重庆市大足职业教育中心 岳菊
【摘要】班级管理工作是中等职业学校班主任教师日常工作过程中应当完成的基本任务，中等职业学校班主任教师适当引入心理学效应开展班级管理工作，能够实现对中职在校学生日常行为表现的稳定有效管理，助力中职学生实现最佳成长发展。本文围绕如何在中职班级管理中运用心理学效应论题，择取两个具体方面展开了简要阐释。
【关键词】中等职业学校；班级管理；心理学效应；运用
中等职业学校班级管理工作在具体化的组织实施过程中，具备着特征鲜明的动态化特点，需要中等职业学校教师群体遵照自身期望实现的管理目的和需要遵守的管理要求，选择运用具备充分科学性的管理工作手段，主动引导自身所在班级针对现有的各类教学资源要素开展规划工作，组织工作，以及管理控制工作，继而顺利充分地实现预先设定的各项教学目的。从基本的学理内涵角度展开阐释分析，心理学效应通常指的是在人类群体的日常生活实践体验过程中较为常见的心理学基本现象或者是基本规律，其通常是在特定人类个体做出的某种行为条件下，引致发生的展现在事物与事物之间，甚或是人类个体与人类个体之间的连锁性反应结果。对照而言，中等职业学校在校学生与普通中学生之间，在基本知识观念学习掌握水平，以及自我行为约束能力方面均存在着显著差异，因此在一定程度上显著提升了中等职业学校班级管理工作在具体组织开展过程中的总体难度水平。有鉴于上述研究背景，本文将会围绕如何在中职班级管理中运用心理学效应论题，展开简要阐释。
一、中等职业学校在校学生的常见心理问题
（一）自卑心理问题
受升学考试成绩因素和自身学习基础水平因素的影响，现阶段我国中等职业学校在校学生群体之中，普遍性地存在着一定表现程度的自卑心理，且在中等职业学校在校学生长期存在自卑心理状态条件下，通常会引致学生在精神卫生层面长期处在低沉压抑状态，诱导学生形成和展示出以忧郁和冷漠为代表的类型多样的严重负性情绪，最终给中等职业学校在校学生的日常化学习表现和生活状态均造成严重不良影响。调查数据显示，有一定数量比例的中等职业学校在校学生，在自身长期存在自卑心理条件下，经常出现厌学行为和逃学行为，造成了严重不良影响。
（二）逆反心理问题
在日常学习活动的具体参与过程中，中等职业学校在校学生能够获取的学习成绩水平相对较差，而处在青春期年龄阶段的他们，本身具备较大幅度的情绪波动表现特征，相对薄弱的是非善恶判断能力，继而在长期努力参与开展文化课知识内容学习活动却无法顺利获取良好成绩的实践背景之下，极易展示出一定程度的逆反心理状态，表现为对中等职业学校广大教师群体日常化教学管理行为的抵触，在一定程度上给中等职业学校在校学生群体的综合性学习成长发展质量造成了极其严重的不良影响。
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（三）网络心理问题
受自身实际具备的学习能力因素和主观认知状态因素的共同影响制约，我国有一定数量比例的中等职业学校学生，会在其参与校园学习生活体验过程形成和展示出一定表现程度的网络沉迷问题，继而在互联网技术环境中存在的较大数量比例的消极信息影响条件下，诱导中等职业学校在校学生，在其日常参与开展的校园学习生活体验过程中，展示出一定类型的不良行为。
二、心理学效应在中等职业学校班级管理工作中的具体运用
第一，引入运用罗森塔尔心理学效应开展中等职业学校班级管理工作。罗森塔尔心理学效应与皮格马利翁效应具备相似性，是具备广泛影响的期望效应和爱的效应。在运用罗森塔尔心理学效应组织开展中等职业学校班级管理工作过程中，中等职业学校班主任教师可以抽取一定数量的本班学生开展大器晚成观察，继而借由为学生设定和运用恰当合理的期望教学目标和教育引导支持手段，支持和助力到目标学生能够切实获取和实现自身适当程度的成长发展。
第二，引入运用鲶鱼效应组织开展中等职业学校班级管理工作。鲶鱼效应的内涵，在于调动和发挥带头者的模范作用和引领作用，促进群体中所有参与主体的共同发展和提升。在运用鲶鱼效应开展中等职业学校班级管理实践工作过程中，中等职业学校班主任教师应当积极调动和发挥班委学生和学习成绩优秀学生的模范作用和引领作用，引导促进中等职业学校内部的所有学生均能积极主动地参与到日常化的学习生活体验过程，实现自身最优化的综合性成长发展。
结束语：
围绕如何在中职班级管理中运用心理学效应论题，本文择取中等职业学校在校学生的常见心理问题，以及心理学效应在中等职业学校班级管理工作中的具体运用，两个具体方面展开了简要的阐释分析，旨在为相关领域的研究人员，以及我国中等职业学校班主任教师群体，创造和提供扎实且充分的工作实践经验参考支持条件。中等职业学校班主任教师在其日常参与的班级管理过程中实现对心理学效应的合理化引入运用，对于改善优化中等职业学校班级管理工作的总体性实施效能，助力中等职业学校在校学生获取和实现自身最优化的成长发展具备重要意义。
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[5]张莉莉.探讨如何在中职班级管理中运用心理学效应[J].才智,2014(29):218.
论文作者: 岳菊
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019年第6期
论文发表时间:2019/7/22
标签：中等职业学校论文; 效应论文; 心理学论文; 在校学生论文; 管理工作论文; 班级管理论文; 班级论文; 《现代中小学教育》2019年第6期论文;