摘 要：在本文中首先介绍了高中语文的内涵及影响高中语文教学有效性的因素，而后提出了一些有效的高中语文教学方法，希望可以在日后相关工作人员对此问题进行分析的过程中起到一定的借鉴性作用，并将此方法更好地在语文教学领域应用，妥善解决以往高中语文教学领域存在的问题，促使高中语文教学有效性得到大幅增强，最终也就可以在我国新课改工作进行的过程中起到一定的推动性作用。
关键词：高中语文 教学 有效性 提高 分析
一、高中语文的内涵
高中语文和初中语文之间的显著差别就在于思考。初中语文教学工作进行的过程中，更为重视的是各个基础知识点的讲述，还会在讲述基础知识点的基础上引导学生思考。但是在高中语文教学工作进行的过程中，重视的是让学生在学习过程中养成独立思考能力，学生在教师的引导之下思考。高中阶段的学生已经养成了一定的独立思考能力，对自身周边的人和事给出自己的看法，所以教师应当留给学生一定独立思考的时间，让学生找寻到正确的思考方向。
高中阶段语文教学工作进行的过程中，最为重要的一点就是思考。教师应当积极培养学生的自主学习能力，让学生能够对各个问题形成更为深入的认识，促使学生不断强化自身的思维能力，让学生更为积极地思考。高中语文教学工作进行的过程中，教师发挥的作用是对学生进行引导，而不是单纯的对学生进行说教。
二、对教学有效性造成影响的因素
一般情况下，教学有效性指代的是，在既定时间范围内，科学合理地利用全部教学资源，对教学活动及各个环节进行安置，教师完成既定的教学目标及教学任务，学生也在这一段时间完成自身的学习目标及任务。
会对教学有效性造成影响的因素包括学习者自身、教师的教学方法以及学习环境等等。在各个会对教学有效性造成影响的因素中，学习者自身是最为重要的因素。假如想要提升教学有效性，就应当将学生本身的实际情况作为出发点，才可以切实提升教学有效性。教师的教学活动，主要包含的是教师实际教学过程中使用的教学方法、教师使用到的教学语言以及教师本身的综合素质水平。在教学活动进行的过程中，教师应在面对不同学生的过程中使用不同的教学方法。
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三、提升高中语文教学有效性的方法
1.深入挖掘教材，精准找寻各个教学重难点。教材是为教学工作顺利开展做出保证的重要载体，高中语文教学工作进行的过程中，肯定是需要将教材作为引导性内容。教师需要详细地对教材内容及其编排特征进行分析，对教材编写的意图形成清晰的认识，将其中的重点环节找寻出来，让后续教学设计的针对性得以增强。首先应当精准找寻出教材分析的角度，不仅仅是对教材中的某一篇课文进行分析，而是应当立足在一个单元、一本教材甚至是高中阶段全部语文教材上。高中语文教材本身的系统性非常强，各个年级、各个学期的教材之间都有一定的关联性，甚至各个单元中的课文都有十分明确的教学目标，每一篇课文前后顺序十分鲜明，呈现出一种逐渐深入的态势。在教材中筛选各个重难点的过程中，应当对全面性做出保证，从知识点要求、能力培养以及情感要求等角度将重难点筛选出来，并将其科学合理地融入各项教学活动中。通过多样化的教学活动向学生展现，才可以让教师在实际教学的过程中精准把握教材，并让学生对教材中的重难点内容形成精准的认识，推动学生逐渐走上一条全面发展的道路上。
2.施行多样化教学模式，构建生动的课堂。创新型教学模式在高中语文教学中发挥出的作用越发重要起来，教师应当在日常工作过程中对自身的教学理念及方法进行创新，通过先进的设备使用各种创新型教学模式，让课堂的容量得到大幅度提升，并为学生创设出生动形象的教学情境，让学生在学习过程中拥有一种身临其境的感觉，将学生的学习积极性、主动性充分激发出来，满足素质教育背景下提出的实际要求。
信息化措施实际应用的过程中，应当精准选取切入点及时机。比方说在教材中涉及到一些景观及远离学生生活内容的情况下，教师就可以使用多媒体完成信息拓展工作，在向学生讲述情感丰富内容的时候，教师可以创设出和课文相适应的多媒体场景，让语文教学变得更为形象一些，促使学生对各个语文知识点形成清晰的认识，在实际教学的过程中起到一定的补充性作用。
总而言之，教学有效性的提升不是短时间内可以完成的任务，高中语文教师应当切实依据本班级实际情况，详细分析以往高中语文教学领域存在的问题，切实依据问题形成原因，积极地在现有高中语文教学模式的基础上进行改进，促使高中语文教学的有效性得到大幅度提升，妥善解决以往高中语文教学领域存在的问题，最终也就能够在我国教育改革工作进行的过程中起到一定的推动作用，并为学生的全面发展奠定坚实的基础。
参考文献
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论文作者:张希合
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第387期
论文发表时间:2019/11/14
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