辽宁省机电工程学校 辽阳 111000
[摘要]:通过行动导向的基本原理，案例教学法的研究，为案例教学在专业课程更好运用，帮助寻找所提出问题的可能的解决方案。引导学生主动学习, 从而达到教学目标, 使教与学两者有机地结合在一起。
[关键词]：行动导向 行动导向教学 案例教学法
一、行动导向的基本原理
真正的获得知识，首先是以学会相应的行动和行为为前提的，它们的产物就是知识。学生学会一个概念，是通过与物品的基本特征打交道来达到的，例如他通过对比，并在此基础上将物品划分到相应概念。
从最基本的有感觉的行动（例如碰和拉），到最复杂的有理智的行为，即内化了的带着想法实施的行动（例如统一，排序，分类），知识一直都与行动或者行为，即与转变，有着紧密联系。
所谓行动导向教学法, 是指学习是个体的行动, 学生是学习的行动者, 学生是学习行为的主体, 教师是学习行动的组织者、引导者、 咨询者。为了 “行动” 来学习，通过 “行动” 来学习, 从而达到 “手脑统一” 。
行动导向的教学法不强调知识的系统性, 在教学中重视“解决实际问题” 及 “自我管理式的学习”,引导学生主动学习, 从而达到教学目标, 使教与学两者有机地结合在一起。
二、基于行动理论基础上的教学的特征
基于行动理论基础上的教学称为行动导向教学。
1.行动导向教学并不是一种方法，而是一种教学设计的理念。它在组织教学过程中，符合个人和学校的条件下，为设计的可能性提供更大的自由空间。
2.行动导向教学中，学生是教学的中心。学生作为行动个体，可以在很大程度上自我决定，可以积极参与到教学过程的设计中并进行反思，可以独立自主的决定行动目标，路径和手段。
3.行动导向教学是以自我决定学习为主。教师在教学过程中，由统治地位逐步后退到扮演学习伙伴的角色，帮助学生。
4.行动导向教学是以自我控制学习为主。
5.在基于行动理论基础上的教学中，教学设计首先意味着创造学习条件。
6.行动导向教学目标在于培养职业行动能力中的专业能力，方法能力和社会能力，也就是说，在职业教育和培训中，全面发展学生的人格。其目标也在于培养全面的职业行动能力，即在社会环境下权衡自己的利益，积极应对职业生活情境。
7.行动导向教学考虑到两个平行的行动层面：一个是学生在有组织的学习过程中的行动，另一个是在工作生活和个人生活中非组织性的学习过程中的行动。
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8.行动导向教学，要求在教学设计中，注意人类行动的基本结构：
（1）以执行学习行动为导向-分析问题，确定目标，获取信息，计划行动，进行决策
（2）执行行动
（3）检测和评价行动结果，对做法进行反思
9.行动导向教学将案例化的深入的学习，取代了广泛而肤浅的学习。这些案例对于学生的行动来说，是基本的学习对象。这样获得的知识应该能迁移应用到相类似的情景中。
三、基于行动导向的案例教学法
1.案例教学法是围绕一定培训的目的把实际中真实的情景加以典型化处理，形成供学员思考分析和决断的案例(通常为书面形式)，通过独立研究和相互讨论的方式。来提高学员的分析问题和解决问题的能力的一种方法。
2.案例研究：将特定的职业或专业相关的事件、过程、发展、行动、情景等以陈述或者报告的形式再现之，其中特别事件的时序、该事件发生之特别之背景明显可辨。对事件和背景的描述可在具体和抽象之间有极大之变化幅度。
3.要求学习者：寻找所提出问题的可能的解决方案。借助合适的材料深入思考或检测已有的解决方案,提出并论证解决之建议。其中自主学习和合作学习通常占据主导地位。
四、案例教学法在《财政与金融》课程中的应用
例如：以“学会讲信用”这一节为例。
第一步： 案例引出：案例1：大学生“裸贷”；案例2：个人信用报告。
让学生借助案例材料深入思考信用知识。信用是一种以偿还和付息为条件的借贷行为，体现一定的债权债务关系。信用有借方和贷方两个关系人，即债权人和债务人。信用过程就是债权人提供一定的有价物给债务人，到约定时间，债务人将有价物归还并付一定利息的过程。有价物可以是商品、劳务、货币或某种金融要求权(如股票、债券)。
第二步：看书识定义和问题：学生看书本，体会信用的概念，并说一说体会。
现代商品经济中，信用的产生源自于普遍存在的债权债务关系（如居民可以将收入存入银行，也可以购买股票、企业债券或政府债券，这时居民就以债权人或股东的身份出现在居民与银行、企业、政府之间的信用关系中。居民可以向银行贷款，也可以采用赊购方式进行消费，这时居民是以债务人的身份出现在居民与银行、企业之间的信用关系中。）
第三步：课堂讨论1：目前家庭产生借贷行为的原因主要是什么？
课堂讨论2：在生活中信用是非常重要的，从国家到个人都离不开信用。你有过不讲信用的故事吗？讲信用或不讲信用对我们的生活有什么影响？
第四步：小结巩固： 回顾今天所讲的信用的概念、现代信用存在的基础、信用的特征，给学生13-15分钟时间进行记忆，然后随机提问，了解学生对本任务内容的掌握情况。
第五步：布置作业：1.完成《财政与金融基础知识》本任务的相关拓展练习
2.用自己的话表述一下，现代商品经济中，普遍存在的债权债务关系？
3.上“中国执行信息公开网”，学习讲信用的美德。
参考文献：彭明强.《财政与金融基础知识》[M].北京：高等教育出版社。
2018：80-85
论文作者:芮金伟
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第08期
论文发表时间:2019/10/16
标签：导向论文; 信用论文; 案例论文; 教学法论文; 学生论文; 债务人论文; 基础上论文; 《教育学文摘》2019年第08期论文;