浅谈立德树人背景下的健美操课堂教学
徐文娟 浙江商业职业技术学院
摘要： 作为近年来一项备受推崇的体育项目，健美操已经风靡于广大高校、中小学的课堂中，但在健美操课堂教学的开展中，我们往往只注重技能与动作的传授，而很少考虑到健美操教学能够带来的德育价值。教育的目的是立德树人，而体育是教育的重要组成部分，我们应当强调体育的德育作用，充分发挥立德树人背景下健美操课堂教学的作用，更好的促进学生的德智体美劳全面发展。本文结合笔者自身经验，探讨了健美操课堂教学发挥德育作用的途径。
关键词： 立德树人；健美操；课堂教学；德育
党的十八大报告首次提出“把立德树人作为教育的根本任务”。同时习近平总书记在党的十九大上提出：要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。[1]作为一项广受青少年学生青睐的体育运动，健美操课堂教学应发挥其德育功能，在立德树人背景下，对学生进行体育与德育的双重教育，深入落实党的教育路线。
一、健美操课堂教学中“德”的体现
无论是哪种形式的教育，都应当把立德树人作为根本任务。健美操运动作为体育的一种，在课堂教学中应当社会主义核心价值观为引导，帮助学生建立爱国、诚信、敬业、友善等道德观念。例如教师身上表现出的爱岗敬业、亲和友善等品德，能够给予学生正面积极的影响，是德育的一种表现形式；健美操运动所具有的坚忍、协作、团结等良好品质，也能够给学生以德育，这些都是健美操教学中“德”的体现，教师要引导学生学会在健美操教学中发现美好品德，受到良好品德的熏陶，以实现健美操教学立德树人的根本目的。
二、健美操课堂教学中如何践行“立德树人”
(一)教师发挥模范引导作用
在健美操课堂教学中进行德育教育，首要问题是教师以身作则，为学生树立一个良好品德的模范，来引导学生的行为与思维认知。教师在健美操教学中首先要保持认真敬业的教学态度，让学生感受到教师的热情与负责，在教师严格的要求与耐心的教导下，学生不仅能够得到技能与身体素质的提升，也会被教师认真负责的态度所打动，给学生在未来的学习与生活中带来积极影响，无形中做到了德育。在对待学生的态度上，教师应当本着“多肯定、少批评、不打击”的原则，尝试与学生交朋友，不要树立起不容易接近的个人形象，无形中拉远与学生的距离，而应在乐观亲和的态度中保持与学生的良好关系，为教导学生、帮助学生打好基础。在进行健美操练习或比赛中，要适当给予学生一些体育道德的引导，如教导学生尊重规则、尊重对手、尊重裁判；将团体的荣誉放在个人利益之上；发扬集体精神、学会团队合作等，保证学生在参加比赛或活动时，有良好的体育精神。
(二)开展针对性的品德锻炼
健美操运动能够体现的良好品德有很多，比如说勇敢、耐心、果敢、灵活、合作、坚强、隐忍等，这些品德不仅对于学生进行健美操运动具有积极作用，而且对于学生以后的生活也具有极为积极的影响。因此，教师在健美操课堂教学中，应当根据学生的实际情况，制定有针对性的训练计划，帮助学生提升短板，培养他们全面而优秀的品质。举例来说，学生们在学习健美操的初期，往往会恐惧拉伸等高难度动作，教师这时候要鼓励学生们勇敢尝试，克服困难，帮助他们提升自信。在团体操的联系中，学生们的团队精神、协作能力尤为重要，这是教师必须开展合作教育，指导学生更好的融入团体，配合好队友的动作，保证团体目标的达成。总之，学生们在健美操教学中会暴露出各种不足，教师应因材施教，给予学生针对性的品德教育，以实际行动保证学生在技能与品德上的提高。
(三)在团队配合中感受体育精神
众所周知，健美操对团队配合能力与队员的合作精神要求很高，是一项典型的团体运动。这样的特点，给学生带来的好处就是可以在长期的团队训练与各种活动与比赛中，获得良好的合作精神，并且能够锻炼学生与他人打交道的能力，长期的共同训练与生活也能培养队员间彼此的情感与心理依赖，帮助建立深厚持久的友谊，在训练与各种比赛中学生自然在团体精神、忍耐力、拼搏精神上会有所提高。另外，团队比赛会激发起学生的集体荣誉感，一旦学生的集体荣誉感建立起来，学生就不会甘心拖累集体，会主动的刻苦训练，相互帮助、团结队友、共同提高。
[69] [美]乔纳森·科什纳：《进攻性现实主义的悲剧：古典现实主义与中国崛起》，阙天舒译，《国外理论动态》2013年第4期，第67页。
(四)丰富健美操教学的形式
健美操在校园的广泛开展，不必受到课堂的拘束，应当鼓励学生们自由选择健美操练习的形式，而不仅仅在课堂这有限的时间内练习。可以鼓励学生们开展健美操兴趣小组，在小组中学生们各自展示自己的长处与优势，共同交流学习，在这一过程中，取长补短，共同提高，既提升了健美操技能水平，也有利于增进人关系，获得人际交往技能。也可以在校园中举行健美操文化表演等活动，鼓励学生们将健美操的美与魅力传递给更多人，同时也能够锻炼在大家面前展示自我的能力。
通过把式(3)和式(5)代入式(1)可计算得到有源相控阵天线系统的等效噪声系数。需要特别说明的是，以上公式中使用的数据并非对数值。
三、结束语
校园是立德树人的主阵地，健美操作为广为学生青睐的运动项目，应当承担起体育育人的作用，在提高学生身体素质与运动技能的同时，培养学生良好的品德与积极向上的体育精神，在校园树立起青春昂扬、积极进取的运动旗帜。
参考文献：
[1]王兴杰.习近平教育思想与高校立德树人工作[J].杭州电子科技大学学报(社会科学版)，2018，14 (03)：32-37.
[2]张兆端.坚持立德树人 德法兼修 培养党和人民的忠诚卫士——学习习近平总书记“5·3”和“5·19”重要讲话精神[J].公安教育，2017 (09)：47-51.
[3]袁贵仁.坚持立德树人 加强社会主义核心价值观教育[N].人民日报，2014-05-23 (007).
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