黑龙江省哈尔滨市依兰县朝鲜族乡第二中学 150000
如何在新课程改革下，使英语教学体现素质教育，我结合几年来的教学经验谈一下自己的看法。
一、优化课堂教学模式是实施素质教育的主渠道
英语素质教育的教学中，优化课堂教学模式是重点，也是实施素质教育的主渠道。
1.教学目标制定的优化。目标教学是构建素质教育的重点，它要求教师必须了解、熟悉、掌握教学内容，明确教学大纲要求所要达到的教学目标，通过分层教学、因材施教使目标教学落到实处。教师在上新课前，首先弄清本课的教学目标、教学用书上提示的教学步骤，再分析学生达到这个目标的难点是什么。并根据学生的学习基础、学习习惯、学习方法以及兴趣爱好，反复钻研教材，明确教学目标，确定每课的重点和难点，同时把教学目标及时教给学生，让学生心里有数，从而做到了教有目标、学有目标、指导检查也有目标。
2.课堂教学设计的优化。课堂教学应努力引导学生从被动接受知识转为主动探索知识，变“学会”为“会学”。要做到这点，教师必须在培养学生的学习兴趣和动脑、动口、动手能力上下功夫，让他们主动参与教学活动，以调动他们的学习积极性，形成以学生思维为核心、能力为目标、育人为目的的素质教育教学模式。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
二、改进教学方法、培养学生学习能力是英语教学实施素质教育的有效途径
在课堂教学中，教师应做到:
1.大力提倡并实行“启发式”“讨论式”的教学方法。让学生动起来、让课堂“活”起来，真正把传授知识的过程当做学习交流和自主探索的过程。教师的教学重点应放在对学生学习能力的培养上，帮助学生建立科学的学习方法，形成有效的学习策略，帮助学生提高自主学习、发现问题、提出问题、独立思考、解决问题的能力。
2.以学生为主体。以学生的“学”为主体，注重学习水平层次和个性差异，养成良好的学习习惯。学习习惯的养成对于一个人一生的学习活动至关重要。英语教学中，教师有必要按照教材体系和学生认识水平，使学生养成良好的学习习惯。
三、创设交际情境、培养学生交际能力是英语教学实施素质教育的根本目的
英语是一门实践性很强的语言艺术学科，是一种交际工具。实践证明，学习语言除了有科学的学习方法外，还有一条最佳捷径，那便是有一个真实的语言交际环境。如多姿多彩的民俗风情、优美动听的英文歌曲以及现代教育技术在语言教学的运用等，无不给英语教师提供了丰富的交际素材。
四、加大继续教育培训力度、提高教师素质是实施英语素质教育的有力保证
教师是素质教育的最终实施者，提高教师自身的素质是实施素质教育的根本保证。因此，教师素质的提高势在行。
1.提高教师的思想政治素质和职业道德素质。新时期的教师要做到：爱岗敬业、热爱学生、主动探索教育教学规律、为人师表、教书育人。
2.教师要提高自身的专业文化素质。深入领会教学大纲，全面透彻地掌握教材，熟悉语言教学规律，研究学生心理和学习策略
3.教师不断提高自身的教学水平和教学能力。不断总结、积累教学经验研究教学方法，撰写教研论文，以教研促教学。
总之，初中英语素质教育的实施，是面向二十ー世纪教育改革的重大问题。英语能力的培养是一个系统工程，唯有创造和利用一切积极的环境因素，才能促进英语教学长期健康、协调地发展。
论文作者:周丹
论文发表刊物:《教育学》2018年7月总第148期
论文发表时间:2018/8/9
标签：学生论文; 素质教育论文; 教师论文; 英语论文; 目标论文; 教学目标论文; 英语教学论文; 《教育学》2018年7月总第148期论文;