摘要：完美的演唱艺术，既要有清楚的语言，又要有悦耳的声音。声乐演唱中的语言要想达到理想的效果，需要掌握正确的咬字、吐字方法。正确的咬字、吐字首先要解决好发声与它们的关系，有些字在演唱发音上容易出现一些习惯上的错误，而这些错误有时会直接影响演唱和发声，所以咬字、吐字的正确与否是能否唱好歌曲的关键。
关键词：咬字，吐字，声乐演唱
一、声乐演唱中的吐字、咬字
要正确地传达词意，咬字、吐字必须清楚，否则听众就听不清词意，失去了演唱的主要意义。所以，咬字、吐字的正确与否是能否唱好歌曲的前提。
1、所谓咬字，就是指字头部分声母的发音。咬字时，按照咬字器官着力部位所起的作用归纳为“五音”。其名称是：唇音，齿音，舌音，牙音，喉音。咬字在演唱语言的表达中起着非常重要的作用。咬字的着力点要准确、短促、真切而清晰，字要咬得正，要咬而不死，因此，字头声母的发音是字音准确、清晰、真切的关键。声母在发声过程中是起到阻碍的作用，正由于有了不同的阻碍，才形成了千变万化的读音。如《情歌》中的“河上的清波”“波”“泼”同样是“o”音，由于有了不同的阻碍“b”“p”,所以形成了不同的字音和字意；“送哥，送到太阳升”，这个“哥”和“科”也是由于有了不同的阻碍“k”和“g”则形成了不同的音和意。显而易见，如果声母改变了，那么音和意就发生了改变。也就是说在咬字时，字头不清晰或者咬不住它就会改变字的音和意。声母是咬字发声中的字头，字头通常是清晰、短促的、不能拖泥带水。
2、吐字是指字腹和字尾部分韵母的发音。字腹是一个字最响亮的韵母部分，韵母是吐字时发挥音响共鸣作用的中心。音韵学中，把吐字过程中口腔变化形态归纳为：“开、齐、撮、合”四种类型，即“四呼”。快速咬字后，要立即吐字，吐字要遵循“字腹延伸不变形”的原则，要注意保持母音口形不变，气息不断，使咽腔等共鸣器官受到气流振动而引起共鸣。能否把歌曲唱好，达到字正腔圆，唱好字腹是关键。在声乐学习中，只有把字腹唱得饱满，圆润，才能把歌者真正好的声音传送出来。无论是唱民歌、外国歌曲还是歌剧咏叹调都是如此。例如歌曲《黄水谣》，唱时应首先将每个字的“字头”念清楚。“黄”字出声念“呼”（Hu）；“水”字出声念“书”（shu）；“奔”字出声念“勃（b）；“流”字出声念“离”（li）；“向”字出声念“希”（xi）；“东”字出声念“得”（d）；“方”字出声念“弗”（f）；当字的字头出声以后，就引长其身（即韵母部分）。“黄”字引长唱“昂”；“水”字引长唱“呃”；“奔”字引长唱“恩”；“流”字引长唱“欧”；……最后，要念清字尾，也叫“收声”和“归韵”。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆“黄”字的“昂”要收入鼻中“ng”，“水”字要收“衣”（i）；“奔”字的“恩”要收鼻中“n”；“流”字要收“乌”（u）……以上这种将唱词分成字头、字身、字尾的方法，也就是“出声”“引长”和“归韵”的方法。“字头”“字腹”和“字尾”是字音的三个组成部分，是不可分割的整体，它们有机地联系着，任何一部分运用得不恰当，都会影响整个字音的清楚和响亮。
三、声乐演唱中的咬字与情感表现
声乐演唱中的咬字发音由于表现情感的不同，咬法上也是变化多样。我们不能只是孤立地研究咬字吐字的方法和规律，更重要的是要研究语言如何表现感情。演唱的艺术魅力取决于情感表现的深度，因此演唱中情感抒发必须通过字来具体体现，使演唱的咬字发音必须服从情感的需要来表现。
演唱时的吐字，由于歌曲本身的特点使情况各有不同。同样一个字，由于意义、语气、快慢、曲调、音节、口型、音色的不同，尤其由于情感的不同，在吐同一字时有着极为细致的差别，其内涵各异。在不同的歌曲里，由于感情的需要，咬字发音方法也就不同，有慢咬、快咬、硬咬、软咬。有慢咬快发、缓发晚收、快咬慢发、紧咬缓发等等，要做到咬字发音轻快敏捷、干脆利索，这些都是为了配合感情而使歌声更加婉转动人。例如优美抒情的歌，必须柔和地吐出每个字；威武雄壮的歌，必须有力地吐出每个字；含蓄的与奔放的；激昂的与愤慨的等等不同特点的歌曲，都要求演唱者掌握好唱每首歌时咬每个单字的分寸。
在演唱艺术中，口形与咬字的关系是紧密联系的，口形的大小及变动往往决定着咬字的好坏和演唱情感的正确表达。口形不对，也会影响字音，要恰到好处，有时太过分，就会把字咬“僵”了。在我们演唱歌曲时，往往能看到歌中有一些字配有相当长的拖腔，要求演唱者的口形在一个字吐出以后，在很长的曲调变化中，始终保持原来的字音语义，不走字。这就需要演唱者在演唱的咬字吐字的方法上下一番功夫。
四、咬字与吐字的辨证关系
咬字与吐字，是发音时先后发生而又有密切联系的两个步骤。咬字是根据语言中产生“声母”的器官而决定的。这些器官分成“唇、牙、舌、齿、喉”五个部分，不同的字，用相应的“五音”器官来咬，也就是说，在演唱时，要通过“五音”的某一个部位，将声母咬成不同的形态。其次，通过开、齐、撮、合“四呼”的着力，将“韵母”吐出来，不同的韵母，用相应的“四呼”器官来吐。咬字是声母的形成，吐字是韵母送出来的着力点，咬字必须在吐字的形态上产生。发音的状态必须先具备韵母的形态，在这个形态上产生声母。吐字必须根据“四呼”的要求。改变吐字的着力，必须根据“归韵”的原则。将韵母各因素结合为一体，并保持一定的口形。尤其，当一个字唱几个音时，一直保持到该音的韵母到最后的瞬间，也就是说。咬字和吐字应当养成一种喷吐有力，良好的归韵和收声习惯。但在演唱作品时，切不能孤立地讲求咬字和吐字的规律。咬字、吐字的规律，不过是表达作品思想内容的手段。它的目的，是要求更清晰而有效地表达作品思想感情内容的实质。咬字与吐字是既对立又统一的关系。
结语
作为一名音乐教师，应不断加强专业知识学习，扎实饿炼好基本功，不断探索科学的训练方法，捕捉最新的声乐信息，聆听中外音乐大师的讲座与演唱。进一步加强和重视演唱语言的训练，特别注重咬字、吐字在演唱中的正确运用，只有这样，才会在自己的教学中让学生学得更好！
作者简介：张倚舲（1988-07-），女，汉族，山东章丘人，现任教于齐鲁师范学院音乐学院，助教，硕士研究生，声乐方向。
论文作者:张倚舲
论文发表刊物:《文化研究》2016年1月
论文发表时间:2016/6/17
标签：咬字论文; 韵母论文; 声母论文; 声乐论文; 出声论文; 发音论文; 口形论文; 《文化研究》2016年1月论文;