中图分类号：G623.24文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）08-050-01
在我们生活中，我们身边不乏许多有能力的人，他们上知天文下知地理，说天上他们知道一半，说地上他们全知，但是这些人有很多最后一事无成。在我们身边也有不少能力平平，水平一般，甚至是很多人还小看他们，瞧不起他们，但是他们有一颗强大的责任心，认真、敬业、负责，最终却取得了很大的成绩，最终我们发现他们成功的秘诀在于——责任，因此，我认为责任胜于能力，责任能弥补能力的不足，工作必须具备责任，责任在先能力在后
一、教师应该有责任心
教育孩子更重要的是要有一颗责任心，教师的教育责任心，体现在对待教育事业、对待学校、对待学生的工作态度与教育实践中，体现在自身的教育业绩中。
对我们教师来说，一届学生未教好，还会有下一届，还可以重头再来，而对于家长，只有一个孩子，根本不可能重头再来。也就是说一个学生对于我们来说可能是百分之一，可对于家庭来说他就是百分之百。家长把孩子交给我们，就对我们报抱有希望，我们要想赢得家长的信任，赢得社会的赞誉，实现学校的发展和老师的自身价值提升，就必须把我们的责任心分解在平凡、普通、细微甚至琐碎的日常教学每一个细节之中去，让每一个孩子在我们的手中都能得到发展，让每一个孩子都能享受成功，让每一个孩子都能健康成长。
因此，我们教师应该具有高度的责任心。
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二、做一个有高度责任心的教师
责任心能促使我们远离铜臭，守住宁静，淡薄名利，乐教奉献，从学生学习和生活等多方面关心学生，爱护他们，尊重他们的人格，不歧视任何学生，让学生感受到你是真心对待他们，对他们满怀希望，真诚帮助他们进步，同时我们要树立“以人为本”的思想，真正理解到学生是“人”也是“学生”，他们更需要关心、关爱。教师要多与学生交流、谈心，真正了解他们所想，深入他们思想，形成真正意义上的“良师益友”师生关系。家长把孩子送到学校，无论孩子是怎样的一个状况，他们都对学校抱有希望，就是希望通过我们的教育能让每个学生成长、成人、成才。教学水平可能有高低之分，但教育的责任心不应有强弱之别。责任感能激发人的潜能，也能唤醒人的良知。而失去责任感不仅丧失自身的发展，同时也将失去必要的人的良知。作为教师，一旦失去了责任感，必将于麻木中失去最基本的教育良知。将会让很多孩子失去成长的机会。我当班主任以来，坚持每天早晨提前十分钟，中午提前五分钟，下午提前二十分钟在教室等候学生们的到来，因此我班学生几乎没有迟到的，记得在2010年我骑车遇交通事故被撞，导致左手受伤，头部、脸部严重擦伤，脸上乌一块紫一块，左眼肿的眯成一条缝隙，模样很是害怕，很多同事都劝我请假休息调养但我仍然忍着剧烈的疼痛给学生上课，因为在我心里对学生始终有一份责任和牵挂。在2009年我班上有两个艺术生同学，一个学美术叫王刚，一个学体育叫王玲，专业课都很优秀，但文化课基础差，成了两孩子圆大学梦的最大障碍，于是我每天下午放学后利用课余时间为两同学在办公室补文化课，在当年高考中两位同学顺利考入理想大学。2010年根据学校的安排我担任补习班的班主任，在班上有一个身材瘦弱的同学叫陈诚，不思进取和其他班的学生常常偷偷上网，不好好学习且始终认为自己再努力也考不上大学，还不如现在出去打工挣钱，我给该学生讲述了自己的人生经历、自己的求学之路，最终又如何实现大学梦想，以及现在的现状。后来我又请班上代课老师给他做工作，在我们反复讲道理和开导下，该学生终于放弃了打工的念头重新开始努力学习并顺利考入西安科技大学,正是这份责任帮助了这些孩子成才。
因此，我认为责任胜于能力。
论文作者:向琳
论文发表刊物:《中小学教育》2019年8月4期
论文发表时间:2019/11/19
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