摘 要：随着科学技术的发展和互联网的普及，信息技术已经被运用到了生活的方方面面，在教学领域，信息技术也得到了越来越多的应用。小学数学是小学阶段的一门重点科目，在小学数学教学中，教师的教学目标是为学生打好数学基础，激发学生的学习兴趣，使学生养成良好的学习习惯。将小学数学教学与现代信息技术有效地整合在一起可以促进小学数学教学目标的完成。本文首先分析了小学数学教学与现代信息技术整合的重要性，然后针对如何将小学数学教学和现代信息技术有效地整合在一起提出了几点策略。
关键词：小学数学教学 现代信息技术 整合
一、小学数学教学与现代信息技术整合的重要性
1.能够促进学生对知识的吸收以及消化。现代信息技术是一种十分有效的教学工具，将现代信息技术和小学数学教学整合在一起可以有效地调动学生的学习积极性，提升课堂教学的效果。传统的教学方式已经不能满足学生的实际学习需要，现代信息技术通过图、文、声、像的有机结合可以使抽象的数学知识变得生动而具体，使学生获得全方位的感官体验，从而有效地激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解、吸收和消化。
2.能够有效地调动课堂教学的氛围。现代信息技术的特点更加符合小学生的年龄特点，使课堂学习的氛围活跃起来。现代信息技术能够有效地弥补传统教学方式中的缺陷，为教师节省大量的板书时间，将静态的内容变得动态化，从而让学生能够更加容易地理解所学的知识。同时，现代信息技术可以为学生营造一种轻松愉悦的课堂学习氛围，锻炼学生的学习能力，使学生积极主动地投身到课堂活动中。
二、小学数学教学和现代信息技术整合的策略
1.运用信息技术帮助学生理解数学概念和规律。现代信息技术可以为学生创设良好的问题情境，转换教师提问的方式，从而帮助学生更好地理解数学概念和规律。因此，在小学数学教学中，教师要对现代信息技术中的各项工具进行合理的利用，将抽象的数学概念用具体的图像的形式表现出来，帮助学生快速地理解所学的概念和规律。另外，在小学数学教学中，很多数学概念之间都有一定的联系，学生在记忆这些概念的时候很容易出现混淆的情况。针对这种情况，教师可以运用现代信息技术帮助学生辨析这些概念，从而提升学生的学习效果。比如，在学习“梯形的面积”这一内容时，教师不要直接将计算公式传达给学生。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师可以先带领学生回顾以前学过的相关内容，引导学生思考怎样用以前学过的内容求得梯形的面积。在学生思考之后，教师要让学生积极发言，然后利用多媒体为学生演示梯形面积的几个计算方式，然后再将梯形的计算公式传授给学生，学生在经过独立思考和多媒体的辅助下会对所学的知识有更加深刻的理解。
2.运用信息技术设计学习情境。现代信息技术可以为学生模拟出数学教学中的情境，有效地调动学生的学习积极性，锻炼学生的独立思考能力。教师在进行教学设计时，不要完全地依靠教材，而是应该凸显出学生在课堂中的主体地位。教师要转变自己在课堂教学中的角色，由课堂中的领导者转变为课堂中的引导者和参与者，根据实际的教学内容为学生创设具体的学习情境，有效地锻炼学生提出问题、发现问题和解决问题的能力。在教学之前，教师要做好备课工作，在互联网上收集课堂上需要用的图片或者视频，在教学时为学生演示。通过这样的学习情境，学生能够加深对数学知识的理解程度，同时也能够让学生感受到数学学科的实用性和趣味性，从而有效地激发学生的学习热情。比如，在学习“周长”这一内容时，教师可以首先利用多媒体为学生展示一片树叶的图片，在多媒体展示的树叶上加一个小甲虫，让小甲虫围绕树叶边缘爬行一周，并告诉学生这就是树叶的周长。通过这种直观的演示学生很容易理解所学的概念，课堂学习的效果也会非常理想。
3.运用信息技术设计教学活动。随着信息技术的发展，许多教学软件应运而生，教师应该合理地运用这些教学软件来进行教学，使学生通过观察、思考、分析和归纳加深对知识的理解，并且锻炼学生的学习能力和数学学科素养。比如，在学习“找规律”这一内容时，由于一年级的学生年龄还小，他们的理解能力和语言表达能力都不是很强，因此，他们很难正确地描述出其中的规律。如果教师一味地进行枯燥的描述，学生不但不容易理解，反而会失去学习的兴趣。教师可以利用多媒体将教材中的图片呈现出来，并且运用相同颜色同时闪烁的方式引导学生发现其中隐藏的规律。通过这样的教学方式不但能够有效吸引学生的注意力，使课堂学习的氛围活跃起来，同时也可以激发学生的学习热情，从而提升课堂教学的效率。
总而言之，将小学数学教学与现代信息技术有机地整合在一起对于提升小学数学的教学效率有着非常重要的作用。因此，小学数学教师应该打破传统教学观念的枷锁，在小学数学中融入现代信息技术，为学生创设丰富多彩的课堂学习氛围，激发学生的学习兴趣，从而有效地提升小学数学的教学效果。
参考文献
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[3]阙群理 浅谈现代信息技术与小学数学课堂教学的整合[J].中国教育技术装备，2015，（05），96-97。
论文作者:马金虎
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第340期
论文发表时间:2018/11/22
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