关键词：青少年；科技教育；现状；对策
一、我国青少年科技教育现状分析
1.科技教育形式单一落后，内容简单死板
多数学校的青少年科技教育整体来说存在着表面化、形式化的倾向，教育内容单一且知识含量低，将科技教育与阅读教育混为谈，忽视学生天文地理、军事技术、自然生物等方面的教育。重视基本原理、图片展示等理论的传输，轻视课外科技活动、环境考察等实践，理论与实践之间衔接不当。导致学生在受到科技教育时目的不明确、学习热情不高，因而学习的主观能动性难以调动。教育内容片面化、教条化，不利于学生活应社会经济的高速发展，成长为开拓性、创新性的人才，有悖于青少年科技教育的初衷。
除此之外，多数中小学科技教学设备配备率整体偏低，“巧妇难为无米之炊”，科技硬件设施的匮乏使学生接受的科技教育方式单一落后，甚至有的学校学生连科技活动室、实验室、投影仪等设备都没有见过，严重影响了学生创造能力的培养。科技设施配备较为齐全的学校也出现设备损坏、常年置弃等问题，为了节省开销，学校得过且过的不去修理科技器材，久而久之因为破损被闲置或取消使用，成为名存实亡的摆设。
2.对科技教育重视度低，对应试教育关注度高
大多数学校中，评价教师和学生的标准依旧是语数成绩的好坏，为追求成绩学校只关注主要考试科目，语文数学课“侵占”科技教育课程的现象比比皆是。在素质教有推广得如日中天的背景下，青少年科技教育并未得到学校、家长、老师的重视，作为非统考科目、非教学大纲规定科目，学校根本不重视青少年科技教育，而将青少年科技教育作为形同虚设的安排，甚至为了将时间挪出给数学、英文、语文等考试科目，学校私自降低科技教育的开课率。即使勉强开课，课堂上也是一幅死气沉沉、昏昏欲睡的画面，课程质量低，教师教学缺乏责任感，阻碍了追求创新的教师和有创新天赋的学生的发展，使校园丧失了生机和活力。因此青少年科技教育教育地位低下，开展得不到保证，在学校、教师、家长乃平学生心里是可有可无、不受重视的。
二、完善我国青少年科技教育的对策分析
1.加大对青少年科技教育的重视
青少年家庭对于科技教育思想观念的转变是一个巨大的工程，这需要政府、社会和有关部门及学校的共同努力。各地区教有的改革应重视科技教育宣传，以便引起家长的关注，学校应该大力宣传科技教育，普及科技教育，给家长一个客观的对于科技教育的看法，使家长正确认识到科技教育的积极的一面，支持鼓励孩子们的科技学习。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆政府应对学校有资金和思想的支持，社会要对科技教育正确推及，既不过分推崇，也不过于否定。有了这些方面的努力，会促进青少年科技教育的推进，提高学生的综合素质与科学思维能力。2.丰富青少年科技教育形式多样化
目前我国青少年科技教育以理论教育为中心，对实践教育的关注度不足。因此，各学校应实现青少年科技教育方式的多样化，通过开展具有针对性、独特性、计划性的主题实践活动形成有效的科技教育机制。首先，在共青团、党组织的带领下，创建科技活动主题墙，开展校园科技文化建设活动，在教室内张贴有教育意义、培养学生科技涵养德性的知识与宣传资料。
其次，各年级教师可以安排学生定期进行有关科学技术的主题板报布置，如:“环保生活”、“身边的生物”、“当代军事”、“电子天文”等丰富的主题，让每个学生在日常生活中体会科技文化的魅力，引导学生关注科技知识的精髓与人文修养。
最后，组织设计丰富的科技活动内容。例如:观察室外生活环境中的科学，进行科技征文白色:还可以组织学生开展一些综合性的科技活动，如:参观科技馆、乡村研究、生态文明宣传、科技下乡、社会科技志愿活动等。
2.扩大青少年科技教育的教师队伍
对于教育事业来说，老师才是教育的核心，能够直接影响教育的关键性因素，一个不含格的科技教师将会止许多名对科技充满热情的孩了协受不到科技的魅力将会直接影响以后对科技学习的热情。因此政府应该力加强对科技青少年教育人才的投入，通过严格的选拔机制挑选出可以进行专业培养的科技类相关人才。
在学校中，加强科技教师的实训工作，不断增强科技教师的综合素质，积极发挥教师队伍中科技教学能力较强教师的作用。除此之外，采取多渠道的培养方式，培养更多的科技教师，加强科技教师的基本训练和学历培训，让教师不断学习进步，我们还可以运用现代教育技术手段，使校与校之间的教师加强交流学习，提高教师的教学技能和水平。4.完善青少年科技活动设备
国家与学校应该加大对科技基础教有的投资力度，改善学校的科技教学条件，学校应配备专门的科技活动教室，给学生渲染种学习科技的必要条件，购进必要的科技设备，比如，投影仪、显示屏、实验器材、显微镜、照相机等。在教学过程中，科技教师可以将课程根据不同的知识特点设计成不同的授课方式，采用幻灯片或多媒体技术，进行微课及翻转课堂，充分发挥其视听效果，多角度多维度立体的调动学生对科技的积极性和好奇心。除此之外，还要扩充学校内的科普类书籍，让学生通过阅读提高科学素养。
参考文献
[1]关于青少年科技教育现状的思考[J].辽宁教育研究，200(9)
[2]开展青少年科技教有活动的保证体系和有效途径[J].成都教育学院学报，2001(11).
[3]周核青少年生物科技教育活动初探[J].玉溪师范学院学报.19969(06)
论文作者:左清艳
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年3期
论文发表时间:2020/5/9