用得到的，教师要根据实际情况进行合理的安排，必要的情况下可以制定一些有意义的活动。例如：野营、登山、游泳比赛、接力比赛等项目，二者互补更能提高素质拓展训练的效果。在教学过程中，应选择与该内容相关的游戏，在一些游戏开始之前要提前准备以热身为主，同样游戏结束之后也要相对的放松。充分发挥学生的主体地位，无论是在教学过程中还是在游戏教学中最重要的是以学生为主体，。所以教师应该从学生的方向考虑，该游戏类型应该适合哪个年龄段的学生。
3 总结
素质拓展训练在小学体育教学中的应用要求教师要积极转变观念，结合实际，开展趣味性强的、生活化的、科学的训练活动，从而促进小学生的全面发展。
[参考文献]
[1]吴泽昌.素质拓展训练在小学体育教学中的应用[J].中华少年,2018(10):136.
[2]吴昌友.素质拓展训练融入小学体育教学的方法[J].当代体育科技,2018,8(6):147-148.
论文作者:金巧珍
论文发表刊物:《新疆教育》2019年7月
论文发表时间:2019/10/28
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