《北京市学前儿童家庭教育大纲》（试行）开始实施，本文主要内容关键词为：北京市论文,学前论文,家庭教育论文,大纲论文,开始实施论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
1997年6月25日， 北京市学前教育工作领导小组召开幼儿园落实《北京市学前儿童家庭教育大纲》（以下简称《大纲》）工作会。会后，就《大纲》的颁布与实施市教委、市妇联、市家教研究会的负责同志回答了记者的提问。
1.《大纲》提出的背景是什么？
答：党的14届6 中全会提出了《关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》，指出思想道德建设的基本任务是：坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强社会公德、职业道德、家庭美德建设，引导人们树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观。家庭是社会主义精神文明建设的阵地，也是儿童身心健康成长的摇篮。家庭教育是社会主义国民教育的重要组成部分。良好的家庭教育，对提高全民素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人，具有十分重要的意义。1996年9 月全国妇联和国家教委共同颁发了《全国家庭教育工作“九五”计划》，提出了“九五”期间家庭教育工作的目标。北京市家庭教育事业在“八五”期间取得了长足的发展，重视家庭教育的社会风气开始形成。为了贯彻《全国家庭教育工作“九五”计划》，北京市妇联、市教委、市卫生局、市家教研究会共同制定《北京市家庭教育工作“九五”计划》和《北京市学前儿童家庭教育大纲》（试行）（3—6岁），力求使我市的家庭教育工作更加规范化、系统化，在“九五”期间再上一个新台阶。
2.《大纲）的特点是什么？
答：《大纲》内容突出了教育的基础性、时代性。国务院副总理李岚清在《光明日报》撰写题为“基础教育的根本任务是为提高全民族的素质奠定基础”的文章中指出：“我们的教育，尤其是基础教育的根本任务是为提高全民族的素质和为各级各类人才奠定基础，因此当前基础教育改革的一个重大问题就是要积极推进素质教育，切实纠正应试教育的偏向。”要实现向素质教育的转变，家庭以及家庭环境的作用不可忽视。1.《大纲》特别强调了幼儿期家庭教育的重要性，明确了幼儿期家庭教育的重点。学前教育是基础教育的有机组成部分，必须在婴幼儿时期打好素质基础，因此，对学前儿童要进行全面发展教育，着重于良好品德和行为习惯的培养。2.《大纲》对家长、托幼园所及有关方面的要求注意了针对性。如针对目前家长望子成龙心切，忽视孩子的年龄特点和发展规律，家庭教育方法很不科学的情况，提出家长要“学习科学育儿知识，掌握科学育儿方法”。另外，对家长在教育子女方面的自身素质也提出了要求。3.《大纲》强调了托幼园所在家庭教育中发挥的作用。对托幼园所方面提出“必须重视家长工作”，“把做好家长工作，指导家庭教育作为园所工作的重要组成部分”。有针对性的要求为确保《大纲》的贯彻、落实，奠定了良好的基础。
3.《大纲》颁布的意义是什么？
答：幼儿园、家庭是幼儿接触的两个教育环境。两个环境特点不同，各有优势，作用互相补充，缺一不可。幼儿教育不单纯是幼儿园教育，提高幼儿素质、提高保教质量还必须重视家庭教育。《大纲》的颁布将使我市家教工作纳入科学化、规范化轨道，将加强托幼机构对家教的指导力度，为优化我市的家庭教育环境，进一步密切家园合作，促使学前儿童身心健康成长，为提高国民素质、培养21世纪的社会主义建设者奠定初步基础。
4.准备怎样实施《大纲》？
答：北京市3岁—6岁儿童入园率已达86.35%， 其中城区幼儿入园率为95.4%。因此，贯彻《大纲》幼儿园应起重要作用。幼儿园各年龄班的教师应结合本班的教育目标与教养内容，采取灵活多样的家教指导方式，帮助家长掌握家庭教育基本知识，提高家长科学育儿水平，以优化家庭教育，创建文明、健康、和谐的家庭环境。我们要求幼儿园在贯彻《大纲》的过程中做到：1.注重实效。2.掌握家教特点，家园互相沟通，双向协调。3.通过多种途径、多种形式进行家教指导，要特别重视家长教育家长的方式。4.把贯彻家教大纲与落实《幼儿园工作规程》精神密切结合。
此外，我们选择10所不同类型幼儿园作为贯彻《大纲》的试点园，各试点园可根据自己的特点，搞出自己的特色，为全市各类幼儿园提供一些典型经验，从而推动全市更好地贯彻、实施《大纲》，提高我市幼儿家庭教育水平。